創(chuàng)新電腦繪畫對(duì)青少年兒童的作用

黃堯東

（廣元市美術(shù)館，四川 廣元 628017）

創(chuàng)新電腦繪畫對(duì)青少年兒童的作用

黃堯東

（廣元市美術(shù)館，四川 廣元 628017）

青少年兒童正處于黃金成長(zhǎng)階段，其在各個(gè)方面都表現(xiàn)出顯著的學(xué)習(xí)天賦，電腦繪畫教學(xué)是一種新型的教育模式，主張以孩子的視界為描繪對(duì)象，注重激發(fā)學(xué)生的自主審美意識(shí)，并進(jìn)行自主作畫，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的繪畫能力具有重要意義。那么，對(duì)于青少年兒童的繪畫教育，應(yīng)當(dāng)怎樣創(chuàng)新電腦繪畫教學(xué)模式呢？這也是本文要研究的重點(diǎn)內(nèi)容。本文通過對(duì)電腦繪畫教學(xué)的創(chuàng)新模式進(jìn)行分析，以期激發(fā)青少年兒童的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力，更好的促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展。

電腦繪畫；青少年兒童；創(chuàng)新模式

一、人文情懷

繪畫作為一種文化載體充分體現(xiàn)著人的價(jià)值取向。青少年兒童電腦繪畫作品的創(chuàng)新應(yīng)該是孩子從自己的角度觀察世界，宣泄情感的產(chǎn)物。因此，我們要主張孩子自主作畫，只有這樣，才能畫出自己的真實(shí)感受;才能透露出不同尋常的創(chuàng)意。在電腦繪畫教學(xué)創(chuàng)新中，我們要善于用藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)的手段創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境以及對(duì)創(chuàng)新藝術(shù)的精神。在訓(xùn)練青少年兒童設(shè)計(jì)、構(gòu)思、造型的過程中，我們只扮演支持者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，最大限度地開發(fā)青少年兒童的創(chuàng)作潛能，幫助青少年兒童將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的勞動(dòng)成果，切忌越俎代庖。如，針對(duì)一次意外事故，孩子創(chuàng)作《好人一生平安》，從畫中一家三口踏著月光回家的幸福中，感受到家庭平安才是最大的快樂；《可愛的弟弟》，時(shí)代感很強(qiáng)，作者繪出多彩的世界充滿了誘惑；《放飛夢(mèng)想》，畫面的色彩既強(qiáng)烈又充滿夢(mèng)幻動(dòng)感。這些作品是孩子內(nèi)省世界的真實(shí)反映。

二、循序漸進(jìn)

青少年兒童的接受能力、藝術(shù)的感受能力、欣賞美、鑒賞美的能力都存在很大的差別，對(duì)于這些電腦繪畫方面的新生成果，我們要給予特別的關(guān)注。從青少年兒童操作鼠標(biāo)到畫面構(gòu)思再到材料的加工、整理，引領(lǐng)青少年兒童發(fā)揮想象，盡情創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦繪畫的創(chuàng)作的熱情。如，《我的夢(mèng)想》，創(chuàng)作者想告別青少年兒童繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，期待擁有一個(gè)快樂的童年!學(xué)生一開始的畫稿有些粗糙，在指導(dǎo)老師的幫助、鼓勁下，他對(duì)畫稿進(jìn)行了完善和修飾，使內(nèi)容和畫面更加協(xié)調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了個(gè)人的美好愿望與情感。

三、拓展思維訓(xùn)練

電腦繪畫利用了許多科學(xué)發(fā)展的成果。想象能力、創(chuàng)造能力、審美能力等決定著電腦繪畫作品的水平。青少年兒童電腦繪畫教學(xué)追求的不只是畫面的形象、具體、逼真，更重要的是能否創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的電腦藝術(shù)作品。因此電腦繪畫教學(xué)應(yīng)對(duì)青少年兒童進(jìn)行拓展思維訓(xùn)練。以激發(fā)青少年兒童的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為首要目標(biāo)。

（一）張揚(yáng)個(gè)性

電腦繪畫最能體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)。在電腦繪畫教學(xué)中，我們要善于利用青少年兒童的不同思維，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們展開想象，將自己想畫的、想說的表達(dá)出來。在訓(xùn)練中，青少年兒童畫的房間里掛滿了卡通畫，他們認(rèn)為，這樣只要一睜眼，就可以看到自己喜歡的卡通畫了;學(xué)生畫的宇宙飛船在白云間穿梭，他們認(rèn)為，這樣去太空就不用專業(yè)訓(xùn)練了;青少年兒童畫的教室窗外游動(dòng)著幾只海豚，他們認(rèn)為，這樣上課無(wú)聊可以聽他們竊竊私語(yǔ)……，這都是孩子內(nèi)心情感的真實(shí)釋放，我們不但不責(zé)怪，反而要鼓勵(lì)他們有創(chuàng)新有個(gè)性有能力，這樣的畫才是自己的畫。在以后的創(chuàng)作中，青少年兒童基本都能做到大膽想象，盡情表達(dá)。

（二）舒展靈性

新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，美術(shù)課堂已成為學(xué)生舒展靈性的空間。是金子，就應(yīng)該發(fā)光。每個(gè)學(xué)生都有各自的長(zhǎng)處，只有我們我們肯把個(gè)體生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給青少年兒童，讓學(xué)生自身的智慧閃閃發(fā)光，課堂就一定能煥發(fā)出生命活力。

（三）放飛夢(mèng)想

開展電腦繪畫比賽，是對(duì)青少年兒童美術(shù)技術(shù)教育教學(xué)水平的一次檢閱；是對(duì)青少年兒童熟練應(yīng)用信息技術(shù)能力的一次比拼；是對(duì)小學(xué)生理想、信念、道德以及美術(shù)設(shè)計(jì)等方面才能的展示。比賽活動(dòng)為小學(xué)生體驗(yàn)快樂、感受成功、放飛夢(mèng)想搭橋鋪路。通過活動(dòng)，拓展了青少年兒童的知識(shí)領(lǐng)域，激發(fā)了青少年兒童的創(chuàng)新精神，提升了青少年兒童的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)了他們對(duì)電腦繪畫的興趣，同時(shí)通過比賽促進(jìn)青少年兒童積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)，提高綜合素質(zhì)放飛美術(shù)創(chuàng)作夢(mèng)想，為未來的發(fā)展打好良好的基石。

四、小結(jié)

創(chuàng)造性是我國(guó)青少年兒童不可或缺的能力，信息技術(shù)能力是信息社會(huì)的必然產(chǎn)物。作為一名美術(shù)館工作者，在電腦繪畫領(lǐng)域中，要善于引導(dǎo)青少年兒童發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的奧妙和魅力，通過美術(shù)品的創(chuàng)作，努力讓青少年兒童發(fā)現(xiàn)自己的潛力，鼓勵(lì)他們只要付出熱情，為之努力，就能發(fā)現(xiàn)更新更美更好的自己，為將來面臨挑戰(zhàn)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們?cè)诿佬g(shù)教育活動(dòng)中善于利用教學(xué)藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生深層次的思考，就一定能把青少年兒童培養(yǎng)成具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的一代新主人!

[1]張景蘭.創(chuàng)設(shè)形象、架設(shè)橋梁、培養(yǎng)學(xué)生想象力[J].硅谷.2012(15).

[2]方良洪.音樂教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì).2011 (09).

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1005-5312（2014）17-0282-01