語文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

旦文姬

摘要：語文教學(xué)在整個(gè)小學(xué)教學(xué)中占有很大一部分比重，也在發(fā)揮著越來越重要的作用。特別是在今天，科技的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了貿(mào)易全球化，經(jīng)濟(jì)全球化，這使得我國受到的來自國外的越來越大，受到的國外文化腐蝕也就越來越嚴(yán)重，面對(duì)這樣的情況，加強(qiáng)中小學(xué)生語文教學(xué)，通過語文教學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)于傳統(tǒng)文化的教育以及國家文化的保留也就變得非常有意義。在這樣的大環(huán)境下，語文教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀是怎樣的，以及面對(duì)這樣的現(xiàn)狀該采取怎樣的發(fā)展策略是本文研究的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 現(xiàn)狀 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G623.2

語文教學(xué)，不只是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)語文的水平和對(duì)于語文知識(shí)的掌握，也關(guān)系到一個(gè)國家對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承，甚至是國家為來在國際中的獨(dú)立地位。因此，我國已經(jīng)越來越重視語文教學(xué)的發(fā)展，因此語文教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀有了很大變化，同時(shí)，以這些現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，確定語文教學(xué)的發(fā)展對(duì)策也是很有必要的。

一、語文教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

語文教學(xué)的發(fā)展是有著很長的歷史可以追溯的，隨著歷史的發(fā)展，語文教學(xué)在不斷變化著，每個(gè)時(shí)期語文教學(xué)的發(fā)展都顯示著當(dāng)時(shí)的歷史氣息。在今天，語文教學(xué)也有新的發(fā)展現(xiàn)狀：

1、語文教學(xué)發(fā)展中取得的成績

當(dāng)今的世界是競爭的世界，不管是什么競爭，歸根結(jié)底都是人才的競爭，而教育是培養(yǎng)人才的最直接最主要的途徑，因此，各個(gè)國家都開始重視教育的發(fā)展，在這樣的環(huán)境下，語文教學(xué)的發(fā)展取得了一定的成績：

（1）素質(zhì)教育和新課改的指引下語文教學(xué)開始創(chuàng)新

素質(zhì)教育是最近幾年我國教育事業(yè)發(fā)展中一直提倡的一種教育方式，強(qiáng)調(diào)教育中要不斷改革和創(chuàng)新以培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，而新課改是針對(duì)素質(zhì)教育提出的一種在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)改革的具體方針。不管是素質(zhì)教育還是新課改，都要求教學(xué)要不斷創(chuàng)新，正是在這樣方針策略的影響下，語文教學(xué)開始了創(chuàng)新。比如，今天的語文課堂上，除了最初的只有教師單獨(dú)講課的授課形式外，分角色朗誦越來越多，甚至在語文課堂上還會(huì)出現(xiàn)表演式的教學(xué)方式；再如，現(xiàn)在語文教學(xué)中家庭作業(yè)的布置也有了新的變化，語文教師不再像以前對(duì)所有同學(xué)都有相同的、大量的抄寫類的作業(yè)，而是會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生留出特別作業(yè)，這樣的作業(yè)會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展很有幫助，而作業(yè)的內(nèi)容也在變化，比如感受生活，觀察自然，在家里學(xué)做家務(wù)等都有可能成為語文教學(xué)中的作業(yè)內(nèi)容，這樣，語文教學(xué)就更能貼近生活，學(xué)生也更愿意接受，學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)提高?？偟膩碚f，語文教學(xué)在不斷的創(chuàng)新是今天語文教學(xué)的一個(gè)主要的現(xiàn)狀。

（2）社會(huì)對(duì)于語文教學(xué)的關(guān)注度有所提高

在今天，越來越多的人注意到語文教學(xué)對(duì)于一個(gè)國家發(fā)展的重要性。首先，語文教學(xué)是掌握母語的過程，特別是在英語等外語語言學(xué)習(xí)的潮流下，對(duì)于母語的掌握變得更為重要，只有通過語文教學(xué)，我們的語言的語言才能更好的保留和發(fā)展；其次，語文教學(xué)是提高個(gè)人交流溝通能力重要手段，在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的時(shí)代，對(duì)于交流和溝通的需求也就在不斷增加，這樣，語文教學(xué)的存在就變得更為重要。所以，社會(huì)中對(duì)于語文教學(xué)的關(guān)注在不斷提高。

