基于ASP.NET的精品課程網(wǎng)站的設(shè)計與研究

張笑青　楊思堯　李楊

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電腦技術(shù)的發(fā)展，精品課程在學(xué)習(xí)中的重要性漸漸體現(xiàn)出來，通過精品課程師生可以獲得更多的專業(yè)知識。為了解決目前精品課程存在的一些問題，專門開發(fā)了面向獨立學(xué)院的精品課程網(wǎng)站，并介紹了其中所使用到的技術(shù)，例如：ASP.NET、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)。

關(guān)鍵詞：精品課程；獨立院校；ASP.NET；數(shù)據(jù)庫

中圖分類號：TP311.5 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）16-3704-06

Abstract： With the development of network technology and computer technology， the importance of quality courses in learning gradually manifested， you can get more expertise through quality courses and students. In order to solve some of the problems currently existing quality courses， specially developed for the Independent Institute Course Website， and introduced to the techniques which are used， for example： ASP.NET， DataBase technology.

Key words： Courses； independent colleges； ASP.NET； database

1 概述

進入21世紀(jì)以來，全國各大高校開始重視精品課程網(wǎng)站的開發(fā)與研究，由于精品課程是保障教學(xué)質(zhì)量和深化教育改革的重要措施，各大高校開始集中人力與物力對其進行開發(fā)建設(shè)工作。精品課程網(wǎng)站通過其平臺把精品課程資源上傳，供廣大師生交流互動，一方面使得教師及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和對知識的掌握情況，另一方學(xué)生可以獲得更加專業(yè)的知識，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。尤其對于獨立院校的特點，精品課程網(wǎng)站的建立可以說是至關(guān)重要。

但是，目前有些獨立院校的精品課程的建設(shè)還處在初期階段，相應(yīng)的系統(tǒng)與平臺還不夠完善，因此精品課程的開發(fā)有較大的市場，一些軟件公司也相繼推出了自己的軟件系統(tǒng)，雖然系統(tǒng)功能強大，但是系統(tǒng)的靈活性和個性化不足，軟件代碼的不開放性導(dǎo)致了系統(tǒng)不能再次開發(fā)，不能滿足用戶的要求，且購買其軟件需要花費昂貴的價格，所以總體上來說精品課程的開發(fā)現(xiàn)狀不容樂觀。為了響應(yīng)黨的號召，貫徹落實十六大精神，推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，我們通過對一些精品課程的分析，使用Asp.net技術(shù)設(shè)計開發(fā)了本精品課程網(wǎng)站。

2 系統(tǒng)分析

2.1系統(tǒng)需求分析

精品課程網(wǎng)站的開發(fā)，目的在于可以為教師和同學(xué)提供一個網(wǎng)絡(luò)的教育平臺，方便同學(xué)在線學(xué)習(xí)交流，增加教師和同學(xué)在網(wǎng)站上的交互，能讓每個同學(xué)都可以獲得一個獨立的學(xué)習(xí)空間，通過精品課程網(wǎng)站實現(xiàn)。我們對獨立學(xué)院的教師和同學(xué)進行了詳細的調(diào)查，總結(jié)出以下主要需求：

1）學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的需求

由于獨立院校的教師很多是從母體院校來進行授課，課下很多同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中有問題不能及時得到解答，這就造成了教師答疑的滯后性。在精品課程這個網(wǎng)絡(luò)平臺，同學(xué)們可以選擇不同教師和不同課程進入不同的電子教室，教師根據(jù)教學(xué)進度及時更新課程章節(jié)的重難點和典型例題，方便同學(xué)們及時復(fù)習(xí)鞏固。其次，同學(xué)們還能觀看教師上課的視頻和幻燈片，根據(jù)自己的情況有重點的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

2）學(xué)生對課程資料的需求

同學(xué)不僅能在線學(xué)習(xí)課程，還能下載課程配套的幻燈片，方便期中、期末復(fù)習(xí)。精品課程網(wǎng)站還提供與課程配套的習(xí)題測驗，還有綜合考試，進一步幫助同學(xué)鞏固和強化所學(xué)課程的知識點，也方便同學(xué)復(fù)習(xí)的時候抓住重點。

