淺談指導(dǎo)全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽幾點(diǎn)體會(huì)

摘要：本文介紹了指導(dǎo)全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的體會(huì)，從怎樣選題、怎樣寫(xiě)申報(bào)書(shū)、怎樣寫(xiě)研制報(bào)告、怎樣確定技術(shù)路線等幾個(gè)方面，闡述了指導(dǎo)大學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)。另外，也對(duì)大學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽對(duì)工作能力的提高，相互學(xué)習(xí)能力、共同工作能力、協(xié)調(diào)能力等方面的提高有極大的幫助。本人的經(jīng)驗(yàn)僅供大家參考。

關(guān)鍵詞：指導(dǎo)大學(xué)生；參加；挑戰(zhàn)杯；競(jìng)賽

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2014）30-0004-02

一、緒論

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽（“簡(jiǎn)稱(chēng)‘挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽”，下同），始于1989年。1989年，“清華大學(xué)”、“北京大學(xué)”、“華中理工大學(xué)”、“新疆石河子醫(yī)學(xué)院”等34所高校與“全國(guó)學(xué)聯(lián)”、“中國(guó)科協(xié)”等組織聯(lián)合舉辦了第一屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽，并決定以后每?jī)赡昱e辦一屆‘挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽。第一屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有引起多大影響，參加競(jìng)賽的院校只有30幾所，幾百件作品，但是開(kāi)了一個(gè)好頭，在大學(xué)生中引起了較大的影響。第二屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽于1991年召開(kāi)。到2011年第十二屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽時(shí)已經(jīng)有1900多所高校、近5萬(wàn)件作品參加比賽（其中包括港、澳12所高校55件作品）。有305所高校1252件作品進(jìn)入決賽?！疤魬?zhàn)杯”已經(jīng)成為為數(shù)不多的、在全國(guó)有巨大影響的全國(guó)大學(xué)生賽事。同時(shí)，教育部、共青團(tuán)中央以及地方政府也積極的參與組織此項(xiàng)賽事。我校于2001年組隊(duì)準(zhǔn)備參加第七屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽，由于準(zhǔn)備不充分，參賽題目沒(méi)有通過(guò)吉林省相關(guān)部門(mén)的審查，與這屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽失之交臂。2003年，我受校團(tuán)委囑托，組織了3個(gè)大學(xué)生參加第八屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽。我們吸取了上屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽沒(méi)參加上的教訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行了準(zhǔn)備，取得了“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽吉林省“二等獎(jiǎng)”、國(guó)家“三等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。我們的參賽題目是“熱釋電紅外線室內(nèi)照度控制系統(tǒng)”。后來(lái)，我們學(xué)校將此項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校教室的照度控制，取得了很好的效果，平均每年節(jié)電達(dá)幾十萬(wàn)元。

自2003年帶大學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽以來(lái)，我已經(jīng)組織大學(xué)生參加了六屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽競(jìng)賽，共獲得國(guó)家“三等獎(jiǎng)”兩次；吉林省“一等獎(jiǎng)”一次；“二等獎(jiǎng)”兩次；“三等獎(jiǎng)”四次。通過(guò)六次帶大學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽，我也得到了一些寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，下面就從選題、選參賽學(xué)生、編寫(xiě)申報(bào)書(shū)、編寫(xiě)研制報(bào)告、完成作品的確定技術(shù)路線等幾個(gè)方面談一談我的體會(huì)。

二、怎樣選擇好的參賽題目

全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽是一個(gè)涉及面廣泛、參賽學(xué)生不受限制（從大專(zhuān)生到博士生都可以參加）的賽事，選題從自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué)等無(wú)所不及。項(xiàng)目的來(lái)源有國(guó)家的重大項(xiàng)目、自然科學(xué)基金項(xiàng)目、民營(yíng)企業(yè)的項(xiàng)目、指導(dǎo)教師自選的項(xiàng)目等涉及面非常廣泛的賽事，幾乎沒(méi)有任何限制。面對(duì)這樣的賽事，選擇參賽題目就成了一個(gè)難題。參賽題目廣泛并不意味著什么樣的題目都能參賽，對(duì)于每個(gè)準(zhǔn)備派隊(duì)參加“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的院校來(lái)說(shuō)，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)是第一位的。他們對(duì)自己學(xué)生的參賽題目的要求只有一個(gè)，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)越多、等級(jí)越高越能顯示自己學(xué)校學(xué)生科研能力越強(qiáng)、科研水平越高。自2003年以來(lái)，我立的項(xiàng)目都得到了學(xué)校的大力支持，并因此獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)怎樣選擇好的參賽題目的體會(huì)。

