太極拳在邯鄲市中學生學習現(xiàn)狀與對策研究①

李榮薇 李軍

(河北科技師范學院體育系 河北秦皇島 066004)

太極拳在邯鄲市中學生學習現(xiàn)狀與對策研究①

李榮薇 李軍

(河北科技師范學院體育系 河北秦皇島 066004)

邯鄲是中國太極拳運動的主要中興之地,被國家命名為“太極圣地”。邯鄲市所屬的永年縣,是楊式太極拳的發(fā)源地,是吳、孫式太極拳的衍生地,是武當顧式(又稱盧式)太極拳的主要流傳地,另外還有陳式、趙堡式和張祖合意等門類太極拳在這里流傳。該文采用文獻綜述法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法對邯鄲市中學生學習太極拳的現(xiàn)狀進行了調查,了解當前中學太極拳的發(fā)展狀況及存在問題,旨在促進邯鄲市太極拳得到更好的傳承和發(fā)展。

邯鄲市 太極拳 中學生 傳承

目前，邯鄲市中學生群體在太極拳練習活動中存在著一些問題諸如參加人數(shù)少，傳播與普及區(qū)域不平衡，宣傳和推廣力度不夠，形式單一，缺少氛圍等，要從根本上解決這些問題，就必須在宣傳號召上、師資配備上和組織管理上制定相關的改善對策。因此，對邯鄲市中學生學習太極拳的現(xiàn)狀進行調查分析，探索其中存在的問題及改善對策，探討太極拳在對中學生進行教育方面的健身及道德價值，提高學校和教師對太極拳的深刻認識，引起學校和教師對開展太極拳活動的重視，為領導和管理部門的決策提供數(shù)據(jù)和事實，豐富有關中國太極文化的研究資料，填補邯鄲市中學生學習楊式太極拳這一問題研究的空白。

1 研究對象

本文以邯鄲市一中、二中、四中、五中、七中、十中、十五中、十八中、二十三中邯鄲第一武校學生和教師為研究對象。

2 研究結果與分析

2.1 被調查中學生性別的比例

從被調查對象的比例看，男、女生比例適宜，在8所學?；厥?83份問卷中，男生有415人，占總人數(shù)的53%，女生有368人，占總人數(shù)的47%。因此本次調查具有一定的代表性。（見表1）

2.2 邯鄲市中學生對學校開設太極拳課的認可度

通過調查得知，邯鄲市中學生對學校開展太極拳課程據(jù)有較高的認可成度，其中有96.3%學生認為有必要和非常有必要開設太極拳課程，表明太極拳是深受中學生歡迎的體育課程內容之一。（見表2）

2.3 邯鄲市中學生學習太極拳的影響因素

據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)得知，有44.7%的中學生是受在校老師的影響而學習太極拳，說明學校體育課程、體育教師的行為成為中學生學習太極拳的主要影響因素。定期開展與堅持對體育教師的培訓工作非常必要。其中還有21.71%是受社區(qū)老年人的影響，也有是受網(wǎng)絡電視的影響，說明社會的影響也有一定的意義。（見表3）

2.4 邯鄲市中學生學習太極拳的目的

從邯鄲市中學生學習太極拳的目的的調查得知，有35.5%中學生為了強身健體，27.2%學生是為了交朋友，17.62%學生希望通過學習太極拳提高成績，15.2%的中學生是為了陶冶情操，問卷調查結果顯示，中學生學習太極拳的目的是正確的，應予以鼓勵和提倡的 。（ 見 表4）

2.5 邯鄲市中學生學習太極拳情況

通過調查統(tǒng)計得知，在被調查的783名學生中喜歡練太極拳的人有370人，其中男生187人，女生183人，分別占喜歡學太極拳人數(shù)的50.54%，49.46%。不喜歡練太極拳的人數(shù)是413人，其中男生有228人，女生有185人，分別占不喜歡練太極拳人數(shù)的55.21%，44.79%。通過調查得出結論：不喜歡練太極拳的人數(shù)稍大一些。（見表5）

2.6 邯鄲市中學生學習太極拳難易程度的認可情況

通過調查得出，22.22%的中學生覺得學習太極拳沒有難度，37.03%的中學生覺得學習太極拳有一些難度，12.8%的中學生覺得學習太極拳有很大難度。（見表6）

2.7 中學生參與課余太極拳活動的現(xiàn)狀

通過調查得知，經(jīng)常參與課余太極拳活動的中學生有50人，占總人數(shù)的6.4%，參與課余太極拳活動的中學生有159人，占總人數(shù)的20.31%，不經(jīng)常參與課余太極拳活動的中學生有369人，占總人數(shù)的47.13%，不參與課余太極拳活動的中學生有205人，占總人數(shù)的26.18%。據(jù)統(tǒng)計大多數(shù)不經(jīng)常參與課余太極拳活動，內容單一，有點枯燥。（見表7）