3）學(xué)生和教師在線交流的需求

學(xué)生在學(xué)習(xí)中必定會存在困惑和難題，學(xué)生可以詢問在線的同學(xué)與教師，不僅方便同學(xué)及時的解決問題，而且還能增進學(xué)生和教師的關(guān)系，教師可以從同學(xué)反饋的信息，完善和改進課程教學(xué)。

4）管理員管理網(wǎng)站的需求

從網(wǎng)站維護的角度，網(wǎng)站需要及時的更新課程的視頻、幻燈片和模擬考試題庫等資料；以及對網(wǎng)站的留言和同學(xué)們問題的審核等管理工作。

2.2系統(tǒng)總體需求

根據(jù)需求分析，將精品課程網(wǎng)站平臺分為以下功能：快速導(dǎo)航、網(wǎng)站欄目系統(tǒng)、網(wǎng)站輔助系統(tǒng)、用戶管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、站點管理系統(tǒng)。

1） 快速導(dǎo)航：對精品課程、相關(guān)課程、教學(xué)資料、互動版塊等分版塊進行導(dǎo)航，界面簡單明了，方便用戶快速查找。

2） 網(wǎng)站欄目系統(tǒng)：主要對網(wǎng)站界面、資料內(nèi)容等進行管理。

3） 網(wǎng)站輔助系統(tǒng)：精品課程內(nèi)容的上傳下載、論壇留言的管理。

4） 用戶管理系統(tǒng)：獲得管理員權(quán)限的用戶在登錄后能夠?qū)W(wǎng)站后臺進行處理，同時進行資料、文章、論壇、用戶管理等，保障網(wǎng)站的運營。

5） 數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)：對網(wǎng)站內(nèi)的資料進行整合分類、儲存加工。

6） 站點管理系統(tǒng)：對網(wǎng)站權(quán)限，運行界面，版塊內(nèi)容進行管理。

2.3系統(tǒng)模塊需求

2.3.1管理員登陸模塊設(shè)計

精品課程網(wǎng)站后臺將會賦予管理員以管理權(quán)限，而進行用戶權(quán)限劃分的一個重要的區(qū)別就是進行身份驗證。普通用戶在未獲得管理權(quán)限的時候只能作為一個游客的身份查看網(wǎng)站前臺的已有資料，權(quán)限極為有限。如果想獲得更多的閱讀、下載、甚至是編輯、修改等更大的權(quán)力，就必須進入網(wǎng)站權(quán)限的核心管理平臺即后臺管理系統(tǒng)?？偠灾?，網(wǎng)站后臺登錄模塊是所有的管理人員進行后臺管理的必經(jīng)之關(guān)卡。endprint

其流程圖如下圖：

該網(wǎng)站后臺的管理員用戶身份分為技術(shù)人員和教師人員兩種類型。兩類用戶進入系統(tǒng)時通過身份選擇以及賬號和密碼的登錄，讓后臺管理平臺判斷和賦予權(quán)限。技術(shù)人員的管理員身份賬號可以獲得添加教師身份用戶權(quán)限，以及修改網(wǎng)站的各種功能；而教師人員身份的管理員賬號，只能獲得相對有限的權(quán)限，比如，上傳教學(xué)資源、師生互動、資源的下載、編輯、修改等等。

2.3.2文件管理模塊設(shè)計

本模塊分為資料增加刪除、資料分類。資料編輯部分主要是為了方便教師身份的管理員用戶進行編輯文章內(nèi)容、更改文章所屬類別及刪除文章等。最后資料的分類管理部分主要是能夠幫助管理人員能夠?qū)⒕W(wǎng)站的各種資源進行詳細的分類，進而更好的對資源搜索者瀏覽者起到很好的導(dǎo)航作用，增強信息和各種資源的條理性。