1.抓住當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題也是關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重大問(wèn)題，多數(shù)是老百姓民生問(wèn)題，這樣的問(wèn)題能夠引起重視、引起共鳴，人們都希望拿出解決問(wèn)題的辦法，也就容易得到領(lǐng)導(dǎo)的支持。例如：2005年左右，社會(huì)上對(duì)廢舊塑料制品造成的“白色垃圾”特別重視，我就提出了“利用廢舊光盤(pán)采集太陽(yáng)能”的項(xiàng)目得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視，獲得了立項(xiàng)，參加了第十屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽獲得國(guó)家“三等獎(jiǎng)”、吉林省“一等獎(jiǎng)”，并獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利一項(xiàng)。2007-2008年，我國(guó)長(zhǎng)江流域出現(xiàn)了罕見(jiàn)的大范圍冰凍現(xiàn)象，使高壓輸電線路出現(xiàn)了大面積結(jié)冰，嚴(yán)重的地方出現(xiàn)高壓輸電鐵塔倒塌的嚴(yán)重事故。我就提出了“高壓輸電線路除冰裝置”的項(xiàng)目得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視，獲得了立項(xiàng)，參加了第十一屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽吉林省“三等獎(jiǎng)”，并申報(bào)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利一項(xiàng)（待批）。2009年左右，國(guó)際上對(duì)二氧化碳引起的使地球變暖的溫室效應(yīng)問(wèn)題比較重視，我就提出了“利用光合作用轉(zhuǎn)化鍋爐煙氣”的項(xiàng)目得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視，獲得了立項(xiàng)，參加了第十二屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽吉林省“二等獎(jiǎng)”。

2.選擇學(xué)生盡可能參加的項(xiàng)目。全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽是一個(gè)涉及面廣泛的賽事，但是適合在校大學(xué)生參加的并不多。從我這幾年帶學(xué)生的參賽題目來(lái)看，我們的參賽題目大多數(shù)是和電力系統(tǒng)的安全生產(chǎn)、發(fā)電送電有關(guān)。例如：2007年的參賽題目就是涉及利用太陽(yáng)能、熱能的轉(zhuǎn)換、自動(dòng)控制技術(shù)以及環(huán)境保護(hù)多方面的知識(shí)，也可以有更多專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加競(jìng)賽。2009年的參賽題目直接涉及電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行、電能的安全輸送，并且研究的題目涉及應(yīng)用化學(xué)方面的電解知識(shí)；自動(dòng)化控制方面的液位、壓力、控制；工程力學(xué)方面的爆炸力學(xué)等多方面的知識(shí)，可以讓許多相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與研制、參加競(jìng)賽。2011年和2013年的項(xiàng)目直接涉及環(huán)保。例如：白色污染和廢舊化工產(chǎn)品的綜合利用，這兩個(gè)題目也是我們學(xué)校應(yīng)用化學(xué)、自動(dòng)控制等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠參與，深度介入的題目，所以這樣類(lèi)型的題目容易立項(xiàng)也就可以參加競(jìng)賽了。

3.選擇多個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生都能夠參加的題目。這幾年我?guī)У膶W(xué)生有電氣自動(dòng)化、自動(dòng)化、環(huán)境化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、熱能工程、機(jī)械工程等幾乎涵蓋了我校全部專(zhuān)業(yè)，所以我認(rèn)為這樣的題目才容易得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持，獲得立項(xiàng)參加比賽。總結(jié)起來(lái)，參賽的不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)研究項(xiàng)目，參加競(jìng)賽互相學(xué)習(xí)了解不同專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，同時(shí)也鍛煉學(xué)生相互配合的能力。

