淺談數(shù)控技能大賽對(duì)教練的啟示

文/張芬芬

摘 要：數(shù)控技能大賽為許多人提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，通過這個(gè)舞臺(tái)，不僅讓更多的人認(rèn)識(shí)了自己，也讓自己的技能得到肯定和提高。但整個(gè)過程也暴露了一些問題，值得教師去思考，對(duì)今后人才的培養(yǎng)起到幫助。

關(guān)鍵詞：數(shù)控技能人才；數(shù)控技能大賽；心理素質(zhì)

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，國(guó)家和企業(yè)對(duì)于技術(shù)型人才的需求在不斷增長(zhǎng)，尤其是在數(shù)控技能方面更是國(guó)家稀缺、企業(yè)急需的，同時(shí)也是既能動(dòng)腦又能動(dòng)手的復(fù)合型技能人才的突出代表。根據(jù)工作崗位，我們把數(shù)控技能人才分為三個(gè)層次:“藍(lán)領(lǐng)層”“灰領(lǐng)層”“金領(lǐng)層”。

為培養(yǎng)數(shù)控技能人才,秉承“推舉數(shù)控產(chǎn)業(yè)精英，打造應(yīng)用科技盛典”“塑造賽事品牌，托舉技能精英”的口號(hào)，近幾年來,全國(guó)各地舉辦的各類數(shù)控技能賽事不斷，通過比賽發(fā)現(xiàn)和造就了一大批優(yōu)秀技能型人才，許多選手在賽場(chǎng)上得到了鍛煉，更多的數(shù)控機(jī)床操作人員也希望通過比賽展示自己的才華，提高數(shù)控機(jī)床操作技

能。本人有幸參與了2014年江蘇省職業(yè)學(xué)校數(shù)控類項(xiàng)目技能大賽的全過程，然而大賽中反映出的一些問題也一直在我的腦海中縈繞，迫使我重新審視運(yùn)行多年的數(shù)控專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是否適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)所需緊缺人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向,培養(yǎng)出來的學(xué)生是否

可以緩解數(shù)控人才短缺的狀況。如何才能“快出人才、出好人才”已經(jīng)是擺在我們面前的迫切需要解決的問題。

一、周圍環(huán)境因素出現(xiàn)的狀況

1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握欠佳，概念不清

所有參賽選手普遍只背誦大賽提供的題庫(kù)，認(rèn)為只要記住試題答案應(yīng)該會(huì)拿到比較高的分?jǐn)?shù)。但今年卻相反，大部分理論題庫(kù)已經(jīng)更新，導(dǎo)致在考試時(shí)傻眼?？荚嚱Y(jié)果理論成績(jī)普遍偏低，反映出選手對(duì)數(shù)控專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握欠佳，基本概念表述不準(zhǔn)確, 知識(shí)的深度和廣度不夠，答題時(shí)有些概念模棱兩可。

2.軟件使用生疏，設(shè)計(jì)思路不清

從CAD/CAM軟件比賽看，選手反映試題較難，幾乎沒有選手完成全部操作。從賽后向有關(guān)專家咨詢和與選手了解的情況看，本次大賽的選題并不難，只是平時(shí)訓(xùn)練和使用這些軟件的時(shí)間少, 熟練程度不夠，考試時(shí)造成在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成規(guī)定內(nèi)容操作。

3.機(jī)床操作不熟練，適應(yīng)能力

從機(jī)床的操作上看，許多選手的機(jī)床都出現(xiàn)了操作上的問題，有的撞刀了，有的對(duì)刀把參數(shù)輸錯(cuò)了，工件加工廢了，有的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)就加工了一個(gè)工件等都體現(xiàn)了選手對(duì)機(jī)床的操作不熟練，平時(shí)沒有加大訓(xùn)練，選手的適應(yīng)能力差，思想不靈活。

二、選手個(gè)人心理素質(zhì)差，隨機(jī)應(yīng)變能力差

有的選手在自家的機(jī)床上能按時(shí)完成，甚至能提前完成，但在比賽時(shí)卻沒能完成，就是因?yàn)楸荣悤r(shí)出現(xiàn)問題，心態(tài)調(diào)整不好，影響接下來的操作比賽，一步錯(cuò)步步錯(cuò)的狀況。我指導(dǎo)的兩名中職學(xué)生有幸參加了本次的江蘇省數(shù)控技能大賽，就是由于在加工時(shí)對(duì)機(jī)床的操作不熟悉，把刀具撞斷了，影響了比賽的情緒，導(dǎo)致在后續(xù)的加工中頻頻出錯(cuò)。

在比賽中選手的隨機(jī)應(yīng)變能力也是非常重要的，起著決定性的作用，是一個(gè)人心態(tài)成熟的體現(xiàn)，能在比賽時(shí)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，變換加工的方法，畢竟比賽不是平常加工，肯定會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，如果一味按平常方法解決肯定是不行的，很多的選手都是這樣的，特別是學(xué)生，他們平常在練習(xí)時(shí)，只會(huì)按老師的方法加工，一遇到問題解決不了就想到了向老師求助，但是比賽時(shí)卻只能自己分析解決。因此，平常的訓(xùn)練不光注重題的練習(xí)，還要時(shí)不時(shí)創(chuàng)造問題，培養(yǎng)他們的隨機(jī)應(yīng)變能力。不僅要教方法，更重要的是培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力。

三、賽后總結(jié)

1.教練員在數(shù)控技能大賽要化壓力為動(dòng)力

“現(xiàn)在數(shù)控競(jìng)賽，考的不是學(xué)生，考的是教練”，這是不少學(xué)校老師的共同認(rèn)識(shí)。作為教練要有良好的職業(yè)心態(tài)和敬業(yè)精神，在臨競(jìng)賽的時(shí)候，教練員要學(xué)會(huì)如何釋放選手的壓力和煩惱，讓選手“輕裝上陣”。教練員要化壓力為動(dòng)力，認(rèn)真做好技能競(jìng)賽的一切工作。選手的水平是教練員輔導(dǎo)的重要體現(xiàn)，平時(shí)要求我們教練員不斷地學(xué)習(xí)，補(bǔ)充自己的知識(shí)，擴(kuò)大專業(yè)視野，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。教練員不能閉門造車，大家都互相一起學(xué)習(xí)、交流，分享、共享技能競(jìng)賽帶給我們的成果和經(jīng)驗(yàn)。

2.選手是數(shù)控技能大賽的關(guān)鍵

在技能競(jìng)賽場(chǎng)上，選手是教練員水平最好的展示，也是教練員在技能競(jìng)賽中的執(zhí)行者，所以教練“選材”時(shí)要求選手應(yīng)該具有智慧心、感恩心、責(zé)任心。智慧的心可以領(lǐng)悟教練員各項(xiàng)技能訓(xùn)練的要領(lǐng)，做到胸有成竹、臨場(chǎng)發(fā)揮游刃有余；感恩的心可以體會(huì)教練員對(duì)技能精益求精的辛苦，主動(dòng)、樂意訓(xùn)練，努力達(dá)到教練要求；技能競(jìng)賽是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的再現(xiàn)，技術(shù)是一線工人的立身之本，選手要通過競(jìng)賽樹立自己的責(zé)任心，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)，掌握先進(jìn)的制造技術(shù)，使自己成為國(guó)家制造業(yè)的未來和希望。

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編輯 郭曉云