其用例圖如下：

2.3.3論壇交流模塊設(shè)計

本網(wǎng)站的創(chuàng)建目的就是方便師生互動，所以網(wǎng)站論壇實施最大限度的開放性并不要求用戶登陸后能進行發(fā)帖留言，主要是為了方便用戶，使所有人都有權(quán)利發(fā)表自己的觀點，促進交流。但是在發(fā)布帖子的時候要求有發(fā)帖人名稱，而且文章名稱和內(nèi)容均不能為空，如若為空則報錯。本模塊的主要功能為發(fā)表帖子、回復(fù)帖子，兼有統(tǒng)計帖子瀏覽和回復(fù)次數(shù)的功能。

2.3.4文件上傳下載模塊設(shè)計

本網(wǎng)站有多媒體資源共享的功能需求，因此模塊需要實現(xiàn)軟件、文檔、視頻等多媒體形式的資源的上傳下載功能。并能夠在網(wǎng)站后臺進行數(shù)據(jù)存儲、修改、刪除等操作。

3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

3.1數(shù)據(jù)庫模型分析

本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫采用access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，為建立功能完善的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供了方便，也使得普通用戶不必編寫代碼，就可以完成大部分?jǐn)?shù)據(jù)管理的任務(wù)，方便了學(xué)生和教師對數(shù)據(jù)庫管理和維護。數(shù)據(jù)庫是網(wǎng)站的核心，針對獨立院校的應(yīng)用環(huán)境，我們需要構(gòu)建最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫，使之滿足用戶需求。

用戶無需注冊可以瀏覽網(wǎng)站，而管理人員只有在登陸后才能擁有自己的權(quán)限在后臺對系統(tǒng)進行操作。通過個人身份驗證后，管理員可以登陸到系統(tǒng)管理界面，在系統(tǒng)管理中可對網(wǎng)站欄目、用戶賬號和權(quán)限、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)友互動評論以及網(wǎng)站站點進行管理。如圖：

數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計就是通過對需求分析的理解，把其系統(tǒng)抽象為一個數(shù)據(jù)模型，而模型則可以充分的體現(xiàn)出各個模塊之間的聯(lián)系，系統(tǒng)開發(fā)者給出的E-R圖使其能更加形象逼真的展現(xiàn)給用戶，簡單明了，讓開發(fā)者可以和用戶之間及時的溝通，一方面可以根據(jù)用戶的需要及時的滿足用戶的要求，另一方面也可以減輕系統(tǒng)開發(fā)后期的繁雜冗余，為開發(fā)者建立一個良好的設(shè)計環(huán)境。

數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計則是對概念模型的延伸與拓展，把E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型，采用自上而下、自下而上的設(shè)計理念對系統(tǒng)分析后可以清晰的展現(xiàn)每個個體之間的關(guān)系，例如圖5數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖中的“網(wǎng)站欄目表”，包含了欄目編號、創(chuàng)建日期、父欄目編號、所處系統(tǒng)、欄目名稱、欄目內(nèi)容、是否隱藏、允許數(shù)量等字段。

3.2數(shù)據(jù)庫運行和維護

經(jīng)過一系列開發(fā)設(shè)計和了解用戶需要后，并對數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)填充完善，開始試用期的運行，若在運行期間沒有發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)錯誤等，即可投入正式運行。在數(shù)據(jù)庫運行過程中應(yīng)重視后期系統(tǒng)數(shù)據(jù)量過于龐大導(dǎo)致的數(shù)據(jù)冗余和系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫受到攻擊的安全問題等。

4 系統(tǒng)實現(xiàn)

4.1系統(tǒng)部分文件及核心代碼

4.1.1 樹形控件

在精品課程網(wǎng)站設(shè)計中，我們通過Treeview控件和XML文件的結(jié)合使用來實現(xiàn)樹形列表。這種結(jié)構(gòu)給用戶和管理員明確的從屬關(guān)系，用戶可以使用它來進行系統(tǒng)功能導(dǎo)航，而管理員可以進行文件目錄歸類。在精品課程網(wǎng)站，我們拿后臺管理系統(tǒng)最右側(cè)的樹形舉例，如圖：