三、認(rèn)真撰寫(xiě)申報(bào)書(shū)，研制報(bào)告等相關(guān)材料

要很好地完成一個(gè)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽作品，有一個(gè)好的選題只是一個(gè)良好的開(kāi)始，大量的工作還在后面。確定好選題之后就是撰寫(xiě)參加“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的申報(bào)書(shū)，申報(bào)書(shū)寫(xiě)的好不好直接影響到題目能否獲得立項(xiàng)，只有獲得立項(xiàng)才有資金研究項(xiàng)目，參加“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽。

1.認(rèn)真寫(xiě)好摘要。對(duì)國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀有比較詳細(xì)的了解，把將要研究題目的工作原理、機(jī)械部分、電氣部分、控制原理及控制方法等相關(guān)方面內(nèi)容都寫(xiě)清楚。要用精練的語(yǔ)言敘述清楚，要將研制項(xiàng)目的意義講透，要使讀者都認(rèn)為大有必要立項(xiàng)研究這個(gè)項(xiàng)目，這樣就有希望能夠立項(xiàng)了。下面是我寫(xiě)的一段“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽申報(bào)書(shū)的摘要僅供參考：本設(shè)計(jì)針對(duì)2008年中國(guó)南方的雪災(zāi)對(duì)高壓輸電線路產(chǎn)生的巨大破壞，設(shè)計(jì)一個(gè)能無(wú)人操作、自動(dòng)控制除冰的裝置，來(lái)解決高壓線除冰困難、危險(xiǎn)的問(wèn)題。具體思路是：將鐵芯線圈至于高壓輸電線附近的磁場(chǎng)中，當(dāng)有交變磁力線穿過(guò)線圈時(shí)會(huì)在線圈中產(chǎn)生磁通，磁通變化時(shí)會(huì)在線圈兩端產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，若線圈閉合在線圈中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，通過(guò)倍壓整流、濾波得到直流電，給蓄電池充電；同時(shí)利用太陽(yáng)能電池板給蓄電池充電；利用蓄電池中的電能電解水，產(chǎn)生氫氣和氧氣；將氫氣和氧氣的混合氣體用電火花在燃爆器中引燃，產(chǎn)生爆炸振動(dòng)通過(guò)彈簧作用在高壓線路上，將輸電線路及裝置本身的覆冰除掉。

2.題目要有新穎性。要在決定對(duì)該題目研究之前進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行查詢，主要查找有無(wú)和你要研究的題目相關(guān)的文獻(xiàn)。相近的研究方法、技術(shù)路線等相關(guān)信息，避免做重復(fù)性的工作，又會(huì)影響立項(xiàng)的成功。要有創(chuàng)新點(diǎn)，有詳細(xì)的技術(shù)指標(biāo)和關(guān)鍵技術(shù)。

下面是我寫(xiě)的一段關(guān)于創(chuàng)新點(diǎn)的、技術(shù)指標(biāo)和關(guān)鍵技術(shù)的內(nèi)容：

此次設(shè)計(jì)的基于太陽(yáng)能與電磁感應(yīng)、電化學(xué)原理、爆炸力學(xué)的高壓電線出兵裝置符合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展觀，具有良好的特點(diǎn)和功能，并具有很強(qiáng)的再次開(kāi)發(fā)特性。我們?cè)O(shè)想，該裝置功能將繼續(xù)被增強(qiáng)，增設(shè)機(jī)動(dòng)裝置，讓其能夠在有冰雪輸電線路上移動(dòng)除冰；增設(shè)智能模塊，使其能判斷線路狀況，自動(dòng)采取行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高度自動(dòng)化；增設(shè)無(wú)限監(jiān)控模塊，使其可以被遠(yuǎn)程監(jiān)視控制，實(shí)現(xiàn)手動(dòng)/自動(dòng)切換。最終發(fā)展方向?yàn)槌鶛C(jī)器人—輸電線融冰—除冰站結(jié)合的除冰方案。

四、結(jié)論

現(xiàn)在的大學(xué)生都是從小學(xué)、初中、高中這樣的人生經(jīng)歷，沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以參加工作以后都不知道如何融入社會(huì)。如果他（她）們能夠參加類(lèi)似于“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽這樣的競(jìng)賽，對(duì)于他們今后的工作和生活都有極大的幫助。

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作者簡(jiǎn)介：高經(jīng)伍（1955-），男，遼寧撫順人，工學(xué)碩士（同等學(xué)歷），高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向：實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研工作。