高校學(xué)生安全教育內(nèi)容和方法創(chuàng)新研究

于靜 劉健 廖巍

摘 要：高校的首要任務(wù)是人才培養(yǎng)，而在校學(xué)生的身心安全是高校穩(wěn)定的頭等大事，是高校和諧發(fā)展的重要保障。近年來，高校的學(xué)生安全問題明顯增多，發(fā)案率上升，學(xué)生安全意識、安全技能普遍缺乏。大學(xué)生安全教育面臨極大挑戰(zhàn)。從高校教育管理者的角度出發(fā)，分析了當前大學(xué)生面臨的安全形勢，歸納總結(jié)了大學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，提出了高校大學(xué)生安全教育的創(chuàng)新方法，即建立健全一套完善的安全教育體系，從而順利實現(xiàn)高校育人目標。

關(guān)鍵詞：高校；安全教育；創(chuàng)新研究

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）18-0172-02

馬斯洛需求層次理論將安全上的需要列為人的基本需要之一。安全穩(wěn)定是一個國家，乃至全球經(jīng)濟社會發(fā)展的必要前提，人們無不期盼著社會穩(wěn)定、國家安定，希望自己和家人朋友平安。大學(xué)生活是絕大多數(shù)學(xué)生獨立生活的開端，而安全是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的前提保障。關(guān)注校園安全，確保學(xué)生平安，是學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會共同的心愿。當前我國改革開放已進入深水區(qū)，各項深層次矛盾凸顯，社會轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生更易受到?jīng)_擊，這就要求高校和大學(xué)生更加重視安全教育，注重內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，確保大學(xué)生身心健康，為學(xué)生成長成才保駕護航。

一、目前大學(xué)生面臨的安全形勢

高校的安全穩(wěn)定與國家和社會的安全形勢是相互作用、相互制約、相互依存、息息相關(guān)的。沒有穩(wěn)定的社會，高校的安全穩(wěn)定也就無從談起。近年來，我國社會安全形勢基本穩(wěn)定，但也存在不少誘發(fā)犯罪的因素。如市場經(jīng)濟負面效應(yīng)和金錢至上價值觀導(dǎo)致的拜金主義，社會貧富差距擴大讓部分人鋌而走險；農(nóng)村工業(yè)化、城市化導(dǎo)致勞動力過剩，流動人口增多引發(fā)犯罪；伴隨社會經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的新型高科技犯罪開始不斷出現(xiàn)。父母對孩子溺愛致使大學(xué)生自立獨立能力較差，心理脆弱，難以承受壓力。而從高校自身來看，擴招加大了安全管理的難度；很多高校開始多校區(qū)辦學(xué)，增加人口流動性，且新校區(qū)往往離城區(qū)較遠，周邊環(huán)境復(fù)雜；后勤社會化也使大學(xué)生更多地接觸社會。這些都對大學(xué)生面臨的安全形勢產(chǎn)生負面影響。

總體來看，目前大學(xué)校園的不安定因素主要呈現(xiàn)以下新的特點：專門針對大學(xué)生的盜竊、詐騙等案件有所增加。大學(xué)生傷人，甚至傷人致死的情況不時發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)犯罪案件開始大量出現(xiàn)。因心理問題或精神疾病導(dǎo)致的自殺或出走的學(xué)生增多。

二、大學(xué)生安全教育的內(nèi)容

大學(xué)生安全教育是高校教育的組成部分，涉及大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，其內(nèi)容概括起來可分為人身財產(chǎn)安全、心理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、國家安全等幾大類。

（一）人身財產(chǎn)安全

引起大學(xué)生人身財產(chǎn)安全傷害的原因可以是多種多樣的，如群體活動的組織防范不到位；體育運動場地設(shè)施問題；實習(xí)實驗出現(xiàn)意外；因戀愛、酗酒等導(dǎo)致的故意傷害；專門針對大學(xué)生的盜竊或搶劫；飯菜不潔凈引發(fā)疾病；交通安全；火災(zāi)；傳銷；等等。

（二）心理安全

現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，社會競爭愈加激烈，生活節(jié)奏加快，人們所要承受的心理壓力也越來越大，與此同時，出現(xiàn)心理問題和心理疾病的人也越來越多。而大學(xué)生群體也成為心理問題高發(fā)人群，其誘因包括學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力、人際關(guān)系、家庭經(jīng)濟、戀愛與性、性格缺陷、適應(yīng)能力差等。其后果也往往較為嚴重，易導(dǎo)致自傷乃至自殺事件。