樹形控件用到的XML文件是menu.xml，代碼如下：

<？xml version="1.0" encoding="utf-8" ？>

對treeview控件進行設(shè)計的代碼如下，

4.1.2文件上傳功能分析

我們利用FileUpload控件實現(xiàn)文件的上傳。endprint

1）在頁面沒有刷新的狀態(tài)下，先將fileok賦false，定義路徑存在就創(chuàng)建文件夾。

Protected viod btnIpFile_Click（object sender， EventArgs e）

{If （！IsPostBack）

{Boolean fileok = false；

String path=Server.MapPath（“～/UpFiles/”）；

If （！Directory.Exists（path））

{Directory.CreateDiretory（path）；

}}

2） 如果選擇了文件，之后獲取文件名，支持圖片類型包括gif、jpg和rar文件。如果上傳的是上面支持的文件類型，就將fileok變量賦值為ture，然后提示上傳的信息。

if （FileUpload1.HasFile）

{String fileEx=system.IO.Path.GetExtension（FileUpload1.FileName）

ToString（）；

String[] allEx={“gif”，

“jpg”，

“rar”}；

for（int i=0；i<=allEx.Length；i++）

{if （fileEx== allEx[i]）

{Fileok=true；

Labe1.Text= “開始上傳”；

}}}

3）以下代碼是針對上傳過程中可能發(fā)生的異常進行相應(yīng)的提示，如果沒有異常便會提示上傳成功。

if （fileok）

{Try

{FileUpload1.PostedFile.SaveAs（path+FileUpload1.FileName）；

Label1.Text=”文件上傳成功！”；

}Catch（Exception ex）

{Label1.Text=”文件上傳失?。　?；

}else

{Label1.Text=”非法的文件類型！”；

}}}

4）這段代碼的功能是對用戶姓名的驗證 ，驗證姓名有沒有超出長度。

function CheckInput（）

{if （$（"TB_Name"）.value==''）

{alert（"請?zhí)顚懩男彰?）；

$（"TB_Name"）.focus（）；

return false；

}if （$（"TB_Name"）.value.length > 10）

{alert（"很抱歉，輸入的姓名已經(jīng)超出限制！"）；

$（"TB_Name"）.focus（）；

return false；

}

if（$（"TB_Title"）.value==''）

{alert（"請?zhí)顚憳?biāo)題！"）；

$（"TB_Title"）.focus（）；

return false；

}

5 結(jié)論

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展及廣泛應(yīng)用，其影響己經(jīng)擴展到了教育領(lǐng)域?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。開發(fā)先進的、適用的課程網(wǎng)站，實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的實時性、動態(tài)性和交互性己成為必然趨勢?；贏SP.NET的精品課程建設(shè)的目的在于讓優(yōu)秀的課程內(nèi)容如教學(xué)視頻、教案、課件等都上傳到網(wǎng)上，使廣大學(xué)生可以使用到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并且可以及時的與名師交流和溝通。該文針對獨立醫(yī)學(xué)院校的特點，使用ASP.NET、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)設(shè)計開發(fā)精品課程網(wǎng)站，方便獨立醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流，同時也方便了管理員和教師對資源的及時管理、更新和修改，使得教學(xué)過程更加便捷、高效。

參考文獻：

[1] 邱聯(lián)章. 基于.NET的江西現(xiàn)代學(xué)院精品課程網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)[D].南昌：南昌大學(xué)，2012.

[2] 徐寶文，周毓明，盧紅敏.UML與軟件建模[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.

[3] 牛麗平.UML面向?qū)ο笤O(shè)計與分析（基礎(chǔ)教程）[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

[4] 李悅，李爽，沈宏.基于ASP.NET的精品課程動態(tài)網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 信息技術(shù)，2010（11）：72-73.

[5] 王凱，勾嘉琪，左艷超.基于ASP. NET的精品課程網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2012（9）.

