家庭教育中如何培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)

摘要：誠(chéng)信一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)，一直是我們關(guān)心的課題。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育是孩子教育的一個(gè)重要組成部分，本文在大量實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，對(duì)在家庭教育中如何培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)進(jìn)行了深入的分析，提出了很多富有建設(shè)性的意見(jiàn)和想法。

關(guān)鍵詞：家庭教育；誠(chéng)信；培養(yǎng)

引言：

誠(chéng)信是我們中華民族幾千年傳承下來(lái)的傳統(tǒng)美德，廣義上講，“誠(chéng)”是指誠(chéng)實(shí)無(wú)妄；“信”是指責(zé)任與信任；對(duì)孩子誠(chéng)信的教育和培養(yǎng)，一直就是我們的傳統(tǒng)教育中不可或缺的部分。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，家庭教育是孩子最重要的教育方式之一。如何能培養(yǎng)好孩子的誠(chéng)信品質(zhì)，是每個(gè)家庭都要重視的問(wèn)題。

家庭教育匯總對(duì)孩子的誠(chéng)信教育存在的問(wèn)題

家庭教育對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)一定要有一個(gè)正確的教育觀念。家長(zhǎng)對(duì)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中的教育，首先是要教育孩子學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)具有高品格，有益于社會(huì)的人，同時(shí)教會(huì)孩子做人也是培養(yǎng)孩子誠(chéng)信意識(shí)的重要基礎(chǔ)。但是在實(shí)際教育過(guò)程中，家庭對(duì)孩子的教育還是存在著一些潛在性的問(wèn)題，尤其是誠(chéng)信教育。主要表現(xiàn)有：家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)，自身不能做好誠(chéng)信的榜樣，這樣就會(huì)對(duì)孩子的教育產(chǎn)生不利影響。另外，家長(zhǎng)喜歡用一些謊話去哄騙孩子，所以此種行為不符合誠(chéng)信教育的基礎(chǔ)。例如，當(dāng)孩子把東西弄壞，主動(dòng)去告訴父母時(shí)，有時(shí)候換來(lái)的不是父母的關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)，而是粗暴的打罵。這樣下去，孩子自然就會(huì)去學(xué)著撒謊來(lái)逃避責(zé)任，所以家庭教育父母承擔(dān)著非常重要的角色。

二、家庭教育對(duì)孩子良好誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)的重要性

眾所周知，社會(huì)、家庭、學(xué)校是影響孩子成才教育的主要因素。其中家庭的影響是對(duì)孩子影響不僅時(shí)間最長(zhǎng)，而且影響也是最大的。家庭是孩子早期教育的“第一課堂”，對(duì)孩子進(jìn)行早期教育也是每個(gè)家庭應(yīng)盡的重要義務(wù)。家庭教育對(duì)孩子良好誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)最大的特點(diǎn)就是：它是生活化的。整個(gè)教育的過(guò)程大多都是和生活息息相關(guān)的，可以通過(guò)生活的方方面面去對(duì)孩子進(jìn)行品質(zhì)培養(yǎng)。孩子的家庭教育是從嬰兒的出生開(kāi)始，同時(shí)也是孩子的誠(chéng)信教育過(guò)程中的重要一環(huán)。父母的一切言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。在家庭教育中，家長(zhǎng)不能僅僅的認(rèn)為對(duì)孩子的談話和教導(dǎo)才是教育孩子，更應(yīng)該重視生活中的每一個(gè)瞬間。譬如：怎樣說(shuō)話、怎樣和別人交流、怎樣對(duì)待生活中的責(zé)任、怎樣對(duì)待朋友的承諾等等，這一切都是對(duì)孩子有益的教育。家庭對(duì)孩子誠(chéng)信品質(zhì)的教育，是在生活中通過(guò)多種的途徑，同時(shí)也是在有意無(wú)意間進(jìn)行的，對(duì)于孩子的家庭教育最主要的還是家長(zhǎng)要做到以身作則，在實(shí)際的行動(dòng)中去潛移默化的影響孩子。