2、語文教學(xué)發(fā)展中存在的問題

當(dāng)前語文教學(xué)中發(fā)展中存在的問題主要來自于學(xué)校內(nèi)部。首先就是學(xué)校及教師對(duì)語文教學(xué)的重視不夠，面對(duì)巨大的升學(xué)壓力，數(shù)學(xué)等科目的教學(xué)在學(xué)校和教師心中的地位就變得更重要，而語文教學(xué)始終是一門見效慢的科目，所以，更多的學(xué)校和教師忽視語文教學(xué)的地位，在安排授課時(shí)間等問題上，對(duì)于語文教學(xué)的考慮不多，甚至一些語文教師也認(rèn)為語文教學(xué)不過是簡單的語言學(xué)習(xí)，不管教學(xué)水平怎樣，對(duì)學(xué)生的影響不會(huì)產(chǎn)生太大的影響，這樣，語文教學(xué)就被教師和學(xué)校忽視了。再一個(gè)就是學(xué)生本身對(duì)于語文學(xué)習(xí)的熱情也不高，他們主要是受教師和學(xué)校的影響，認(rèn)為語文成績與自身努力沒有多大關(guān)系，自然就沒有太大的學(xué)習(xí)語文的興趣。這些都是目前我國語文教學(xué)中普遍存在的問題。

二、語文教學(xué)發(fā)展的對(duì)策

面對(duì)上面語文教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)語文教學(xué)的發(fā)展提出以下幾點(diǎn)對(duì)策：

1、提高學(xué)校、教師以及學(xué)生對(duì)于語文教學(xué)的重視度

學(xué)校、教師以及學(xué)生對(duì)于語文教學(xué)的重視不夠是目前語文教學(xué)發(fā)展中面臨的最大問題，所以未來語文教學(xué)想要有更好的發(fā)展，就必須提高學(xué)校、教師與學(xué)生對(duì)于語文教學(xué)的重視程度。為此，首先應(yīng)該在學(xué)校、教師和學(xué)生心中樹立起正確的語文教學(xué)的概念，讓他們了解到語文教學(xué)不只是簡單的識(shí)字學(xué)習(xí)，語文教學(xué)中會(huì)涉及到很多知識(shí)和道理的學(xué)習(xí)，這對(duì) 學(xué)生今后一生的發(fā)展都是非常重要的；其次是去除學(xué)校、教師和學(xué)生心中以分?jǐn)?shù)論能力的錯(cuò)誤思想，語文教學(xué)雖然不像其它學(xué)科學(xué)習(xí)那樣很快的提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，但是在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的語文能力是會(huì)提高的。

2、語文教學(xué)要面向社會(huì)

語文教學(xué)本身就是一個(gè)開放的過程，如果把語文教學(xué)關(guān)在學(xué)校的牢籠里，那么語文教學(xué)的發(fā)展就很難長久，只有不斷接觸社會(huì)，在社會(huì)中獲得語文教學(xué)所要傳授的知識(shí)內(nèi)容，在社會(huì)中借鑒語文教學(xué)的方式，使語文教學(xué)面向社會(huì)，這樣，語文教學(xué)才會(huì)是一個(gè)靈活的過程，再能真正的進(jìn)步和發(fā)展。此外，將語文教學(xué)面向社會(huì)，就可以接受來自社會(huì)的監(jiān)督和建議，語文教學(xué)的最終目的就是要向社會(huì)提供更多的人才，不管是其教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)還是教學(xué)方式的選擇，都不能離開社會(huì)環(huán)境，所以，語文教學(xué)面向社會(huì)是語文教學(xué)發(fā)展的重要對(duì)策。

除了提高學(xué)校、教師以及學(xué)生對(duì)于語文教學(xué)的重視度和將語文教學(xué)面向社會(huì)之外，語文教學(xué)在今后的發(fā)展中還有很多對(duì)策可以選擇，比如增加課外語文教學(xué)活動(dòng)的開展，加強(qiáng)語文課堂中教師與學(xué)生的交流溝通等等?？傊?，語文教學(xué)是多元化的，不管從哪個(gè)角度出發(fā)，都能找到發(fā)展語文教學(xué)的最佳策略。

結(jié)束語：

語文教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過程，在今天語文教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀之下，發(fā)展語文教學(xué)的策略還有很多，不管選擇何種對(duì)策，只要能實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的發(fā)展，就可以而且應(yīng)該被運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)：

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