淺析長(zhǎng)春市籃球教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用

孫長(zhǎng)龍

(吉林體育學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130022)

淺析長(zhǎng)春市籃球教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用

孫長(zhǎng)龍

(吉林體育學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130022)

該文通過文獻(xiàn)法、調(diào)查法,對(duì)體育游戲在體育教學(xué)中行之有效的方法和手段進(jìn)行分析。運(yùn)用體育游戲在進(jìn)行體育教學(xué)中不僅可以提高了教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)會(huì)促進(jìn)籃球課的教學(xué)優(yōu)化。該文通過對(duì)籃球教學(xué)課的學(xué)生心理、身體及社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)行系統(tǒng)的分析,旨在為長(zhǎng)春市的籃球課改革提出理論的措施。

長(zhǎng)春市 籃球 教學(xué) 體育游戲

籃球教學(xué)是通過籃球的教學(xué)內(nèi)容更快更好的學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能的有效手段。單一的教學(xué)模式和方法會(huì)讓學(xué)生更加的懈怠和厭惡，久之必然會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展。依據(jù)技術(shù)和能力并結(jié)合游戲在實(shí)際籃球技術(shù)應(yīng)用的特殊性，通過游戲的手段及多樣的教學(xué)模式，是學(xué)生能正確地掌握籃球的基本技能，并且可以有效地提高學(xué)生的籃球水平。游戲是體育教學(xué)的重要組成部分，是人文培育的有利手段，體育游戲可以在準(zhǔn)備活動(dòng)中、課后活動(dòng)中，對(duì)全面地提高學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)水平和身體心理素質(zhì)具有重要地作用。在籃球教學(xué)中通過體育游戲的教學(xué)方法是：首先我們應(yīng)該研究和分析的；其次這對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，專項(xiàng)技術(shù)與技能的全面發(fā)展，并且啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)的積極性與熱情，因此教師應(yīng)把體育游戲教學(xué)與籃球技術(shù)教學(xué)當(dāng)成全面教育的手段和方法。這是時(shí)代賦予體育教師的責(zé)任與義務(wù)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

游戲應(yīng)用的教學(xué)效果為研究對(duì)象，調(diào)查對(duì)象是吉林省長(zhǎng)春市3所中學(xué)，分別為長(zhǎng)春市八中、長(zhǎng)春市十一高中、長(zhǎng)春市四十五中學(xué)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)法

通過查閱游戲文獻(xiàn)資料使大家了解游戲的起源與發(fā)展，把最適合籃球教學(xué)的游戲合理的運(yùn)用到課堂當(dāng)中，使學(xué)生在游戲中練習(xí)籃球的技術(shù)。

1.2.2 訪談法

通過課堂中對(duì)學(xué)生的調(diào)查，大概有90%以上的同學(xué)認(rèn)為籃球課堂中運(yùn)用游戲可以提高學(xué)習(xí)興趣和增長(zhǎng)籃球技術(shù)，只有一小部分同學(xué)認(rèn)為還可以。所以在今后的教學(xué)中一定要合理發(fā)揮游戲在籃球教學(xué)的作用。

1.2.3 調(diào)查法

通過對(duì)三所中學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，從而得出結(jié)論。

2 研究結(jié)果與分析

籃球本身就是一項(xiàng)集體游戲。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)明就是為了運(yùn)用游戲的手段與方法，培養(yǎng)學(xué)生的身、心、群等各方面的素質(zhì)。通過對(duì)調(diào)查對(duì)象籃球教學(xué)課進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，籃球游戲作為籃球教學(xué)重要的輔助手段，籃球游戲的教學(xué)意義，鍛煉價(jià)值和教學(xué)效果具有十分突出的作用，為此對(duì)體育游戲開展的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)(見表1)。

通過表1顯示，可見在調(diào)查的三所高中對(duì)體育游戲在籃球教學(xué)過程中的應(yīng)用是有積極效果的，而且從一般的效果中可以看出，學(xué)生認(rèn)為在籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲存在重要性及可行性。這對(duì)于驗(yàn)證籃球教學(xué)的教學(xué)方法有重要作用。