（三）網(wǎng)絡(luò)安全

隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用，人們的生活也在發(fā)生著深刻的變化。大學(xué)生思維活躍，善于嘗試和接受新鮮事物，網(wǎng)絡(luò)正在改變著年輕一代的學(xué)習(xí)、娛樂、交友等生活方式。大學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天，同時，來自于網(wǎng)絡(luò)的暴力、色情、詐騙等不良信息也對大學(xué)生帶來威脅。

（四）國家安全

用社會主義核心價值體系引導(dǎo)社會思潮，是堅持中國特色社會主義道路的必須。然而，境外敵對勢力為了分化、西化社會主義中國，采用多種手法進行破壞活動。如在大學(xué)校園里傳播反動宗教；利用各種渠道灌輸西方政治經(jīng)濟模式和價值觀念；制造謠言；煽動師生不滿情緒等。

三、構(gòu)建高校大學(xué)生安全教育創(chuàng)新體系

黨和政府歷來高度重視高校校園安全和大學(xué)生安全問題。教育部在1996年頒布的《普通高等學(xué)校安全教育管理若干規(guī)定》中指出：“高等學(xué)校應(yīng)將對學(xué)生進行安全教育作為一項經(jīng)常性工作，納入學(xué)校工作的重要議事日程?！贝送?，在多項法規(guī)中也明確了高校在大學(xué)生安全教育管理中的權(quán)利和義務(wù)。因此，高校應(yīng)高度重視大學(xué)生安全教育的重要性，整合資源，構(gòu)建起一套完善的大學(xué)生安全教育體系。

（一）建立健全完善的大學(xué)生安全教育制度

當前，國內(nèi)大部分高校的安全教育制度尚不完善，或疏于制定，或可操作性不強，這也反映出高校對大學(xué)生安全教育的重視程度不夠。制度是比道德、文化價值觀更為強硬的一種強制力和約束力。高校首先需要通過一系列制度建設(shè)，來規(guī)范大學(xué)生安全教育的內(nèi)容，約束大學(xué)生自我安全教育行為，明確高校各部門在大學(xué)生安全教育中應(yīng)肩負的職責。例如，食品衛(wèi)生安全制度由后勤部門制定執(zhí)行；實驗室安全制度對應(yīng)實驗室管理處；消防、交通安全有關(guān)制度對應(yīng)保衛(wèi)處等。同時，做好相關(guān)制度的宣傳、檢查工作，切實將制度落實到實處。

（二）建立健全大學(xué)生安全教育課程

開設(shè)大學(xué)生安全教育必修課程，是讓大學(xué)生提高安全意識、掌握必要的安全知識和基礎(chǔ)的安全防范技能、培養(yǎng)安全態(tài)度、提高自我保護能力的有效方式。安全教育課程的開設(shè)，可以讓零散的、單一的、隨意的安全教育變得規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化。

1.課程定位：《大學(xué)生安全教育》課程應(yīng)為面向全校學(xué)生開設(shè)的必修課程，要求學(xué)生在入校后第一學(xué)期修習(xí)。同時隨著年級的提升，也可設(shè)置心理、戀愛婚姻、求職權(quán)益維護等選修課程。

2.師資隊伍：吸納選拔思政課教師、心理咨詢老師、一線輔導(dǎo)員和保衛(wèi)處工作人員等，組建一支專人負責、人員結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師隊伍。對教師進行培訓(xùn)，“請進來，走出去”，邀請外面專家來校講課；將骨干教師送出去參加培訓(xùn)。采取集體研討備課方式，確保授課質(zhì)量。

3.教學(xué)內(nèi)容：《大學(xué)生安全教育》課程的學(xué)分一般為1學(xué)分，16學(xué)時。傳統(tǒng)的安全教育包含的內(nèi)容有人身安全、財產(chǎn)安全、食品安全、消防安全、交通安全等，此處不一一贅述。隨著時代的發(fā)展，課程體系內(nèi)還應(yīng)涵蓋如下新的內(nèi)容：

安全意識教育：重點是喚醒大學(xué)生的安全意識，針對剛離開家，開始獨立生活的學(xué)生來說，在探索外部世界的同時，要時刻保持安全的底線。安全教育課程就要在一開始就給學(xué)生們繃緊安全這根弦。

