黃進
摘 要:高職院校教材的管理工作,是教學(xué)管理工作的重要組成部分,是教學(xué)質(zhì)量提高的重要環(huán)節(jié)。本文闡述了目前高職院校教材管理的現(xiàn)狀和問題,并對之進行思考,提出解決措施,改善教材管理方法和手段。
關(guān)鍵詞:高職院校;教材管理;解決措施
中圖分類號:G714 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1005-1422(2014)04-0132-02
教材是知識傳播的載體,是聯(lián)系教師與學(xué)生的紐帶,也是高職院校開展教學(xué)活動、傳授技能和培養(yǎng)人才的重要工具。隨著高職院校為培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的深化改革,學(xué)分制和以證代考的教學(xué)管理模式已在高職院校逐步推廣,合適的教材及新的教材管理機制是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)適合型人才的重要保障。
一、高職院校教材管理工作存在的問題
1.教材使用計劃難以確定
自高校擴招以來,隨著高職院校辦學(xué)自主權(quán)以及招生規(guī)模的擴大,學(xué)校對招生人數(shù)的把控相對變?nèi)酰瑢嶋H報到人數(shù)和招生人數(shù)數(shù)額差距變大。同時隨著高職院校普遍實施學(xué)分制和以證代考制后,學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃情況選擇額外專業(yè)的課程,或者用技能證代替必修專業(yè)課,使得專業(yè)課程學(xué)生人數(shù)難以精確統(tǒng)計,從而使教材供應(yīng)計劃難度增大,教材訂多了,造成庫存積壓,占用學(xué)校教學(xué)資金;教材訂少了,造成庫存不足,導(dǎo)致學(xué)生開課沒教材使用。
當(dāng)前市面上的教材種類繁多,教材版本更新頻繁,教材選用難度大。新專業(yè)的開設(shè),對應(yīng)符合的教材不足,教材研究編寫薄弱,校本教材程度參差不齊,同時教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案的不斷變更,增加了教材選用和教材供應(yīng)的復(fù)雜性。
2.教材的適用性和實用性
現(xiàn)代社會是一個快速發(fā)展、講求效率的社會,即企業(yè)需要技術(shù)能力高、能實現(xiàn)“零距離”上崗的畢業(yè)生,因為這樣能最大限度地降低企業(yè)職工的培訓(xùn)成本。高職院校的學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢在于通過在校期間的學(xué)習(xí)實訓(xùn)就能熟練地掌握專業(yè)工作所需的新技術(shù)、新技能, 進而受到用人單位的歡迎與喜愛,促使學(xué)生能夠成功就業(yè)。那么教學(xué)就需要緊跟當(dāng)前最新技術(shù)以及依據(jù)企業(yè)需求進行調(diào)整,作為教學(xué)重要組成的教材同樣需要調(diào)整。
教材內(nèi)容在選文、用例、編排具有高度的嚴(yán)謹(jǐn)性、示范性和系統(tǒng)性導(dǎo)致更新周期長,使得反映市場需求的新技術(shù)、新工藝、新模式更新不及時。同時,現(xiàn)在的出版社比較注重經(jīng)濟效益,使得對于一些市場需求窄,使用面不廣的特色學(xué)科教材出版不及時甚至是不愿意出版,而對于基礎(chǔ)學(xué)科和熱門學(xué)科的教材多家出版社都在發(fā)行,導(dǎo)致內(nèi)容相似的教材版本多樣,對于教材的選用增加了難度。
3.教材層次多樣化,教材結(jié)算難度增大
在高職院校教學(xué)改革中,為了滿足人才培養(yǎng)要求,加強學(xué)校教學(xué)特色,發(fā)揮教師的個人專業(yè)觀點和特色,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實現(xiàn)學(xué)生的個人價值,引用了個性化的教學(xué),使同一層次、同一類型、同一學(xué)科專業(yè),也需要有多種形式和風(fēng)格的在內(nèi)容上有差異且程度上不同的同一種教材。這樣就出現(xiàn)了同一門課程多種教材選擇的教材規(guī)格層次化現(xiàn)象。
教材品種數(shù)量大量增加的同時,公共選修課打亂了原來的班級制度,形成了新的以該門課程為中心的新團體,教材的發(fā)放模式也需要由原來的按班級統(tǒng)一領(lǐng)取轉(zhuǎn)變?yōu)榘磳W(xué)生個體或新團體發(fā)放,同時教材費的結(jié)算也變得更加復(fù)雜,這就使教材管理工作量成倍增加。隨著招生規(guī)模的日益擴大,教材管理工作的難度之大可想而知。
4.教材管理手段缺乏與建設(shè)機制不健全
隨著計算機的廣泛應(yīng)用,計算機與管理相結(jié)合產(chǎn)生的優(yōu)越性越來越明顯,但由于對高職院校教材管理工作的重要性認(rèn)識不夠,政策與經(jīng)費無法向教材工作傾斜,目前教材管理工作還存在如教材進出庫人工核對、庫存粗放管理,教材費人工計算等比較原始工作方式。同時教材隊伍的團隊合作能力、獨立解決問題能力和知識層次不夠,導(dǎo)致日常工作中與教材使用者的溝通不暢,無形中增加了工作的難度。高職院校對教材建設(shè)支持力度不夠,則教材立項、教材評價等工作開展困難,同樣阻礙了教材建設(shè)與管理工作發(fā)展。
