淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

代永泉

摘要：目前，我國(guó)正處在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代日益深入、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)、多元思想并存的新時(shí)期，大學(xué)生思想政治教育工作面臨諸多挑戰(zhàn)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期擺在高校思想政治教育工作者面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。本文結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，分析了大學(xué)生思想政治教育工作過(guò)程中存在的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育中圖分類(lèi)號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）16-0029-021.教育方式單一，忽視學(xué)生主體性差異

我國(guó)提倡以學(xué)生發(fā)展為本、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為目的的素質(zhì)教育。但是，當(dāng)前中學(xué)生思想政治教育的方式仍以單一課堂教育方式為主。千差萬(wàn)別的學(xué)生個(gè)體對(duì)思想政治教育的認(rèn)知囿于知識(shí)層面，將之當(dāng)成一門(mén)考試科目，而不是以思想政治教育指導(dǎo)生活和學(xué)習(xí)。這些都有礙于中學(xué)生完善知識(shí)體系、拓展技能，不利于其養(yǎng)成正確思想觀念和良好道德品質(zhì)。

2.復(fù)雜多元的社會(huì)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀產(chǎn)生了沖擊

改革開(kāi)放帶來(lái)的不僅是經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，更提供了一個(gè)中外文化、思想交流碰撞的平臺(tái)，尤其是國(guó)際化、全球化的深入，各種觀念和思潮都涌入進(jìn)來(lái)。這其中有很多好的觀念和思想，如鼓勵(lì)學(xué)生重視個(gè)人價(jià)值，崇尚個(gè)性發(fā)展，以此來(lái)提升自己在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展意識(shí)。但也有很多思想糟粕需要我們鑒別，如拜金主義、物質(zhì)主義、享樂(lè)主義等觀念也都在當(dāng)今許多大學(xué)生的身上展現(xiàn)出來(lái)。

3.德育模式固化，脫離了大學(xué)生實(shí)際需求

當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育工作仍舊是以課堂教育為重，用單一固化的傳統(tǒng)說(shuō)課教學(xué)方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想知識(shí)灌輸，以灌輸式的教育方式傳授政治信仰和思想觀念。思想政治課、班會(huì)、升旗儀式成為例行公事。這種方式的思想政治教育沒(méi)能做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，脫離大學(xué)生實(shí)際需求的思想政治教育易使學(xué)生產(chǎn)生排斥心理和抵觸情緒。

4.就業(yè)形式的嚴(yán)峻對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出了更高的要求

由于國(guó)有企業(yè)改制、重組，大批人員被精簡(jiǎn)下崗，農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力進(jìn)入城市，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，就業(yè)壓力越來(lái)越大，而大學(xué)生擇業(yè)期望值卻居高不下，產(chǎn)生了"學(xué)習(xí)無(wú)作為"、"大學(xué)生比不上打工的"等錯(cuò)誤思想，甚至激進(jìn)者開(kāi)始仇視社會(huì)，自甘墮落，這一狀況的出現(xiàn)與社會(huì)發(fā)展進(jìn)程是離不開(kāi)的。新建本科院校需深入分析這一新?tīng)顩r，積極幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，培養(yǎng)就業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，拓寬大學(xué)生綜合素質(zhì)，在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)要把大學(xué)生就業(yè)列為一項(xiàng)新課題。

5.教學(xué)內(nèi)容滯后，理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性

隨著思想意識(shí)形態(tài)的多元化，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育往往以思想政治課教材為教學(xué)藍(lán)本，難以與豐富多彩的社會(huì)生活相適應(yīng)。滯后的思想政治教育教學(xué)內(nèi)容難以與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)當(dāng)前社會(huì)意識(shí)形態(tài)流變給予針對(duì)性的解答，不足以解釋復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)象。滯后的教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)致思想政治教育的理論學(xué)習(xí)不成體系，使學(xué)生難以認(rèn)同施教者的價(jià)值觀念和說(shuō)教內(nèi)容。

6.重傳統(tǒng)方式，輕方式改進(jìn)

課堂教育、理論教育等傳統(tǒng)的思想政治教育方式依然是目前高校德育的主要工作方式，但在信息化與網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，這種教育方式不僅效果差，而且還會(huì)激起學(xué)生的抵觸情緒。而在采取多元教育和現(xiàn)代化教育方式上目前還存在嚴(yán)重的投入不足。

