愛國之情要“唱”出來

李奇發(fā)

主要內容：許多地方的升國旗儀式也淪為了形式，而這種流于形式的升旗儀式正是德育工作沒有落到實處的表現(xiàn)。各個學校應該重視起來，把升旗儀式當成一項重要的德育工作來抓，當作一項重要的愛國主義教育來抓。要細抓實管，才能真正將德育工作落到實處。

關鍵詞： 國歌 德育 細抓實管落實

【中圖分類號】G631

自2009年開始，新疆維吾爾自治區(qū)的中小學開始實施每天升國旗唱國歌的制度。每周一組織學生在操場上升國旗唱國歌，周二至周五在班級內舉行，還要求各校擬定學生誓詞，每天念誦，以培養(yǎng)學生的愛國情懷、促進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生樹立遠大理想。

但據(jù)我觀察，大部分小學生在升旗、發(fā)誓時能做到聲音宏亮、感情真摯、表情嚴肅，初高中生卻十分懶散，站不直、聲不大、顏不肅、情不真、意不切，有些老師也做不到肅立看升旗、高聲唱國歌。通過調查了解，很多學生認為，在公眾場合高聲唱國歌“很不好意思”“這只是形式，沒必要認真”等。

正是抱著這種想法的人太多了，許多地方的升國旗儀式也淪為了形式，而這種流于形式的升旗儀式正是德育工作沒有落到實處的表現(xiàn)。

《中華人民共和國國旗法》第一條明確規(guī)定：“為了維護國旗的尊嚴，增強公民的國家觀念，發(fā)揚愛國主義精神，根據(jù)憲法，制定本法?！?第三條明確規(guī)定：“中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標志。每個公民和組織，都應當尊重和愛護國旗。”第六條規(guī)定：“全日制學校，除寒假、暑假和星期日外，應當每日升掛國旗?！钡谑龡l規(guī)定，升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。第十八條規(guī)定，國旗及其圖案不得用作商標和廣告，不得用于私人喪事活動。第十九條規(guī)定，在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責任；情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定，由公安機關處以十五日以下拘留。

同樣，國歌被看成是民族的號角、國家精神的體現(xiàn)，是國際交往增多、民族意識覺醒的產物。它和國旗、國徽一起象征著國家的主權和尊嚴，神圣不可侵犯。升國旗時高聲唱國歌，有利于進一步增強全民族的責任心和凝聚力，提振全民族的愛國熱情，增強全民族的自信心和自豪感，加快中華民族偉大復興的步伐，所以說任何不嚴肅、不規(guī)范的國歌奏唱情況和其他有損國歌尊嚴的行為，都應被制止。

歷史上，發(fā)生了許多自覺維護國旗尊嚴、國家尊嚴的故事，這些故事的主人公，都是值得我們學習的榜樣：1956年世界青年友好運動會在莫斯科舉行，我國一位舉重選手在輕量級比賽中，兩次試舉均未成功，這時他看到蘇聯(lián)工作人員已經將一面蘇聯(lián)國旗拴上了旗桿，準備宣布比賽結束后升旗。這一場景深深刺痛了他的心，他決心為五星紅旗再搏一次，這次杠鈴被加大到了133公斤，而他竟一舉成功，蘇聯(lián)國旗被取下了，五星紅旗在賽場的上空冉冉升起……

1990年5月，聯(lián)合國兒童基金會邀請北京中學生梁帆去荷蘭參加“世界兒童為和平為未來”的活動。梁帆在各國國旗中尋找中華人民共和國國旗，但是她始終沒有找到。梁帆立即找到會議組織者，嚴正要求：“一定要升起中國國旗，因為我是代表中國來的! ”臨到吃午飯，會議組織者也沒有把中國國旗升起來，梁帆把會議組織者拉到餐桌前，指著餐桌上的粉紅色桌布說：“如果你們找不到中國國旗，好辦，我就把桌布染紅，做一面中國國旗!”梁帆的愛國行為深深地打動了會議組織者，他們馬上安排人找到一面中華人民共和國國旗，把它升起在賓館前。梁帆的行為也因此受到各國與會代表的敬佩，紛紛稱贊她是“合格的中華人民共和國的代表”。

