籃球教學(xué)中對女大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究

楊兆淇

(沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 遼寧沈陽 110034)

籃球教學(xué)中對女大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究

楊兆淇

(沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 遼寧沈陽 110034)

隨著高校教學(xué)改革的進(jìn)行,公共體育教學(xué)也成為高校教學(xué)改革的重要方面,公共體育教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)模式也都在進(jìn)行著改革。籃球教學(xué)是公共體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一,該文以沈陽師范大學(xué)公共體育籃球教學(xué)為研究對象,采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法進(jìn)行研究,就如何提高女大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行分析,并提出了一些合理化的建議,希望為優(yōu)化籃球教學(xué)提供一些參考。

籃球 教學(xué) 女學(xué)生 興趣 培養(yǎng)

女大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，一直是高校公共體育教學(xué)的一個課題，也同樣是一個長期困擾高校體育教師的難題。受各種因素的影響，女大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣不高，在體育課中不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，籃球運動是一項非常普及的集體球類活動，它是一項具有對抗性、集體性、趣味性和靈活性等特點的運動。但是，在實際教學(xué)中許多女大學(xué)生不愿意上籃球課，甚至有厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象，因此，籃球教學(xué)中對女大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是值得深入研究的。

1 研究對象

以沈陽師范大學(xué)公共體育籃球教學(xué)為研究對象開展研究。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱學(xué)校體育學(xué)、籃球教學(xué)方面的書籍，瀏覽中國知網(wǎng)上關(guān)于女學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的論文，總結(jié)當(dāng)前關(guān)于女大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的研究現(xiàn)狀，為該文提供理論參考。

2.2 專家訪談法

通過電話、郵件等方式對遼寧省內(nèi)高?；@球教學(xué)的老師進(jìn)行訪談，針對女大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行探討。

2.3 問卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取沈陽師范大學(xué)公共體育籃球班的女學(xué)生300人進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷300份，回收300份，回收率100%，有效問卷297份，有效率99%。

2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

運用SPSS軟件、Excel軟件對問卷的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析，為該文提供科學(xué)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

3 結(jié)果與分析

3.1 女大學(xué)生對體育教學(xué)的態(tài)度調(diào)查分析

為深入研究女大學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于體育教學(xué)的態(tài)度調(diào)查問卷，從表1的調(diào)查結(jié)果來看，有7.1%的學(xué)生對體育教學(xué)非常喜歡，有11.8%的學(xué)生對體育教學(xué)喜歡，有48.5%的學(xué)生對體育教學(xué)不喜歡，有32.7%的學(xué)生對體育教學(xué)非常不喜歡。

分析這組數(shù)據(jù)，從問卷的調(diào)查結(jié)果可以很清楚的反映出當(dāng)前女學(xué)生對體育教學(xué)不喜歡。由于高校的女大學(xué)生比較內(nèi)向、含蓄，同時又非常敏感，在體育課時怕完不成任務(wù)出丑，擔(dān)心在做動作時不優(yōu)美，怕被別人嘲笑，因而，對體育課從內(nèi)心有一種抵觸的情緒。由于女學(xué)生身體素質(zhì)不如男同學(xué)，在體育學(xué)習(xí)中意志力不夠頑強(qiáng)，加之女學(xué)生生理周期的影響，女大學(xué)生對體育教學(xué)普遍不感興趣，這是高校公共體育教學(xué)遇到的普遍問題。

3.2 女大學(xué)生對籃球課學(xué)習(xí)的興趣現(xiàn)狀調(diào)查分析

為了解女大學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣情況，對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，從表2的調(diào)查結(jié)果來看，有11.4%的學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)非常感興趣，有13.8%的學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)感興趣，有高達(dá)52.5%的學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)不感興趣，有22.2%的學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)非常不感興趣。

分析這組數(shù)據(jù)，女大學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣不高，由于公共體育籃球教學(xué)要在室外進(jìn)行，受天氣影響較大，北方夏季天氣炎熱，冬季寒冷，春、秋風(fēng)大，給學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)帶來了不利的影響。而籃球運動強(qiáng)度大，容易出現(xiàn)外傷，女大學(xué)生對籃球的興趣并不是很高，很多學(xué)生往往是選不到自己理想的項目而被迫選擇了籃球，以完成公共體育的學(xué)分，這些都是女大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)中出現(xiàn)的問題。