三、家庭教育對(duì)孩子誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)途徑和策略

（一）提高對(duì)孩子的尊重

在家庭教育中，兒童是教育的主體，是具有獨(dú)立人格的個(gè)體。對(duì)孩子誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)首先要源于對(duì)孩子的尊重。從某種層面上講，孩子的自尊心一旦受到挑戰(zhàn)，得不到孩子所期望的尊重，往往就會(huì)導(dǎo)致很多不誠(chéng)信的言行。在現(xiàn)實(shí)中，無(wú)數(shù)的實(shí)例告訴我們，粗暴式的家庭教育是不會(huì)取得好效果。在家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子采用命令、威脅等暴力手段，會(huì)對(duì)孩子的自尊心產(chǎn)生極大的影響，反而會(huì)激起孩子的逆反心理，造成一系列不誠(chéng)信的行為。對(duì)孩子的尊重是家庭教育取得良好效果的必要前提，只有對(duì)孩子尊重和理解，為孩子提供心靈上的安全港灣。

提高孩子的責(zé)任感

責(zé)任感是每個(gè)個(gè)體在人類社會(huì)中所必須具備的品質(zhì)，責(zé)任感可以說(shuō)是誠(chéng)信的一個(gè)重要體現(xiàn)。責(zé)任感不只是對(duì)別人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子從小就有責(zé)任感的意識(shí)，懂得責(zé)任的重要性，對(duì)培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)是非常有益的。所以在對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)過(guò)程中不僅要從小做起，而且還要從家長(zhǎng)做起，只有通過(guò)家長(zhǎng)的行為來(lái)感染孩子，從而以榜樣教育來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

加強(qiáng)榜樣教育

英國(guó)著名心理學(xué)家，大衛(wèi)·布朗杰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要想讓一個(gè)孩子做到有教養(yǎng)，其父母必須首先是一個(gè)品德高尚的人?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟瑢?duì)孩子來(lái)說(shuō)，人生觀、世界觀都還沒(méi)有形成，家庭中父母的言行舉止是孩子最重要的學(xué)習(xí)榜樣。尤其是對(duì)孩子誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，并不是每天給孩子灌輸多少大道理就能取得效果。父母的以身作則，言傳身受更為重要。孩子的世界是天真的，但是眼睛所看到的東西也是最真實(shí)的，很多關(guān)于誠(chéng)信品質(zhì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)從父母的日?；顒?dòng)中所看到。

加強(qiáng)孩子的踐行意識(shí)

家庭對(duì)孩子誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)，更加要強(qiáng)調(diào)孩子的踐行意識(shí)。在家庭中，家長(zhǎng)樹(shù)立好榜樣，培養(yǎng)孩子對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的自我判斷。鼓勵(lì)孩子從身邊的小事做起，譬如守時(shí)、不撒謊等小事做起，反復(fù)實(shí)踐，使孩子在整個(gè)過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)孩子的踐行意識(shí)有利于培養(yǎng)孩子的自我判斷能力，同時(shí)也能夠嚴(yán)格的要求家長(zhǎng)在當(dāng)前的行為中嚴(yán)格要求自己，始終將自己作為孩子的榜樣，體現(xiàn)出家庭父母教育的重要性。

總結(jié)：

我們中華民族是一個(gè)擁有者五千年文明歷史的民族，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先為我們留下了太多的優(yōu)秀傳統(tǒng)。誠(chéng)信就是其中一個(gè)重要的優(yōu)秀品質(zhì)，那么如何從家庭做起，培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)，多年來(lái)一直就是我們廣大教育工作者關(guān)心的課題。本文對(duì)如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)進(jìn)行了分析，提出了一些富有可行性的意見(jiàn)和想法。筆者相信，只要在我們的不斷努力下，我們一定會(huì)在如何有效利用家庭教育培養(yǎng)孩子誠(chéng)信品質(zhì)的道路上做出更大的成績(jī)。

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肖雯 女（1979--）湖北襄陽(yáng)人， 學(xué)歷：本科，專業(yè)：心理學(xué)，研究方向：發(fā)展與教育心理學(xué)