[6] 李軍利，卜曉燕.精品課程與精品課程網(wǎng)站的建設(shè)[J].教育與職業(yè)，2007（14）：137-139

[7] 萬榮澤.基于ASP.NET技術(shù)的統(tǒng)一后臺網(wǎng)站群的設(shè)計[J].微計算機信息，2007，23（8）：260-262.endprint

1）在頁面沒有刷新的狀態(tài)下，先將fileok賦false，定義路徑存在就創(chuàng)建文件夾。

Protected viod btnIpFile_Click（object sender， EventArgs e）

{If （！IsPostBack）

{Boolean fileok = false；

String path=Server.MapPath（“～/UpFiles/”）；

If （！Directory.Exists（path））

{Directory.CreateDiretory（path）；

}}

2） 如果選擇了文件，之后獲取文件名，支持圖片類型包括gif、jpg和rar文件。如果上傳的是上面支持的文件類型，就將fileok變量賦值為ture，然后提示上傳的信息。

if （FileUpload1.HasFile）

{String fileEx=system.IO.Path.GetExtension（FileUpload1.FileName）

ToString（）；

String[] allEx={“gif”，

“jpg”，

“rar”}；

for（int i=0；i<=allEx.Length；i++）

{if （fileEx== allEx[i]）

{Fileok=true；

Labe1.Text= “開始上傳”；

}}}

3）以下代碼是針對上傳過程中可能發(fā)生的異常進行相應(yīng)的提示，如果沒有異常便會提示上傳成功。

if （fileok）

{Try

{FileUpload1.PostedFile.SaveAs（path+FileUpload1.FileName）；

Label1.Text=”文件上傳成功！”；

}Catch（Exception ex）

{Label1.Text=”文件上傳失?。　?；

}else

{Label1.Text=”非法的文件類型！”；

}}}

4）這段代碼的功能是對用戶姓名的驗證 ，驗證姓名有沒有超出長度。

function CheckInput（）

{if （$（"TB_Name"）.value==''）

{alert（"請?zhí)顚懩男彰?）；

$（"TB_Name"）.focus（）；

return false；

}if （$（"TB_Name"）.value.length > 10）

{alert（"很抱歉，輸入的姓名已經(jīng)超出限制！"）；

$（"TB_Name"）.focus（）；

return false；

}

if（$（"TB_Title"）.value==''）

{alert（"請?zhí)顚憳?biāo)題！"）；

$（"TB_Title"）.focus（）；

return false；

}

5 結(jié)論

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展及廣泛應(yīng)用，其影響己經(jīng)擴展到了教育領(lǐng)域?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。開發(fā)先進的、適用的課程網(wǎng)站，實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的實時性、動態(tài)性和交互性己成為必然趨勢。基于ASP.NET的精品課程建設(shè)的目的在于讓優(yōu)秀的課程內(nèi)容如教學(xué)視頻、教案、課件等都上傳到網(wǎng)上，使廣大學(xué)生可以使用到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并且可以及時的與名師交流和溝通。該文針對獨立醫(yī)學(xué)院校的特點，使用ASP.NET、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)設(shè)計開發(fā)精品課程網(wǎng)站，方便獨立醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流，同時也方便了管理員和教師對資源的及時管理、更新和修改，使得教學(xué)過程更加便捷、高效。

參考文獻：

[1] 邱聯(lián)章. 基于.NET的江西現(xiàn)代學(xué)院精品課程網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)[D].南昌：南昌大學(xué)，2012.

[2] 徐寶文，周毓明，盧紅敏.UML與軟件建模[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.

[3] 牛麗平.UML面向?qū)ο笤O(shè)計與分析（基礎(chǔ)教程）[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

[4] 李悅，李爽，沈宏.基于ASP.NET的精品課程動態(tài)網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 信息技術(shù)，2010（11）：72-73.

[5] 王凱，勾嘉琪，左艷超.基于ASP. NET的精品課程網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2012（9）.

