如何提高安全教育培訓(xùn)管理水平

石翠

摘要：在開展安全管理工作的過程中，安全教育培訓(xùn)發(fā)揮著重要的作用，為了確保日常生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行，需要做好安全教育培訓(xùn)。為此，本文通過闡述管理層和基層員工的安全教育培訓(xùn)，通過建立和完善安全培訓(xùn)體系，確保安全教育的全面性，進(jìn)而為安全教育培訓(xùn)提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：安全 教育 培訓(xùn)

安全管理是一項(xiàng)很重要又比較容易忽視的工作，它前事“人命關(guān)天”，后事“無可逆轉(zhuǎn)”，因此安全管理無小事，無論是從經(jīng)濟(jì)效益還是從社會(huì)影響力都顯得特別突出。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在發(fā)生的各類事故中，有約85%以上是員工的不安全行為造成的，究其原因，主要是企業(yè)從業(yè)人員法律意識(shí)淡薄、安全素質(zhì)低、技術(shù)水平不高、操作行為不當(dāng)、管理落后、應(yīng)急救援不力造成的。因此，抓好全員安全教育教訓(xùn)就是抓住了安全管理工作的總開關(guān)。

1 抓好管理層的安全教育培訓(xùn)

科學(xué)決策、正確指揮、依法管理不僅是對(duì)企業(yè)決策層安全工作的基本要求，也是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。決策層必須認(rèn)真學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)，只有做到知法、懂法、用法，才能確保依法決策，確保與企業(yè)實(shí)際緊密結(jié)合起來，正確分析安全形勢，合理設(shè)置安全管理機(jī)構(gòu)和人員，制定安全管理制度措施，建立健全安全責(zé)任制，使各項(xiàng)安全決策具有可操作性、可控性、可行性。

企業(yè)管理層是是安全生產(chǎn)的直接責(zé)任人，因此要履行好職責(zé)，就必須具備與管理崗位相適應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。一是要善于學(xué)習(xí)運(yùn)用管理標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)分析安全形勢，總結(jié)安全規(guī)律，制定防范措施，建立企業(yè)安全管理、安全技術(shù)等標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，確保管理到位、制度到位、措施執(zhí)行到位，提高安全管理水平。二是要善于學(xué)習(xí)運(yùn)用新技術(shù)。通過大力引進(jìn)、吸收、應(yīng)用新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝，不斷改進(jìn)生產(chǎn)工藝、日常管理、救援裝備等技術(shù)水平，建立安全、規(guī)范、高效的科技興安體系，提高事故防范能力。三是要善于學(xué)習(xí)運(yùn)用新理念。通過開展“青年文明崗”、“黨員示范崗”、“崗位安全大比武”等行之有效的活動(dòng)，全面推動(dòng)安全管理工作關(guān)口前移、重點(diǎn)下移。

2 做好基層員工的安全教育培訓(xùn)

安全教育是把安全生產(chǎn)方面的知識(shí)融入到職工的頭腦中的重要手段。一是思想教育，讓職工了解安全生產(chǎn)方面的方針政策，制造良好的安全文化氛圍；通過安全會(huì)議、安全競賽等多種形式組織職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)；通過張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫，使職工認(rèn)識(shí)到上級(jí)對(duì)安全生產(chǎn)的重視；二是安全技能教育，安全技能是從實(shí)際生產(chǎn)過程中總結(jié)、提煉出來的，通過學(xué)習(xí)掌握操作技能，通過業(yè)務(wù)好的同志言傳身教來提高員工的安全技能；三是通過典型的事故案例進(jìn)行職工教育，運(yùn)用本單位，特別是同工種、同崗位的典型案例教育，可使職工更好地樹立“安全第一”的思想，明白什么是安全，怎樣才能保證安全，從個(gè)人意識(shí)上真正實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”，從“被動(dòng)安全”到“主動(dòng)安全”的轉(zhuǎn)變。

在對(duì)職工進(jìn)行事故教育時(shí)，“四不放過”原則起到很好的效果。一是可以通過查清事故原因，讓職工了解事故發(fā)生在哪一層，哪一個(gè)環(huán)節(jié)上，知道以后的工作中該怎么做，才能避免類似的事故發(fā)生。二是可以對(duì)不利于生產(chǎn)的問題進(jìn)行及時(shí)整治，采取有效的防范措施。三是使他們從思想深處認(rèn)識(shí)到自己的過失導(dǎo)致的后果，知道違反了哪些規(guī)程，為什么會(huì)違反，從而提高全體職工的安全生產(chǎn)意識(shí)。四是可以在事故責(zé)任者受處罰的基礎(chǔ)上，讓員工明白各類規(guī)程是血和淚的教訓(xùn)和總結(jié)，所有制度必須服從，違反就可能造成傷害事故，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高職工的安全生產(chǎn)自覺性。

3 建立安全培訓(xùn)體系，要注意三結(jié)合

第一是培訓(xùn)計(jì)劃的制訂和培訓(xùn)內(nèi)容的安排，要與現(xiàn)場條件和隊(duì)伍素質(zhì)狀況的實(shí)際相結(jié)合。安全培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，必須以崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)為根本，以提高現(xiàn)場操作技能為核心，在較短的時(shí)間內(nèi)使受訓(xùn)人員掌握現(xiàn)場崗位操作的基本要領(lǐng)和對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變能力。

第二是專業(yè)性培訓(xùn)與綜合性培訓(xùn)相結(jié)合。以專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)為主線，通過短期培訓(xùn)，使職工思想觀念明顯轉(zhuǎn)變，效忠企業(yè)意識(shí)明顯增強(qiáng)，業(yè)務(wù)技能明顯提高。

第三是安全理論培訓(xùn)要與事故案例教育相結(jié)合。搞好案例教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際的好方法，通過生動(dòng)的案例討論分析，變灌輸式為啟發(fā)式教學(xué)。使學(xué)員能夠記得牢，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的目的，從而起到強(qiáng)化培訓(xùn)效果的作用。

4 安全教育要到位

企業(yè)安全教育從新職工抓起，進(jìn)入工作現(xiàn)場的第一課就是安全教育培訓(xùn)。由生產(chǎn)各有關(guān)部門的專職管理人員進(jìn)行授課，結(jié)合礦生產(chǎn)實(shí)際，從行業(yè)特殊性到生產(chǎn)過程的注意事項(xiàng)，以及有關(guān)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，法律法規(guī)、自救互救的基本知識(shí)，都一一進(jìn)行詳細(xì)地講解，使其從進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場的第一天起就對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)有個(gè)明確的了解，然后通過考試合格者方可上崗作業(yè)。企業(yè)對(duì)新職工如此，對(duì)轉(zhuǎn)崗職工同樣如此。中途轉(zhuǎn)崗的職工，一律進(jìn)行崗前培訓(xùn)，盡快熟悉新崗位的安全要求和注意事項(xiàng)，經(jīng)考試合格后，再持證上崗。

實(shí)踐證明，安全教育培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有加強(qiáng)全員教育培訓(xùn)管理，拓寬安全教育培訓(xùn)面，提高綜合素質(zhì)，將以人為本理念落實(shí)到工作實(shí)踐中，才能實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全管理目標(biāo)。

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