7.新形勢(shì)下教育體制的改革加大了思想政治教育工作的壓力

教育體制改革也對(duì)大學(xué)生思想政治教育提出了更高的要求。近年來(lái)，由于高校擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)呈幾何形式上升，學(xué)生的來(lái)源和構(gòu)成日趨復(fù)雜化和多元化，可多數(shù)高校的辦學(xué)條件并沒(méi)有相應(yīng)的提高，使得教育的難度加大，造成學(xué)生綜合素質(zhì)逐年下降，同時(shí)，高校體制建設(shè)改革后，一方面改變了學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)分制的出現(xiàn)在一定程度上減弱了大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面，系院的分級(jí)建設(shè)使傳統(tǒng)的集體觀念和班級(jí)意識(shí)逐漸淡化，而新建本科院校由于硬件條件落后，增大了高校黨團(tuán)組織與大學(xué)生之間的距離，大學(xué)生找不到社會(huì)歸屬感，內(nèi)心逐漸空虛甚至腐化，容易受到激進(jìn)的思想挑動(dòng)，所以出現(xiàn)了多起大學(xué)生不良事件。

8.大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)表現(xiàn)為被動(dòng)

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論課和思想政治教育課的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)，認(rèn)為思想政治理論課不重要，對(duì)于自身成長(zhǎng)是可有可無(wú)的知識(shí)，不能發(fā)揮主觀能動(dòng)性積極學(xué)習(xí)。表現(xiàn)為課上不能集中注意力聽(tīng)講，課下又不能主動(dòng)復(fù)習(xí)，到考試時(shí)，就只能臨時(shí)發(fā)揮求及格。上課教師在學(xué)生的影響下，授課積極性嚴(yán)重受到影響，如果教師責(zé)任心不強(qiáng)，只是照本宣科，沒(méi)有吸引學(xué)生的內(nèi)容，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性就再一次被打壓。

9.大學(xué)生思想政治教育理論化和形式化

大學(xué)生思想政治理論課實(shí)行以教師授課為主導(dǎo)的單一的模式，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，一般常識(shí)理論都會(huì)被認(rèn)為是高深莫測(cè)的理論。大學(xué)生思想政治教育研究大多不能從大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)一些大學(xué)生熱衷和關(guān)注的新事物、新現(xiàn)象不能給予相應(yīng)研究和及時(shí)指導(dǎo)，形式化現(xiàn)象嚴(yán)重。

10.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使大學(xué)生價(jià)值觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變

隨著改革開(kāi)放的不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，社會(huì)分工逐漸細(xì)化、組織形式日趨健全、分配方式發(fā)展多樣，使人與人之間的利益關(guān)系發(fā)生了重大變化，標(biāo)榜"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)"的學(xué)子已然消失，越來(lái)越多的大學(xué)生意識(shí)到要提前接觸社會(huì)，融入社會(huì)，于是，通過(guò)各種方式，大學(xué)生從封閉的校園走向開(kāi)放的社會(huì)，接受了大量社會(huì)風(fēng)氣的教化，價(jià)值取向發(fā)生重大的變化，主要表現(xiàn)為：追求物質(zhì)生活，自我意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)部分浮華的社會(huì)生活，集體主義意識(shí)削弱同時(shí)，由于受到一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響存在，大學(xué)生逐漸表現(xiàn)誠(chéng)信缺失、道德背離的現(xiàn)象，如官位意識(shí)、考試作弊、求職作假等，嚴(yán)重?fù)p壞了大學(xué)生的形象。這些都是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中不得不面臨的一大現(xiàn)實(shí)。

11.信息網(wǎng)絡(luò)化是大學(xué)生思想政治教育過(guò)程所面臨的一項(xiàng)新問(wèn)題

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是現(xiàn)今社會(huì)的一大重要表現(xiàn)，而互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生提供了更多接觸廣闊空間的條件, 為大學(xué)生思想政治教育開(kāi)辟了新的渠道，在開(kāi)闊視野、活躍思維、擴(kuò)大交往面的同時(shí),也給高校思想政治教育帶來(lái)了新的考驗(yàn)。第一，各種色情、暴力信息和圖片嚴(yán)重影響了大學(xué)生思想積極健康的成長(zhǎng)。第二，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生提供了更廣闊的交際空間和信息來(lái)源，成為影響大學(xué)生思想品德、價(jià)值取向的重要因素。第三，部分學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界不能自拔,出現(xiàn)了性格孤僻、食欲不振、精神難以集中、等一系列網(wǎng)絡(luò)綜合癥。所以，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，需凈化和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)空間的發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，使互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的助力，從而對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)起到積極的作用。

大學(xué)生思想政治教育工作是高校的一項(xiàng)重要的工作，作為一名教育工作者，要引起對(duì)學(xué)生思想教育的高度認(rèn)識(shí)，探索思想政治工作的新途徑，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，要敢于面對(duì)在工作中的各項(xiàng)重點(diǎn)難點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)思想政治工作的新局面，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。