培養(yǎng)學生閱讀的能力

劉獻春

摘?要：閱讀有這樣的力量，它可以讓我們的生活更美好。閱讀是個人成長、成才的需要，我們要培養(yǎng)學生對閱讀的興趣愛好，通過多種方法措施達到閱讀的目標，在閱讀的時候給予學生適當?shù)闹笇?，這樣才能提高學生閱讀的效率和能力。

關鍵詞：語文?閱讀?形勢?措施?指導?效率?能力

英國著名的文學家培根說過：閱讀使人學問淵博，討論使人反應敏捷，寫作使人思考精確。我們中國偉大的革命家孫中山說過：我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。我們都敬佩的詩圣杜甫也說過這樣的話，那就是：讀書破萬卷，下筆如有神。可見閱讀已經得到了中外名家的贊頌和身體力行。對于我們語文學科來說，閱讀顯得尤為重要。我們相信，會閱讀的學生將擁有更美好的人生。我們要讓學生能夠喜歡上閱讀，因為閱讀可為他們開設一扇通往世界的窗戶。我們經常說，好的經典的閱讀就好像是跟許多高尚的人談話一樣。通過書籍，讓學生擁有必要的語文基礎，學會用不同的眼光看待世界、處理問題。讓他們在成年之后能夠樹立起終身學習的理念，最終變成一個卓越的或者在某個行業(yè)特別優(yōu)秀的人。

一、閱讀是社會發(fā)展的需要

社會發(fā)展到了今天，有線電視、電玩、手機、無所不在的網絡，使我們的生活變得無比方便，但是同時也正在以驚人的速度摧毀著學生的閱讀能力。現(xiàn)代化的節(jié)奏生活并不能讓學生的閱讀和理解能力變得更好一些。為什么呢？人喜歡走近路，喜歡省事，我們看改編的電影對于其中的某個情節(jié)津津樂道，那個情節(jié)只是經過了導演編排的東西，只是反映了原著中的一個片段?，F(xiàn)在，學生的理解能力是前所未有地差。學生所有的課余時間都被所謂的得分課程占用，或者用來學習數(shù)學，或者用來學習英語。而對于我們需要了解和鑒賞的文學方面的材料卻知之甚少。更有的學生說，我只學習需要考試的內容，語文的學習只是知識的讀背和重復。這是完全錯誤的。我們每天都要閱讀，這不是為了測驗，這是因為我們的興趣和閱讀讀本的引人入勝的魅力。在現(xiàn)實的生活中，我們講究的是學以致用，如果沒有廣泛的閱讀和積累，就很難寫出妙語連珠的文章。語文除了實用性這個學科特點外，還具有基礎性非常強的特點。因此，對于語文這個學科來說，閱讀才是基礎。所謂“讀萬卷書，行萬里路”就是這個道理。

二、閱讀的方法與措施

為什么我們的語文讀本激發(fā)不起學生學習的興趣呢？我們?yōu)槭裁匆喿x呢？喜歡閱讀應該是最好的回答。

1.選擇閱讀環(huán)境

在生活中，我們經常聽到這樣的談論：現(xiàn)在早就沒有人喜歡看書了，你的文憑一點用也沒有？有本事你掙錢去，有錢才是硬道理。我們的生活逐漸變得物質化，變得金錢至上了。我們應該有更高的精神追求。就像馬克思說的那樣，有了知識你才能變得三頭六臂。在這樣的大環(huán)境里，我們需要有一方凈土來安置我們的夢想。這個時候，我們可以去圖書館。這里可以體會到閱讀帶給我們的喜悅和開心，通過閱讀增長我們的知識和見識。有的人可能會說，我們可以通過在網上購書和閱讀的方式來解決閱讀的問題。但是網絡不是萬能的，那就是對文章的體會和回翻的問題。我們需要這樣的一個地方，在這個地方我們可以閱讀，可以和同伴交流自己對某個問題的看法。置身于眾多熱愛閱讀的人當中，我們會獲得巨大的價值認同感。因為，我們都是這樣的人，閱讀使我們的生活更美好。

2.采用指導閱讀的方式閱讀

很多學生和家長都認同開卷有益。而實際的情況是怎么樣呢？很多學生不知道自己需要讀哪些內容，或者是略微翻幾下自己感興趣的書籍，這樣并不能達到我們想要的目標。隨著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏加快，我們的時間顯得彌足珍貴。教師可以建議學生通過網絡查找所需要閱讀的書籍，通過書籍的簡介判斷我們有沒有繼續(xù)閱讀的必要。同時，教師可以針對不同的學生給予不同的指導。對那些閱讀能力不足的學生，教師可以向他們推薦一些基礎讀本，或者針對已經閱讀過的內容，向他們介紹文章中的內容，使他們在和大家一起共同討論的過程中跟得上學習進度。

3.采用回顧檢查的方式閱讀

溫故而知新，可以為師矣。對于學生的閱讀，教師需要時時回顧檢查學生閱讀方面的理解和進步。筆者經常采用讀書會的學習形式，讓全班同學把自己喜歡讀的書帶過來，對書中人物進行批判和評論。這樣學生不但對書本的主題有了深刻的認識，而且在這樣的過程中增進了友誼。這樣的和諧氛圍又能夠促進學生的閱讀興趣。同時教師可以利用網上的閱讀訓練題進行訓練，判斷學生的理解能力、判斷能力和寫作能力。

閱讀的人生更豐滿，在閱讀的時候，我們通過作者深入他們的內心世界，通過他們的視角來了解世界。閱讀已經不再是一種讀書方式，它已經成為一種生活方式改變著你我，改變著世界。