實踐證明，半個多世紀以來，我國國歌以優(yōu)美的旋律、雄壯的氣勢和豐富的精神內涵贏得了世界各國的認可，成為中華民族品質象征的一部分，每一個華夏兒女都為之自豪。許多留學生說，只要聽到國歌那熟悉的旋律，心中就會涌起一種難以言說的親切感。許多海外華人都有“國歌情結”，在他們心中，國歌是最美的旋律。但是，由于我國現(xiàn)在尚沒有《國歌法》，使一些人在日常生活及一些重大活動中對國歌缺乏應有的尊重和愛護，甚至出現(xiàn)了種種有損國歌尊嚴的行為，如有的婚禮上演奏國歌，有的手機廠商將國歌設置為手機鈴聲，有的篡改國歌歌詞作為短信，有的在低俗的慶典上奏國歌等等。 嚴格來說，中小學升國旗、唱國歌時態(tài)度不嚴肅，歌聲不洪亮，都屬于違法范圍。

實際上，為規(guī)范國歌的奏唱，中共中央宣傳部1984年8月下發(fā)了《關于中華人民共和國國歌奏唱的暫行辦法》，規(guī)定了在重要慶典或政治性的公眾集會時，在遇有維護祖國尊嚴的斗爭場合均可奏唱國歌。但在私人婚喪嫁娶、舞會、聯(lián)誼等娛樂活動以及商業(yè)活動等場合，不得奏唱國歌。由于這個《暫行辦法》的一些規(guī)定比較籠統(tǒng)模糊，并且只是黨內制度，本身也沒有上升到國家法律的層面，所以在現(xiàn)實生活中，國歌依然不時受到侵害。另外，現(xiàn)在國歌的憲法保護只是原則性規(guī)定了《義勇軍進行曲》的憲法地位，沒有具體的可操作性的專門法予以保護，國歌受侵害的現(xiàn)狀依然難以改變。

一個國家能夠建立，她的基礎是什么？是民族自豪感和民族凝聚力。如何培養(yǎng)自豪感，增強凝聚力？莊重升國旗、整齊唱國歌，就是一個很好的辦法?？梢哉f，莊重升國旗、整齊唱國歌就是愛國的最基本的體現(xiàn)。

升國旗時的懶散狀況現(xiàn)象很有必要改進，也很好改進。各個學校應該重視起來，把升旗儀式當成一項重要的德育工作來抓，當作一項重要的愛國主義教育來抓。要細抓實管，才能真正將德育工作落到實處。

愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，升國旗時保持嚴肅是一種表現(xiàn)，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，也都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

很多人不敬畏國旗，認為形式不重要，只要有顆愛國的心就足夠了，但連升旗都不嚴肅的人，誰能相信他會真正的熱愛祖國？這樣的人，不敬畏國家的象征與標志，也就有可能不敬畏很多東西，比如不敬畏生命、不敬畏憲法、不敬畏別人的權利、不敬畏約定俗成的公德、規(guī)則、不敬畏民主、不敬畏科學。

今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會主義現(xiàn)代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。

以小見大，見微知著，如果一個人連自己國家的國旗國歌國徽都不尊重都不在乎，如何能愛國？如何能相信這樣的人會在國家危難的時候挺身而出甚至犧牲自己的利益生命？許多留學生或海外僑胞，都有一個習慣，會到當?shù)刂袊笫桂^去看升旗儀式，因為遠離祖國的時候，他們才更感到國家、國旗、國歌的親切，一個偉大的國家，就是她的人民在世界任何一個角落遇到困難時的后盾。

現(xiàn)在的中學生其實普遍缺乏理想，缺乏遠大目標，有的只是個人計劃——上學工作掙錢的計劃——而不是為國為民的遠大理想，如果人人只為自己，人人只看眼前，不顧國家民族的未來，不顧國家民族的尊嚴，誰還來為祖國奉獻，為祖國犧牲？那些自私的人也不能稱之為國家的子民。中小學的德育教育就是要培養(yǎng)合格的公民，培養(yǎng)有道德有文化有尊嚴有愛國精神的人民，培養(yǎng)國家未來的接班人，少年興則國興，小年強則國強。我們要適應時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。真正把升國旗唱國歌與振興中華聯(lián)系起來，細抓實管，我們的德育工作才能真正落到實處，我們才能真正培養(yǎng)出合格的接班人。