喜歡就夠了

唐雯潔

也許，夢(mèng)很迷茫，很飄渺，甚至，看不清模樣。但是，會(huì)堅(jiān)持下去的，只因?yàn)橄矚g而已。

——題記

偶然聽到的一陣樂聲，很奇怪的，便將我拉回記憶中的某個(gè)碎片：

午后的陽光，很好，很溫暖，從破木窗探進(jìn)來，灑在屋內(nèi)兩個(gè)不滿14歲的女孩子身上。我安靜地呆在離教學(xué)樓很遠(yuǎn)的音樂教室里，看著她虔誠(chéng)地從柜子里搬出她的二胡。

“你為什么要學(xué)二胡呢？”我轉(zhuǎn)過身去問她。原本并不高的聲音，在這座過于古老的房子里回蕩，竟有了幾分詭異。

“不知道，莫名其妙的也就學(xué)了。”她笑了笑，任聲音在木梁上環(huán)繞。她拿出二胡，開始調(diào)音。棕紅色的二胡，總是顯得過于滄桑。和她仔細(xì)貼上去的一個(gè)“Hello Kitty”的貼畫很不相符。她又拿出一只深綠色的盒子，上松香。陽光斜斜地灑進(jìn)來，勾勒著空氣中的塵埃。

“幫我聽聽吧。”她一轉(zhuǎn)臉，整齊的馬尾辮輕輕一晃，很是輕盈的聲音，卻被空氣放大出沉重的意味。那音樂忽地響起，猝不及防，是滄桑的，復(fù)雜的，深邃的，像雄鷹盤旋而過的樹林，似萬馬奔騰而過的沙場(chǎng)，如波濤磨洗著岸堤。每一個(gè)音符，都被放大，在這間古老的小屋里澎湃。她微瞇著眼，臉上帶著淺淺的微笑，很是陶醉的樣子。映著滄桑的音樂，總有一種無法言說的復(fù)雜。也許，是我讀不懂這音樂吧，只能癡癡地望著她，望著她的碎發(fā)在陽光中微微地顫動(dòng)，很美。

終于，那聲音一點(diǎn)點(diǎn)地暗下來，淡下來，直至消逝，漸漸彌散開苦澀的味道，似一種超越空間和時(shí)間的愁思。她緩緩地控制著弦，仿佛是老人最后的一聲哀嘆，有絕望，更有希望。我不知道那個(gè)安靜沉穩(wěn)的女孩，是如何詮釋出這么愁苦的二胡的。這么苦澀，值得堅(jiān)守么？這座沉寂了多年的老房子，默默地淡化著這些刻骨的憂傷，恢復(fù)到一片死寂。

時(shí)間仿佛凝住了好久，她望著我不說話，我細(xì)聽著耳畔的回音也不說話。

“你喜歡二胡嗎？我沉重地吐了口氣，而后問她。

“嗯。開始不喜歡，后來，竟也愛上了。很奇怪的，也許是堅(jiān)持拉久了，開始有希望、有夢(mèng)想了吧。”她很是調(diào)皮地吐了吐舌頭，恢復(fù)到素日的恬淡。她找出琴譜，細(xì)細(xì)地看著。

“什么夢(mèng)想?。俊?/p>

“嗯……一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想?！八@么奇怪地形容著，眼神平靜而幸福地望著前方。

那些滄桑的音符，在腦海中重疊在了一起，想起電視節(jié)目《出彩中國(guó)人》中一襲紅色長(zhǎng)衫、抱著中阮彈奏到流淚的馮滿天，仿佛看見她低著頭，微瞇著眼，淺淺地微笑著。也許，那便是真心喜歡著的樣子，不管是哭著還是笑著都不會(huì)放棄，無論結(jié)果怎樣。

喜歡，終于堅(jiān)守成一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，不需要到達(dá)，只要走在追夢(mèng)的路上，就足夠美好了。

‖江蘇省如皋初級(jí)中學(xué)‖指導(dǎo)教師：夏年鳳

這篇作文讀來有一種踏實(shí)、樸素的美感。且看文中拉二胡的女孩，她在作者一次次的追問中，始終顯露淡淡的情緒，并不知為何學(xué)的二胡，也不知為何漸漸喜歡上了二胡，就是這樣一個(gè)話語實(shí)誠(chéng)的十四歲女孩，卻將懷中的二胡演繹得如歌如泣。這樣一個(gè)普通女孩的形象，似乎和作者心中的“夢(mèng)想”扯不上關(guān)系，然而，這樣的反差，恰恰給予作者審視“夢(mèng)想”的契機(jī)。其實(shí)，夢(mèng)想未必是一副高高在上的模樣，它的精神和意義實(shí)則在于追夢(mèng)的過程。所以，一個(gè)樸素女孩的簡(jiǎn)單的音樂夢(mèng)想即便沒有華麗的辭藻鋪陳，也同樣令我們側(cè)目，因?yàn)?，她?duì)音樂由衷的喜歡已經(jīng)使她不知不覺地走在夢(mèng)想途中。這樣的人生已經(jīng)足夠美好了！

【適用文題】逐夢(mèng)的途中不寂寞、夢(mèng)想在路上、最美好的事……（小引）