二、高職院校教材管理工作的思考
1.重視教材建設(shè)工作
重視教材建設(shè)工作,是實現(xiàn)教材建設(shè)及教材管理的重要保證;制定教學(xué)年度計劃,是實現(xiàn)教材的征訂及教材按時到位的重要措施;提高學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師以及教輔人員對教材選用的重視,是實現(xiàn)教材選用優(yōu)秀與否的重要環(huán)節(jié)。只有在思想上只有在思想認(rèn)識上高度重視教材管理和建設(shè)工作,才能制定出科學(xué)決策和管理方法,使教材成為師生教與學(xué)的良師益友。
2.加強教材的選用標(biāo)準(zhǔn)和機制
優(yōu)秀教材的科學(xué)選用,是確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),也是高職院校教材管理部門的工作重點?!斑m用性”和“實用性”是高職院校教材選用的主要原則?!斑m用性”是指教材內(nèi)容符合時代特征,能反映本學(xué)科的理論知識和技術(shù)成果;符合學(xué)院教學(xué)要求和人才培養(yǎng)目標(biāo),有利于對學(xué)生理論知識、實操能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)?!皩嵱眯浴笔侵敢罁?jù)企業(yè)工作要求,降低企業(yè)培訓(xùn)成本,加快學(xué)生就業(yè)需求為目標(biāo),取材合適,深度適宜,技術(shù)適用,符合企業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),選用或編制切實可行的教材。
樹立崗位責(zé)任意識和建立教材選用分級負(fù)責(zé)制,對高職院校教材的基本要求和本校特色必須有一個全面的認(rèn)識??捎蓪W(xué)院學(xué)術(shù)委員會牽頭,各二級學(xué)院具體執(zhí)行,把教材的選用作為各二級學(xué)院教學(xué)狀態(tài)評價的重要指標(biāo)之一,成立由各二級學(xué)院的專業(yè)帶頭人、專業(yè)資深教師和各二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組成的教材工作小組。貫徹教育部《關(guān)于加強本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》和本校的教材選用管理辦法,使用近三年出版的高職高專規(guī)劃教材不得低于60%;一門課程原則上只選用一種教材;教輔資料必須堅持自愿原則,不得作為教材統(tǒng)一采購;使用學(xué)院的自編教材要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),保證編寫質(zhì)量。學(xué)院審批后統(tǒng)一印刷,供學(xué)生使用。嚴(yán)格教材選用機制,加強教材的“精品意識”,提高選用教材的質(zhì)量。
3.提高特色教材的編寫
高職院校開設(shè)的特色課程,校企合作課程在市場上很少有合適的教材,而這些課程又往往是高職院校的優(yōu)勢所在,為了加強特色課程的改革與建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量,充分調(diào)動教師的教科研工作積極性,可以鼓勵支持教師著書立說,編寫出高質(zhì)量、體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)特色、符合校企合作要求、提高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)需要的專著、教材、講義和課件等教學(xué)資料,孵化學(xué)院的教科研成果。
4.實現(xiàn)教材管理和教材費結(jié)算系統(tǒng)化
隨著教學(xué)層次化、教材多樣化及人數(shù)擴大化,使教材管理的復(fù)雜性增加,因此需要現(xiàn)代化的先進管理模式。一方面提高教材管理人員的管理理論和、專業(yè)水平。另一方面提高管理手段,運用計算機等先進設(shè)備進行教材管理、教材信息采集、庫存管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及費用計算工作等,提高效率、保證質(zhì)量與準(zhǔn)確性。
三、結(jié)語
綜上所述,高職院校教材管理是教學(xué)管理工作的重要組成部分,是教學(xué)質(zhì)量提高的重要環(huán)節(jié),因此,為滿足高職院校發(fā)展的需要,教材管理人員必須不斷改進工作方法,提高工作手段,使教材管理工作制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化,更好地為高職院校教育事業(yè)服務(wù)。
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責(zé)任編輯 何麗華endprint