曹芳
摘?要:多媒體技術(shù)的運(yùn)用使傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式發(fā)生了極大的改變,也帶來了一系列積極的影響。例如,開拓了學(xué)生的思維,促進(jìn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新等。在今后中小學(xué)的英語教學(xué)中,我們應(yīng)該更注重多媒體技術(shù)與教學(xué)的整合,積極探討多媒體技術(shù)與英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)整合的方案與策略,從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞:多媒體?英語課程?優(yōu)質(zhì)結(jié)合
中圖分類號(hào):G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-2117(2014)12-0-01
21世紀(jì)是信息化的社會(huì),隨著科技的進(jìn)步,多媒體技術(shù)更是得到了迅速發(fā)展。而隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入,英語的地位越來越重要。因此,多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用更顯得尤為重要。
1?多媒體技術(shù)與英語教學(xué)整合的重要性
多媒體技術(shù)與英語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)整合給中小學(xué)階段的英語教學(xué)帶來了一系列積極的影響。首先,二者的整合可以極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。中小學(xué)階段的學(xué)生有著極強(qiáng)的好奇心,總是對(duì)新鮮事物充滿了好奇。如果在課堂中經(jīng)常使用多媒體技術(shù),會(huì)使學(xué)生充滿新鮮感,從而讓他們對(duì)每一節(jié)課都充滿了期待,增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。其次,二者的優(yōu)質(zhì)整合還會(huì)活躍課堂氛圍,擴(kuò)大教學(xué)的信息量。多媒體技術(shù)的使用可以使原本很枯燥、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、具體,可以使沉悶的課堂變得活躍,也能使學(xué)生們更容易、更快地接受新知識(shí),在有效利用課堂時(shí)間的同時(shí),擴(kuò)大了學(xué)生獲取的信息量。最后,多媒體技術(shù)與英語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)整合還可以突出學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。多媒體技術(shù)可以為英語課堂營造較為真實(shí)的語言教學(xué)情境,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)更能發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力,激發(fā)創(chuàng)新思維。
2?多媒體技術(shù)與英語教學(xué)有效整合的策略
2.1?選擇適合課本內(nèi)容的教學(xué)媒體
不同的教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)效果會(huì)有不同的影響。在英語教學(xué)時(shí),特別是小學(xué)階段的英語教學(xué),一定要選擇合適的教學(xué)媒體,如簡單的內(nèi)容可以利用多媒體播放一下圖片,來加深學(xué)生的記憶。學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的單詞basketball,football,volleyball時(shí),可以利用多媒體播放大小不一、各色各樣的球類圖片,讓學(xué)生通過看圖記憶單詞,這樣既節(jié)省時(shí)間又加深了記憶,從而對(duì)單詞教學(xué)起到了很好的作用。另外,多媒體教學(xué)的信息量很大,如果在教學(xué)過程中單一使用某種媒體,也不會(huì)起到良好的教學(xué)效果,但是如果在教學(xué)過程中把多媒體演示、教學(xué)視頻、影音播放等手段結(jié)合起來,并以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),合理、科學(xué)、適時(shí)地選擇相應(yīng)的媒體,那么會(huì)收到事半功倍的效果。
2.2?利用多媒體技術(shù)制作較高質(zhì)量的英語教學(xué)課件
多媒體技術(shù)與英語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)整合必然包括制作高質(zhì)量的多媒體課件。多媒體教學(xué)是否成功取決于這堂課的教學(xué)課件水平的高低。教師在制作教學(xué)課件時(shí)應(yīng)注意以下問題:掌握計(jì)算機(jī)操作軟件;注重素材資料的收集;有一個(gè)良好的構(gòu)思;突出教學(xué)重點(diǎn);課件容量要得當(dāng)?,F(xiàn)代科技水平的提高對(duì)教師也提出了越來越高的要求,雖然英語教師不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的,但是一定要掌握基本的計(jì)算機(jī)能力。教師可能用到的比較容易操作的計(jì)算機(jī)軟件有PowerPoint, Word文檔,F(xiàn)lash, PhotoShop等,所以教師對(duì)這些軟件的運(yùn)用一定要熟悉。很多教師在制作教學(xué)課件的時(shí)候都是邊制作邊找資料,這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間,還會(huì)影響課件的質(zhì)量,所以教師在平時(shí)的時(shí)候應(yīng)注意相關(guān)素材和資料的收集,并且對(duì)這些素材和資料進(jìn)行系統(tǒng)地分類。再者,在制作課件之前一定要有一個(gè)良好的構(gòu)思,良好的構(gòu)思是制作優(yōu)秀課件的前提。最后在制作的時(shí)候一定要突出課本內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),并且要注意學(xué)生的接受能力,根據(jù)學(xué)生的情況制作適當(dāng)容量的課件。
2.3?運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)一定要突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
多媒體技術(shù)的運(yùn)用給英語教學(xué)帶來了極大的教學(xué)空間,教師在運(yùn)用多媒體時(shí)還應(yīng)注意要突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生來說,英語句子的掌握是很困難的。例如,在外研社小學(xué)英語第五冊的教材中,第一、二單元都是關(guān)于購物的,第一單元是How many do you want? 第二單元是How much do you want? 在學(xué)習(xí)這兩單元時(shí),教師可以適時(shí)地播放一些關(guān)于購物的英語動(dòng)畫,這樣學(xué)生對(duì)購物的場景就會(huì)有一個(gè)很深的記憶,同時(shí),多媒體的立體輸入模式也會(huì)讓他們更容易接收關(guān)于購物的新知識(shí),那么關(guān)于購物的英語語句學(xué)生就會(huì)了然于心。
3?結(jié)語
多媒體技術(shù)與英語教學(xué)的整合是外語教學(xué)發(fā)展的必然趨勢,也是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。二者的整合較之于傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有很多的優(yōu)勢,教師一定要充分利用這些優(yōu)勢,提高教學(xué)效率,從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
endprint