3.3 女大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣的影響因素調(diào)查分析

為了找到影響女大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣低的影響因素，對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，從表3的調(diào)查結(jié)果可以看到，影響因素還是比較復(fù)雜的，有18.5%的學(xué)生選擇缺乏籃球?qū)W習(xí)興趣是主要影響因素，有25.9%的學(xué)生選擇籃球課教學(xué)內(nèi)容單調(diào)是主要的影響因素，有21.5%的學(xué)生認(rèn)為缺乏籃球運動場館是主要的影響因素，有17.8%的學(xué)生認(rèn)為籃球考核評價模式不合理是主要的影響因素，有12.8%的學(xué)生認(rèn)為籃球運動強(qiáng)度大、對抗激烈容易受傷是主要的影響因素。這些因素成為主要影響女大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的主要因素。

表1 女大學(xué)生對體育教學(xué)的態(tài)度分析(N=297)

表2 女大學(xué)生對籃球課學(xué)習(xí)的興趣調(diào)查(N=297)

表3 女大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣的影響因素調(diào)查(N=297)

分析這組數(shù)據(jù)，由于女大學(xué)生本身好靜，對運動健身興趣較低，加上對籃球知識了解不多，因而籃球課學(xué)習(xí)興趣較低。當(dāng)前高校公共體育籃球教學(xué)內(nèi)容仍舊是籃球的基本技術(shù)、技能學(xué)習(xí)為主，在學(xué)習(xí)基本技術(shù)過程當(dāng)中相對比較單調(diào)，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)的主動性較差。由于高校的教學(xué)條件不夠完善，公共體育人數(shù)較多，公共體育籃球教學(xué)一般是在室外進(jìn)行，室外課容易受天氣的影響，這也在一定程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；@球教學(xué)考核評價模式是以學(xué)生運動技術(shù)水平的掌握為主，大多是以量化為主，考核內(nèi)容多是定點投籃考試、運球投籃考試這些項目為主，這些考核內(nèi)容并不能完全的反映出學(xué)生籃球技術(shù)水平的提升狀況，考核評價制定的不科學(xué)也成為女大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣的影響因素之一。如何應(yīng)對這些影響因素，制定出合理的解決辦法，是籃球教學(xué)改革要解決的問題。

4 結(jié)論與建議

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前女大學(xué)生對體育課不重視，對籃球?qū)W習(xí)興趣不高，在課堂中不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，教學(xué)效果不理想。

影響女大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣的因素有很多，主要有缺乏興趣、教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、場館缺乏、考核評價不合理、怕受傷等影響因素。

針對女學(xué)生籃球興趣不高的現(xiàn)狀，加強(qiáng)籃球健身原理的宣傳，使女大學(xué)生明白籃球運動對身體的影響，同時，要充分意識到籃球氛圍對學(xué)生參與籃球興趣的影響，加強(qiáng)校園籃球文化的建設(shè)，給大學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的鍛煉氛圍，吸引更多的學(xué)生投入到籃球?qū)W習(xí)中來。

學(xué)校要加大對體育經(jīng)費的投入，加強(qiáng)室內(nèi)籃球場館的建設(shè)，為女大學(xué)生課內(nèi)外籃球活動提供物質(zhì)上的保證。

改變籃球教學(xué)的模式，更新教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中可以采用任務(wù)教學(xué)法、分組教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將一些趣味籃球、花式籃球引入到課堂中來，一方面活躍了課堂的氛圍；另一方面也充實了課堂的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加有效的進(jìn)行。

完善籃球教學(xué)的考核評價，將學(xué)生對籃球知識的了解，上課的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)的投入程度都納入到考核評價中來，使考試評價更加合理、科學(xué)，真實反映出學(xué)生籃球技術(shù)水平與知識的提高。

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2095-2813(2014)11(a)-0176-02