2.1 體育游戲?qū)@球教學(xué)的作用

2.1.1 提高學(xué)生對(duì)籃球課學(xué)習(xí)興趣

籃球游戲是體育游戲中的一個(gè)分支，他是在體育游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)化發(fā)展來的一種游戲，為了適應(yīng)籃球教學(xué)方法的優(yōu)化和改革，在教學(xué)模式上進(jìn)行改革，在教學(xué)方法上進(jìn)行優(yōu)化，多年形成的體育游戲方法的運(yùn)用，在從時(shí)間出發(fā)采取的符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)的體育游戲，從而激發(fā)學(xué)生上課的激情，調(diào)節(jié)課堂的氣氛。體育游戲可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲的手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)化技能能力，從而促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)化能力和學(xué)習(xí)的目的性，基于體育游戲的特性，可以對(duì)學(xué)生的興趣和需要有很大的影響。由于現(xiàn)今社會(huì)的人口情況，學(xué)生普遍是獨(dú)生子女，多數(shù)學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，自私自利，缺乏協(xié)作的意識(shí)，所以，對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)和組織具有的影響。

2.1.2 通過體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

籃球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)性、技術(shù)性特征明顯。常規(guī)的教學(xué)模式會(huì)讓學(xué)生懈怠，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能沒有過多的優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)此以往學(xué)生學(xué)習(xí)籃球課程就會(huì)受到影響，使籃球運(yùn)動(dòng)缺少活力。而在籃球教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，可以使學(xué)生較快的適應(yīng)籃球技能，在一定的程度上發(fā)展學(xué)生的身體、心理和適應(yīng)能力，因?yàn)樵谟螒蜷_展過程中有很多的因素存在，不僅在技能上，還在競(jìng)爭(zhēng)性上都有諸多的因素。培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)是籃球教學(xué)的總要因素，心理素質(zhì)的決定著籃球技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，通過體育游戲的娛樂特性，在略減競(jìng)爭(zhēng)性的環(huán)節(jié)，可有利于培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。使學(xué)生可以很好的投入到游戲教學(xué)中。從一定的角度上可以促進(jìn)學(xué)生的技能訓(xùn)練，而且在其中更好的發(fā)揮籃球的情感過程，從而提高籃球教學(xué)中的心理負(fù)荷，對(duì)教師更好的認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)技能上的教育有更加清楚上的認(rèn)識(shí)，通過這樣的環(huán)節(jié)更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)技能。從而促使學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高，為此實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)的培養(yǎng)。

2.1.3 通過體育游戲有利于培養(yǎng)技能

在籃球教學(xué)環(huán)節(jié)里，僅依靠單純的技能學(xué)習(xí)不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能，從而造成學(xué)生延誤技能課的學(xué)習(xí)，但通過游戲的環(huán)節(jié)，抓住學(xué)生的特性，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。結(jié)合體育游戲，例如：“投籃比數(shù)、火車接力賽、過山車”等體育游戲。此類的體育游戲是學(xué)生通過運(yùn)用體育器材和設(shè)施，通過不同類別的體育游戲方式，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育技能。

2.1.4 通過體育游戲培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

表1 學(xué)生對(duì)體育游戲教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

籃球項(xiàng)目是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，通過籃球游戲提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感。通過團(tuán)隊(duì)合作的體育游戲，以培養(yǎng)學(xué)生勇敢團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神及遵守隊(duì)伍紀(jì)律和關(guān)心集體、愛護(hù)集體的團(tuán)隊(duì)品質(zhì)，是培養(yǎng)學(xué)生道德教育的有利手段，更好的促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)教育和學(xué)校的德育教育。