[6] 李軍利，卜曉燕.精品課程與精品課程網(wǎng)站的建設(shè)[J].教育與職業(yè)，2007（14）：137-139

[7] 萬榮澤.基于ASP.NET技術(shù)的統(tǒng)一后臺網(wǎng)站群的設(shè)計[J].微計算機信息，2007，23（8）：260-262.endprint

1）在頁面沒有刷新的狀態(tài)下，先將fileok賦false，定義路徑存在就創(chuàng)建文件夾。

Protected viod btnIpFile_Click（object sender， EventArgs e）

{If （！IsPostBack）

{Boolean fileok = false；

String path=Server.MapPath（“～/UpFiles/”）；

If （！Directory.Exists（path））

{Directory.CreateDiretory（path）；

}}

2） 如果選擇了文件，之后獲取文件名，支持圖片類型包括gif、jpg和rar文件。如果上傳的是上面支持的文件類型，就將fileok變量賦值為ture，然后提示上傳的信息。

if （FileUpload1.HasFile）

{String fileEx=system.IO.Path.GetExtension（FileUpload1.FileName）

ToString（）；

String[] allEx={“gif”，

“jpg”，

“rar”}；

for（int i=0；i<=allEx.Length；i++）

{if （fileEx== allEx[i]）

{Fileok=true；

Labe1.Text= “開始上傳”；

}}}

3）以下代碼是針對上傳過程中可能發(fā)生的異常進行相應(yīng)的提示，如果沒有異常便會提示上傳成功。

if （fileok）

{Try

{FileUpload1.PostedFile.SaveAs（path+FileUpload1.FileName）；

Label1.Text=”文件上傳成功！”；

}Catch（Exception ex）

{Label1.Text=”文件上傳失??！”；

}else

{Label1.Text=”非法的文件類型！”；

}}}

4）這段代碼的功能是對用戶姓名的驗證 ，驗證姓名有沒有超出長度。

function CheckInput（）

{if （$（"TB_Name"）.value==''）

{alert（"請?zhí)顚懩男彰?）；

$（"TB_Name"）.focus（）；

return false；

}if （$（"TB_Name"）.value.length > 10）

{alert（"很抱歉，輸入的姓名已經(jīng)超出限制！"）；

$（"TB_Name"）.focus（）；

return false；

}

if（$（"TB_Title"）.value==''）

{alert（"請?zhí)顚憳?biāo)題！"）；

$（"TB_Title"）.focus（）；

return false；

}

5 結(jié)論

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展及廣泛應(yīng)用，其影響己經(jīng)擴展到了教育領(lǐng)域。互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。開發(fā)先進的、適用的課程網(wǎng)站，實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的實時性、動態(tài)性和交互性己成為必然趨勢?；贏SP.NET的精品課程建設(shè)的目的在于讓優(yōu)秀的課程內(nèi)容如教學(xué)視頻、教案、課件等都上傳到網(wǎng)上，使廣大學(xué)生可以使用到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并且可以及時的與名師交流和溝通。該文針對獨立醫(yī)學(xué)院校的特點，使用ASP.NET、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)設(shè)計開發(fā)精品課程網(wǎng)站，方便獨立醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流，同時也方便了管理員和教師對資源的及時管理、更新和修改，使得教學(xué)過程更加便捷、高效。

參考文獻：

[1] 邱聯(lián)章. 基于.NET的江西現(xiàn)代學(xué)院精品課程網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)[D].南昌：南昌大學(xué)，2012.

[2] 徐寶文，周毓明，盧紅敏.UML與軟件建模[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.

[3] 牛麗平.UML面向?qū)ο笤O(shè)計與分析（基礎(chǔ)教程）[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

[4] 李悅，李爽，沈宏.基于ASP.NET的精品課程動態(tài)網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 信息技術(shù)，2010（11）：72-73.

[5] 王凱，勾嘉琪，左艷超.基于ASP. NET的精品課程網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2012（9）.

[6] 李軍利，卜曉燕.精品課程與精品課程網(wǎng)站的建設(shè)[J].教育與職業(yè)，2007（14）：137-139

[7] 萬榮澤.基于ASP.NET技術(shù)的統(tǒng)一后臺網(wǎng)站群的設(shè)計[J].微計算機信息，2007，23（8）：260-262.endprint