淺談教師的素質(zhì)

彭啟文

習(xí)近平同志在2013年的教師節(jié)慰問信中講到：“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”在教育過程中，教師是起主導(dǎo)作用的活的因素。要想搞好教育，使學(xué)生成為社會所需求的人才，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因此，重視對教師素質(zhì)的研究，不斷提高教師的素質(zhì)水平，對于深化教育改革，加速我國社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人，具有極為重要的意義。

教師的義務(wù)是教書育人，教師通過教書，使學(xué)生掌握知識，學(xué)會本領(lǐng)，增長智慧，形成良好的道德品質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使其成為社會所需要的合格人才。教書的前提是教師要掌握豐富的文化知識。

首先是掌握所教學(xué)科的扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，理論體系以及相應(yīng)的技能技巧，對關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中有數(shù)，同時(shí)追求講授內(nèi)容的新穎性、趣聞性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。人們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須常流水?！币虼私處熞貏e注意了解本學(xué)科的發(fā)展動向，不斷吸取本學(xué)科的新知識、新成果，使自己所教學(xué)科常教常新，保持旺盛的生機(jī)。

其次是有廣博的文化修養(yǎng)和廣泛的興趣愛好。青少年學(xué)生正處在長知識的年齡階段，他們思想活躍、興趣廣泛，有強(qiáng)烈的求知欲，因此教師應(yīng)該力求開拓自己的知識面，并不斷擴(kuò)展自己的興趣愛好，增加接觸學(xué)生的機(jī)會，這對于了解與滿足學(xué)生的求知欲望、促進(jìn)其發(fā)展都是十分必要的。

再次，應(yīng)掌握教育科學(xué)的基本知識和相應(yīng)的教育技能技巧。對教師來說，教育科學(xué)知識，主要是教育學(xué)、心理學(xué)及學(xué)科教學(xué)法，一名合格的教師，必須具備這些教育學(xué)科的基本知識及相應(yīng)的教育技能技巧。這是搞好教育、教學(xué)工作的重要條件。

教師的專業(yè)水平要靠組織能力和教學(xué)的藝術(shù)去表現(xiàn)，也就是說一個優(yōu)秀的教師，除了有豐富的知識外，還必須具有相應(yīng)的教育能力，它大致包括四個方面：

（1）理解、處理教材的能力。教材是教學(xué)之本，在教學(xué)過程中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生對教材的理解，來達(dá)到認(rèn)識世界、發(fā)展能力和培養(yǎng)思想品德的目的。如果教師對教材沒有消化，怎能讓學(xué)生明白、理解呢？因此理解教材是取得教學(xué)成功的重要條件。

（2）了解、分析學(xué)生的能力。深入而全面地了解學(xué)生，準(zhǔn)確地分析研究學(xué)生，才能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有的放矢地對其進(jìn)行教育，這就要求教師應(yīng)善于在日常的學(xué)習(xí)生活中，從學(xué)生的表情語言等外部表現(xiàn)透視其內(nèi)心世界和個性特征；善于通過各種途徑如課堂教學(xué)、作業(yè)批改、家庭訪問等，了解學(xué)生的知識能力基礎(chǔ)，課堂接受水平等，以便使教學(xué)工作更好地從實(shí)際出發(fā)。

（3）語言表達(dá)能力。語言表達(dá)能力對教師工作具有特殊的意義，教師傳授知識、表達(dá)思想等主要靠語言表達(dá)。教師語言表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到教育、教學(xué)工作的成就。

（4）組織管理能力。教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動。可以說，教師組織管理能力的好壞對教學(xué)工作的成敗起著決定性作用，教師的組織管理能力主要表現(xiàn)為教育、教學(xué)工作的計(jì)劃能力，教學(xué)工作的組織能力及對班集體的管理能力。

教師的勞動是用心靈塑造心靈，用人格造就人格，因此加強(qiáng)教師自身的道德修養(yǎng)，對于完成艱巨而光榮的教育任務(wù)，造就一代新人非常重要。

首先要確立共產(chǎn)主義理想。

這體現(xiàn)了人民教師道德修養(yǎng)的社會主義性質(zhì)，可以說人民教師是以培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人為己任的。而要把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛黨、熱愛社會主義的接班人，做教師的心中就要揣著一團(tuán)火，對黨對社會主義滿腔熱情滿腔愛，對共產(chǎn)主義光輝燦爛的前途充滿信心，努力以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。

其次忠誠于黨的教育事業(yè)。

這是建立在教師高度自覺性和責(zé)任心的基礎(chǔ)上的一種真摯的、積極的、深厚的、持久的職業(yè)情感。人民教師只有充分認(rèn)識到教育事業(yè)的地位和作用，意識到自己所肩負(fù)的歷史使命和社會責(zé)任，才能立志獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

再次是熱愛學(xué)生。

教師對人民教育事業(yè)的忠誠，集中體現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛，而熱愛學(xué)生正是進(jìn)行教育的必要條件，也體現(xiàn)了教師對學(xué)生的高度負(fù)責(zé)。熱愛學(xué)生針對的是全體學(xué)生，教師對所有學(xué)生都不偏愛，一視同仁。

最后要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。

全民族樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要思想保證。我國是發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)文化比較落后，還處在創(chuàng)業(yè)時(shí)期。偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，需要偉大的創(chuàng)業(yè)精神。教師作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教育后代，傳播人類文化的偉大歷史使命，尤其需要如此。

教育事業(yè)是崇高而艱巨的，教師的勞動是復(fù)雜而富有創(chuàng)造性的。所以，教師應(yīng)不懈努力，提高自身素質(zhì)，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代化的需要，為祖國建設(shè)培養(yǎng)出合格的人才。endprint