注重方法 追求實效

我校畢業(yè)年級語文復(fù)習(xí)從4月初開始，分2輪進行。第1輪：強調(diào)基礎(chǔ)知識、基本積累，時間1個月；第2輪：綜合訓(xùn)練，注重深度閱讀與語言運用，時間1個半月?？偟膹?fù)習(xí)原則是：準確定位復(fù)習(xí)內(nèi)容，精心選擇復(fù)習(xí)方法，有效提高復(fù)習(xí)效率。具體做法如下。

一.研讀目標，制定計劃

復(fù)習(xí)伊始，備課組集體學(xué)習(xí)討論《新課標》《考試說明》有關(guān)精神，認真解讀大綱要求掌握的考點，把握復(fù)習(xí)方向，做到心中有數(shù)。進而制定合理的復(fù)習(xí)計劃，把3個年級的60篇附錄詩、50篇必備古詩詞文落實到每節(jié)課，速背并默寫；把漢字、閱讀、作文等專項訓(xùn)練的任務(wù)分解到每個老師，認真?zhèn)湔n，用試卷的形式進行梳理檢測。

二.回歸課本，夯實基礎(chǔ)

對現(xiàn)代文中的名篇名段，老師認真篩選，指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，背一背，如《春》《談生命》《談讀書》等；現(xiàn)代文注釋、習(xí)題，老師精選后制成試卷，對學(xué)生進行檢測。對文言文的主要知識點，按重點實詞、虛詞、通假、活用、古今異義、一詞多義、斷句、名句翻譯等類別進行整理，用測試的方式進行過關(guān)訓(xùn)練。對書中涉及到的綜合實踐活動、名著導(dǎo)讀涉及到的重要作家、作品、文學(xué)文化知識、語法修辭知識、書法知識等，以知識競賽的形式促進學(xué)生關(guān)注并掌握（如名著知識競賽、語文知識競賽等）。

三.專項訓(xùn)練，一練一得

漢字專項訓(xùn)練。我們篩選整理了同音字、多音多義字、易錯易混字、成語填空并解釋所填字義、謎語競猜、對聯(lián)、仿寫等相關(guān)知識，讓學(xué)生過關(guān)并理解運用。文言文專項訓(xùn)練。有關(guān)名句默寫、特殊文言現(xiàn)象進行檢測，尤其強調(diào)重點實詞解釋、虛詞填空、難句翻譯及斷句訓(xùn)練。現(xiàn)代文專項訓(xùn)練。一是記敘類文章重點訓(xùn)練：歸納概括、語言賞析、語句及詞語歸位、擬標題、詞句指代、人物評價、聯(lián)系實際談感受等。二是議論文重點訓(xùn)練：提練觀點、判定論證方法及作用、填關(guān)聯(lián)詞、補充論據(jù)等。三是說明文重點訓(xùn)練：概括說明內(nèi)容及特征，辨別說明方法及作用，感受語言特點，了解說明順序等。四是作文訓(xùn)練：著重強調(diào)審題立意。

在進行這些專項訓(xùn)練時，要求老師交給學(xué)生各類題型的答題套路及一般規(guī)律，如賞析語言三步曲：找“賞析點”——說相應(yīng)的套話——結(jié)合語境說作用。又如某段某句在文中的作用、環(huán)境描寫的作用：先看其位置，再說一般規(guī)律。說明文加點詞能否刪：先表態(tài)——定性，結(jié)合語言環(huán)境說作用——最后說體現(xiàn)了說明文語言的準確性?？傊?，現(xiàn)代文的訓(xùn)練要注重方法的指導(dǎo)，講究實效。

四.改變方式，激發(fā)興趣

復(fù)習(xí)很枯燥，學(xué)生易倦怠。老師要不斷改變復(fù)習(xí)方式，刺激學(xué)生中樞神經(jīng)，讓他們興奮，愿意復(fù)習(xí)。組織觀看“中國謎語大會”、“漢字英雄”、“漢字聽寫大會”、“36個漢字的故事”、“中國漢字探秘”等視頻，促進漢字復(fù)習(xí)教學(xué)，讓學(xué)生感受漢字的音美、形美、義美。利用晚自習(xí)時間，讓學(xué)生自由閱讀，老師推薦經(jīng)典名家名篇及文質(zhì)兼美的書籍報刊，讓學(xué)生受到美的熏陶，開闊視野，豐富寫作素材。重視與教材有關(guān)名篇的鏈接，適度關(guān)注社會熱點。如：與名著相關(guān)章節(jié)的閱讀，與地域文化（宜昌風(fēng)景）、熱點文化（感動中國頒獎實況）、《百家講壇》與教材相關(guān)的莊子、“寫在墓碑上的人生”等，組織學(xué)生收看、討論，加強積累。通過作文競賽、演講比賽、詩詞成語接龍、文言詞語闖關(guān)游戲、課前三分鐘美文薦讀，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣與參與意識。狠抓“兩頭”，促進“中間”。如對好、中、差不同層次學(xué)生的作業(yè)及達標要求有所區(qū)別，鼓勵優(yōu)生冒尖，提高優(yōu)分率；要求差生不空題，盡量做，對差生設(shè)進步獎，提高及格率；對偏科生，集中輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，每周用一個晚自習(xí)時間將年級110-180名的偏科生集中重點輔導(dǎo)，強化訓(xùn)練；對學(xué)情檢測、調(diào)考中的優(yōu)生者、優(yōu)秀班級張榜表揚，給家長報喜，掛流動紅旗等，讓每個進步孩子都體會到成功的喜悅。

五.團結(jié)協(xié)作，共同提高

后期復(fù)習(xí)，我們重點做好三件事：利用周三文科活動時間，集中備課組集體智慧，分析、研討復(fù)習(xí)中的疏漏，考試中的偏差，及時調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容；分工協(xié)作，收集篩選有關(guān)中考信息，精選精編模擬試題，讓學(xué)生做，以便查缺補漏。重視深度閱讀，加強分析、歸納、表達能力訓(xùn)練，要強化抓關(guān)鍵詞、核心句、結(jié)合自己的經(jīng)歷談感悟、結(jié)合語境理解詞句、整合歸納相關(guān)信息這類題的訓(xùn)練。后期作文訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生寫入格作文，強調(diào)學(xué)生寫什么比怎么寫重要，尤其注重審題立意訓(xùn)練及素材的新穎。

李玉芳，語文教師，現(xiàn)居湖北當(dāng)陽。責(zé)任編校：左曉光