多媒體輔助教學?促進幼兒快樂成長

劉元霞

摘?要：在幼兒教育中，利用多媒體課件向幼兒展現(xiàn)和傳授趣味性的教學內(nèi)容，能幫助他們開闊視野，集中注意力，激發(fā)學習興趣。文章對幼兒教學中如何利用多媒體輔助教學進行了探討。

關鍵詞：多媒體?教學?幼兒

中圖分類號：G632文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）12-0-01

1?利用多媒體，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境

對于傳統(tǒng)的幼兒教學來說，主要的方式就是掛圖講述，在制作教學模具的時候，需要花費很多時間和很大的精力。而采用多媒體輔助教學，把靜態(tài)圖片變成動態(tài)的畫面，創(chuàng)設動態(tài)的情境，把幼兒設置在一個聲音、形象、畫面為一體的教學環(huán)境中。這樣的視覺刺激具有明顯的效果，很容易就突破了教學中的難點，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。例如，教師在教幼兒學習《丟手絹》這首歌的時候，可以運用多媒體為幼兒下載一個情境畫面，畫面中幾個小朋友圍在一起，由一個小朋友負責丟手絹，大家邊玩邊唱，氛圍很融洽，這樣就能吸引幼兒的注意力，激起了幼兒模仿的欲望，大家就愿意跟著教師一起學習這首歌。這種以畫面和聲音結合創(chuàng)設的課堂教學環(huán)境與傳統(tǒng)的說教方式有很大的區(qū)別，能夠進一步調(diào)動幼兒的學習積極性，讓幼兒仿佛有一種身臨其境的感覺，營造了良好的學習氛圍。

2?利用多媒體，提高幼兒的學習積極性

幼兒在學習的過程中，可能存在一些比較抽象的概念，由于年齡比較小，在理解的時候可能存在一定的困難，此時就可以在教學中采用多媒體技術手段，把教學內(nèi)容立體、鮮明地展現(xiàn)于幼兒的面前，以提高他們的學習積極性。例如，在科學活動《小雞出殼》的講解中，教師可以與幼兒一起觀看教學課件，讓幼兒知道小雞是怎么出蛋殼的，通過對小雞鉆出蛋殼畫面的放大、定格等手段，讓他們認真地觀察，仔細地思考，教師在旁邊進行簡單的講解。通過鮮艷、動感的畫面，極大的調(diào)動了幼兒觀察小雞出殼的好奇心，學習效果非常，學習的印象也比較深刻。又如，在教學語言活動《神奇的尾巴》時，教師可以利用事先制作好的小壁虎借尾巴的視頻作為一個導入新課的資源，嵌入到教學活動中。幼兒通過觀看直觀、生動的畫面，不但集中了注意力，而且很快通過故事了解了動物尾巴的功能。隨后，還可以利用多媒體課件與小朋友做互動游戲。這樣既激發(fā)了幼兒的學習興趣，又讓他們在不知不覺中投入到學習中去，發(fā)揮了他們學習的主動性。此時，教師通過運用多媒體進行故事的講述，對幼兒的語言形成以及思維方式的形成都有很好的作用。在講故事的同時要結合提問的方式與幼兒展開互動，教師鼓勵他們提出自己的疑問，這樣就能很好的激發(fā)幼兒的求知欲和學習積極性。

3?利用多媒體，促進幼兒健康成長

在幼兒教學活動中，要培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣是一件非常辛苦的事情。幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成，能夠避免安全事故的發(fā)生，幫助教師更好地開展教學工作。在傳統(tǒng)的培養(yǎng)幼兒生活習慣的教學模式上，都是采取說教的方式，這種說教既辛苦，效果也不是特別明顯。如今，教師可以運用多媒體把直觀形象的畫面和特點融入到幼兒的生活環(huán)節(jié)里面。例如，對于如何培養(yǎng)幼兒經(jīng)常洗手的習慣，教師就可以利用多媒體課件剪輯制作成一個短片，把正確的洗手步驟伴隨著洗手歌展示給幼兒。這樣一來，幼兒不但可以通過模仿學到了好習慣，而且加深了他們對洗手這個習慣的印象。在視頻資料的視覺刺激下，他們就會專注的學習正確洗手的方式。除此之外，還可以利用多媒體技術開闊幼兒的視野，把消防安全等知識制作成課件展示出來，通過有趣的圖像教會幼兒安全知識。

綜上所述，隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體輔助教學手段在學校教育教學中的應用越來越廣泛，它自身的優(yōu)勢已經(jīng)成為調(diào)動幼兒愉快學習的有力法寶，深受幼兒的喜歡。因此，在幼兒教學過程中，教師可以嘗試利用多媒體技術把教學內(nèi)容形象的傳達給幼兒，讓幼兒在鮮艷的畫面和動感的音樂中，各種感官得到有效的調(diào)動，從而提高了教學質(zhì)量，豐富了幼兒學習的內(nèi)容，使教學效果明顯增強，幼兒學習也變得容易和輕松了。這樣一來便優(yōu)化了教育過程，促進了幼兒的健康成長。

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