2.2 籃球教學(xué)中運(yùn)用體育游戲

2.2.1 體育游戲在籃球教學(xué)中準(zhǔn)備活動(dòng)的運(yùn)用

籃球教學(xué)中準(zhǔn)備活動(dòng)是課程能容實(shí)施的關(guān)鍵。較好的準(zhǔn)備活動(dòng)會(huì)很快的將學(xué)生帶入課程教學(xué)內(nèi)容中，相反準(zhǔn)備活動(dòng)開展的受到影響，則學(xué)生學(xué)習(xí)技能的能力就會(huì)受到影響，同時(shí)也不利于下面課程的傳達(dá)和開展。所以我們經(jīng)常的在教學(xué)中采用一般準(zhǔn)備活動(dòng)如：慢跑、行進(jìn)操等，但是久而久之使單一的教學(xué)模式會(huì)讓學(xué)生感到懈怠并且厭惡技能課程，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容通過體育游戲的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生在心理上和身體上達(dá)到最佳的狀態(tài)，通過這樣地手段可以更好的完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

2.2.2 體育游戲在籃球技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用

在籃球技能教學(xué)中，使用體育游戲的教學(xué)方法，可以對(duì)籃球教學(xué)中的各項(xiàng)技術(shù)的單一的練習(xí)形式進(jìn)行優(yōu)化，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球技能的興趣有了較大地提高。在創(chuàng)新的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)技術(shù)上定型的形成，例如：在腳步移動(dòng)中采用“小雞搬家”的游戲；在傳球中采用“籃球跳跳跳、越人傳球”等游戲；在投籃中采用“1+1投籃賽、定時(shí)三分球比賽”等游戲；在串聯(lián)技術(shù)中采用“一傳一投賽、接球上籃對(duì)抗賽”等游戲。將籃球技戰(zhàn)術(shù)游戲化，靈活運(yùn)用教學(xué)的方法，增加學(xué)習(xí)技能的趣味性，足以吸引學(xué)生全身心投入。這樣有利于掌握動(dòng)作技術(shù)。然而在籃球技術(shù)、技能中運(yùn)用游戲法，要注意學(xué)生動(dòng)作技術(shù)不同階段的內(nèi)容和游戲的方法，從一般的角度上看，在動(dòng)作技能形成的“泛化”階段，是不宜采用游戲法，只有通過學(xué)生相對(duì)固定的條件才能熟練的完成動(dòng)作，提高動(dòng)作自動(dòng)化程度和機(jī)體工作能力，建立技術(shù)定型化。

2.2.3 體育游戲在籃球身體素質(zhì)練習(xí)教學(xué)中運(yùn)用

在應(yīng)用身體素質(zhì)訓(xùn)練方法中僅依靠于訓(xùn)練手段，會(huì)使訓(xùn)練較乏味，影響學(xué)生訓(xùn)練的動(dòng)性，從而就不能更好地適應(yīng)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的要求，在教學(xué)訓(xùn)練上教師要對(duì)訓(xùn)練的手段和方法進(jìn)行優(yōu)化，以此提出適應(yīng)學(xué)生階段的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。通過采用體育游戲的訓(xùn)練方法和手段，可以更好地激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練動(dòng)性，使學(xué)生在情緒上高漲、興趣上濃厚，以達(dá)到教師想要獲取的教學(xué)目標(biāo)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

體育游戲在籃球應(yīng)用中開展受到阻滯。體育游戲的應(yīng)用可以較好的促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。

3.2 建議

3.2.1 更加全面的應(yīng)用各類體育游戲

體育游戲不單單要要在籃球技能中應(yīng)用，還要在心理素質(zhì)培養(yǎng)上及社會(huì)適應(yīng)能力上的培養(yǎng)，更加全面具體實(shí)施體育游戲的育人特性。

3.2.2 對(duì)體育游戲的創(chuàng)新意識(shí)上的培養(yǎng)

主動(dòng)的讓學(xué)生們研究體育游戲，學(xué)會(huì)創(chuàng)作體育游戲，而且能更好地開展體育游戲。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)是有幫助的。在教師建設(shè)上要對(duì)體育游戲的器材和設(shè)施加以優(yōu)化和投入，從而促進(jìn)體育游戲的創(chuàng)造。

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2095-2813(2014)11(a)-0248-02