2.8 邯鄲市中學生練學習太極拳后體質變化情況

通過調查，中學生學習太極拳后體質增強，增進健康，生病次數(shù)逐漸減少，抵抗力增強，其中男生生病次數(shù)減少的有335人，生病次數(shù)增加的有80人，女生生病次數(shù)減少的有255人，生病次數(shù)增加的有113人。（見表8）

3 中學生學習太極拳的發(fā)展對策

中學生是傳承太極的主力軍，教師是太極拳的主要傳播者。因為中學生學習太極拳的途徑主要是從體育教師這里學習的，所以教師起主導作用。從問卷調查結果來看，不喜歡學習太極拳的學生比喜歡學習太極拳的學生多一些，中學生不喜歡參與課余太極拳活動，這跟中學生不懂得太極拳的相關知識有關。中學生學習太極拳大部分是從體育教師那里學到的，而學校開展的太極拳活動特別少，中學生參加太極拳比賽幾乎是零。

3.1 應從體育教師抓起，教育局和體育局應定期給體育教師培訓太極拳知識

學生主要是從體育教師那里了解太極拳的。所以體育教師應經(jīng)常去參加太極拳培訓，提高太極拳技術和理論知識，學校也應重視教師培訓太極拳這件事。此外應具有多本關于太極拳教學書，認真研討太極拳教學方案，提高中學生學習太極拳的興趣，興趣是最好的老師。首先讓學生了解太極拳，了解太極拳文化和它的價值、功能[1]。

3.2 利用電視，電影，書本讓學生更多地了解太極拳知識

通過這些途徑使學生了解太極拳的鍛煉價值，充分了解太極拳的功能，尤其是太極拳的健身功能，不僅對身心、對大腦、對成績、對思想品質都有一定的作用，還可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，促進發(fā)育增強體質，調節(jié)精神舒緩壓力。太極拳深入淺出，簡明易學，安全無險[2]。

表1 被調查青少年的性別比例(N=783)

表2 邯鄲市中學生對學校開設太極拳課的認可度(N=783)

表3 永年縣中學生學習太極拳受影響的因素(N=783)

表4 中學生學習太極拳的目的(N=783)

表5 被調查中學生學習太極拳情況

表6 邯鄲市中學生學習太極拳難易程度的認可(N=783)

表7 中學生參與課余太極拳活動的現(xiàn)狀

表8 邯鄲市中學生練習太極拳后體質變化情況

3.3 加強課余太極拳學習，然后經(jīng)常開展太極拳活動、比賽

可以帶領學生參加太極拳比賽和太極拳演出，在學校多開展太極拳活動，讓他們了解開展太極拳的意義。中學生參與課余太極拳活動比較少，因為內容單一，枯燥乏味。體育教學應與課余太極群相互結合，利用教學上的形式使學生積極地也投入到課余太極拳活動中，以獎勵和表揚的形式，或是激勵學生在課余練習太極拳，帶領他們參加比賽和表演等[3]。

4 結語

太極拳具有良好的健身價值，適合所有身體特征的學生，是非常大眾性的項目，它包含哲學道理，不僅陶冶情操，而且自身動作又非常優(yōu)美，有助于培養(yǎng)學生的審美價值，通過太極拳的學習，還可以培養(yǎng)學生吃苦耐勞、果敢自信的精神。太極拳在邯鄲市中學生中具有較高的認可程度，他們學習太極拳主要以增強體質，展示風采，陶冶情操，結交朋友，提高成績?yōu)橹饕康?。由于中學生對太極拳認識的程度不深，參與太極拳活動的人數(shù)少，學習太極拳內容單一，枯燥乏味，學校開展的太極拳活動少，比賽情況幾乎為零；體育教師在職培訓太極拳少，對太極拳技能和理論的傳播造成了一定的影響。因此，要制定合理的發(fā)展對策，使更多的學生了解太極拳文化，喜歡上太極拳，對太極拳產(chǎn)生極大的興趣，能使太極拳得到更好地傳承和發(fā)展。

[1]姚麗華.河南省武術學校現(xiàn)狀及對策研究[D].開封：河南大學，2001.

[2]趙鳳娟，顏波.淺析太極拳的健身功能[J].搏擊：武術科學，2010，7(3)：40-41.

[3]馮小軍.我國太極拳運動發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[J].廣東教育學院學報，2004(1)：126-128.

[4]體育學院通用教材.運動訓練學[M].北京：人民體育出版社，2000.

[5]李德印.太極拳教范[M].北京：北京體育大學出版社，2009.

[6]程大力.太極無非“圓”與“變”[J].搏擊：武術科學，2007(1)：1－2.

[7]李吉遠，郭志禹.太極拳傳播現(xiàn)象的文化解讀[J].西安體育學院學報，2010(2)：186-189.

[8]韓健.太極拳運動與其文化內涵[J].新疆師范大學學報（自然科學版），2002(3)：78-80.

G852.11

A

2095-2813(2014)11(a)-0137-02

河北省社會科學發(fā)展基金2013年項目，項目編號：N201304058。

李榮薇(1980—)，女，講師，碩士，研究方向：體育教育訓練學。