國家安全教育：國家安全涉及每個公民的切身利益。大學(xué)生通過學(xué)習(xí)，應(yīng)能夠客觀準確分析我國國情及面臨的國家安全形勢，自覺抵御西方政治、宗教滲透，抵制不良文化及價值觀的沖擊。特別是面對諸如國家領(lǐng)土之爭等事件，大學(xué)生要有激情，更要理性地來表達愛國情感。

心理安全教育：心理安全教育應(yīng)從培養(yǎng)大學(xué)生健康的自我意識入手，不卑不亢，學(xué)會自我接納和自我控制。大部分學(xué)生都是第一次離開家住集體宿舍，過集體生活，人際交往、如何正確面對困難挫折都應(yīng)涉及。

網(wǎng)絡(luò)安全教育：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，帶來大量有用信息的同時，一些反動、暴力、色情的信息，乃至謠言也在網(wǎng)絡(luò)上泛濫，要教給學(xué)生對不良信息的甄別力和拒絕力，不能隨意轉(zhuǎn)發(fā)，更不能相信。部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天，近來還發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生網(wǎng)上購物成癮，透支消費，無法自控。利用網(wǎng)絡(luò)高科技手段的犯罪更是層出不窮，花樣百出。這些都需要給學(xué)生一一提醒。

求職安全教育：進入求職季節(jié)，不少學(xué)生四處面試，爭取實習(xí)機會。學(xué)生急于找到滿意的工作，這也給騙子以可乘之機。有的學(xué)生看到虛假招聘信息，不知道核實就上門面試；有的不仔細閱讀錄用合同，簽下不平等條約；有的學(xué)生被騙工作卻拿不到工資；近年來也時常有學(xué)生深陷傳銷窩點，費盡周折才能脫身。我們在授課時就要教育學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，具備一定的辨別能力，不能輕信，保持清醒頭腦。

4.教學(xué)手段：采取課堂講述與學(xué)生體驗相結(jié)合的方法，老師在進行必要的講授后，可以進行模擬情景演練，讓學(xué)生分組扮演、討論，分享心得。也可制作專門的安全教育網(wǎng)站作為教學(xué)輔助，網(wǎng)站內(nèi)可以播放相關(guān)視頻、分享安全教育文章，設(shè)立互助版塊，鼓勵大家討論，鞏固教學(xué)效果。

（三）加強大學(xué)生安全教育演練

除安全知識的傳授外，更有必要對大學(xué)生進行實地演練。這種形式更加直觀，更重要的是有緊急事件發(fā)生時，學(xué)生不至慌亂無措，導(dǎo)致事件升級擴大。如新生入校初期的消防安全演練，可以幫助新生掌握滅火器使用方法，了解火場自救知識，熟悉快速逃生地形。

（四）大力進行安全教育宣傳

在不同的時間，社會熱點和學(xué)校工作重點會不斷變化；各個高校的實際情況也不盡相同；安全工作的重點也在變化。高?？衫眯@媒體、廣播、宣傳欄、橫幅、海報等，配合當下安全教育熱點，進行宣傳，營造安全文化氛圍。

依托團學(xué)組織，通過豐富多彩的活動進行安全教育宣傳，如安全知識競賽、征文、安全情景劇大賽、講座、逃生演練、反恐演習(xí)等學(xué)生喜聞樂見的活動，吸引學(xué)生參加。

（五）建立高校各部門協(xié)同合作機制

高校安全教育涉及學(xué)校的各個方面，應(yīng)由分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各部門建立協(xié)同合作機制，互相支持，共同完成大學(xué)生的安全教育工作。

（六）建立家-校-社會聯(lián)動機制

高校在學(xué)生入學(xué)伊始應(yīng)與家長溝通，包括互留通訊方式，對家長進行常見安全問題的培訓(xùn)，如遇到學(xué)生安全事件應(yīng)先與輔導(dǎo)員老師溝通確認，而不要盲目相信一些詐騙電話、短信；發(fā)現(xiàn)學(xué)生異?，F(xiàn)象馬上進行溝通獲得準確信息。學(xué)校也可與公安、消防等部門密切合作，邀請專業(yè)人士到校指導(dǎo)，建立全社會關(guān)注高校安全問題的良好氛圍。

四、結(jié)語

李嵐清同志曾說過：“生命不存，談何教育？”高校對學(xué)生的責任首先就體現(xiàn)在對學(xué)生生命的關(guān)愛。高校應(yīng)進一步提升安全教育意識，提高安全教育水平，建立起一套科學(xué)完善的大學(xué)生安全教育體系，從而順利實現(xiàn)高校各項育人目標。

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