高校思想政治教育環(huán)境的構(gòu)建與優(yōu)化

趙旋

【摘 要】優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，保障了高校思想政治教育工作的有效開展。以下文章重點介紹了優(yōu)化的內(nèi)涵和開展思想政治教育工作的聯(lián)系，在高校中優(yōu)化思想政治教育環(huán)境的重要意義，并提出了幾種方法來優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】高校 思想政治教育環(huán)境 內(nèi)涵 優(yōu)化思想政治教育，一般是指社會或社會群體用一定的思想、政治觀點對其成員的道德觀念加強(qiáng)目的性，有計劃、有組織地影響，使他們形成一種社會實踐，以滿足社區(qū)活動的道德品質(zhì)的一定要求。思想政治教育作為一種特殊的社會活動，必須在特定的環(huán)境下開展，不能脫離環(huán)境。

1 思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的內(nèi)容

思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化意味著充分的篩選，使用和創(chuàng)建適用于所有環(huán)境優(yōu)化思想政治教育的發(fā)展，并避免不利環(huán)境的轉(zhuǎn)變以及不適合所有思想政治教育的發(fā)展的環(huán)境，把環(huán)境中的有利因素系統(tǒng)整合，發(fā)揮合力作用，從而充分發(fā)揮思想政治教育的實際效應(yīng)，而這一系列的實際活動總稱為思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化。它分為三個基本內(nèi)容，包括思想政治教育學(xué)科的環(huán)境優(yōu)化的載體、對象和方式。其思想按照目標(biāo)和要求，選拔、使用的主要為環(huán)境優(yōu)化，思想政治工作的開展創(chuàng)造了良好的環(huán)境，被稱為思想政治教育學(xué)科的環(huán)境優(yōu)化的載體。它在思想政治教育環(huán)境優(yōu)化中起到主導(dǎo)因素，在優(yōu)化環(huán)境的發(fā)展方向和優(yōu)化環(huán)境的結(jié)果上有直接的影響。思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的對象，也就是環(huán)境優(yōu)化的客體，它包括物質(zhì)因素和環(huán)境因素，以優(yōu)化精神環(huán)境為優(yōu)化目標(biāo)，是環(huán)境優(yōu)化結(jié)果的具體表現(xiàn)。優(yōu)化思想政治教育環(huán)境的載體通過不同的方法、手段達(dá)到優(yōu)化對象的目的，這里面的方法、手段叫做思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化方式。以上總結(jié)的三個內(nèi)容在思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化過程中，相互關(guān)聯(lián)，相互依存，互相牽制，少一不可。只有做到這樣才能增強(qiáng)思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的高效性。

2 建設(shè)思想政治教育環(huán)境的意義以及在高校教育中的作用

2.1思想政治教育環(huán)境對高校思想政治教育的深遠(yuǎn)影響

對高校思想政治教育活動和目標(biāo)中，思想政治教育環(huán)境起到主要作用。從某種意義上講，思想政治教育環(huán)境，不僅為思想政治教育主體以及對象起到一個連接的作用，與此同時思想政治教育環(huán)境也制約整個過程中思想政治教育的狀態(tài)，在思想政治教育的實效性方面有直接影響，兩者之間存在著必然的聯(lián)系，又有一定的對立性。第一點，思想政治教育環(huán)境在政治教育中的方向、宗旨、內(nèi)涵方面有直接影響。通過思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化為思想政治教育目標(biāo)指明方向。第二點，在思想政治教育過程及效果上思想政治教育環(huán)境所起到的作用。在思想政治教育的三個階段中，即內(nèi)外思想政治教育轉(zhuǎn)化過程的階段，而思想政治教育環(huán)境在這三個階段中對于思想的轉(zhuǎn)化、思想的實踐、結(jié)果的反饋上有直接的影響。

2.2思想教育環(huán)境的建設(shè)在高校中對大學(xué)生思想政治教育的傳達(dá)、思想政治道德的弘揚有一定的關(guān)聯(lián)性，起到了約束和規(guī)范的作用，大學(xué)生在思想教育環(huán)境的熏陶和感染下自覺培養(yǎng)優(yōu)良的思想政治品德

思想政治教育環(huán)境對大學(xué)生意識和行為具有約束和規(guī)范作用，其原因是，在學(xué)校中大學(xué)生的思想品質(zhì)的優(yōu)良，都是根據(jù)學(xué)校所制定的規(guī)章制度、校園準(zhǔn)則、學(xué)生規(guī)范來評價的，當(dāng)學(xué)生的思維和具體的實踐活動，在校園環(huán)境中體現(xiàn)出來時，學(xué)生的行為將受到學(xué)校規(guī)范的權(quán)衡以及校園師生的口頭評價，對于學(xué)生的正確行為，有利于學(xué)生提高自身道德修養(yǎng)的學(xué)校應(yīng)予以表揚、獎勵，使這些好的想法和行動也得到了加強(qiáng)和鞏固。對于不符合學(xué)校規(guī)章制度，不利于學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生思想教育造成消極影響的，學(xué)?？筛鶕?jù)有關(guān)的規(guī)章制度進(jìn)行禁止和批評，甚至懲罰，使學(xué)生意識到這種行為或思想的錯誤性。杜絕其他學(xué)生也出現(xiàn)類似的行為，使學(xué)生的行為或思想符合校園的道德規(guī)范。例如，對于校園環(huán)境中最基本的綠化、建筑的使用上，學(xué)校規(guī)章制度上要求學(xué)生必須加以愛護(hù)，禁止踐踏草坪等等規(guī)范，這樣就使得學(xué)生在使用綠化設(shè)施，路過草坪的時候，自覺形成一種保護(hù)的意識，使校園的環(huán)境得以保持。對校園內(nèi)的一些好人好事行為進(jìn)行表揚、獎勵，使好的行為得到傳播，由此可見思想政治教育環(huán)境的形成除了具有外部規(guī)范的作用，還具有一定的傳播能力和感染力。思想教育環(huán)境的建設(shè)所產(chǎn)生的效應(yīng)使得學(xué)生的心靈受到感染，使學(xué)生能體會到取人之長、補(bǔ)己之短的意義，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)以及道德品質(zhì)。

2.3思想教育環(huán)境的建設(shè)為培養(yǎng)高校全面型人才提供保障

為高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，開展有效的思想政治教育工作，營造良好的環(huán)境是提高全面型人才的有效途徑。中華人民共和國高等教育法第一章明確規(guī)定，高等教育必須認(rèn)真執(zhí)行國家的教育方針政策，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，結(jié)合生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)出有教養(yǎng)，在德育、智育、體育等全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，為社會主義事業(yè)的全面發(fā)展作出貢獻(xiàn)。因此，我國高校培養(yǎng)的人才，既需要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和技能、健康的身體、良好的道德品德，還要有崇高的思想政治品德。思想政治品德的確定是人才發(fā)展的方向盤，控制著高校人才培養(yǎng)步入高素質(zhì)、高文化、高品質(zhì)的快道， 為社會主義建設(shè)輸送有用的人才。

3 思想政治教育環(huán)境建設(shè)目前所處的形勢

3.1從學(xué)風(fēng)建設(shè)的力度等方面剖析思想政治教育環(huán)境建設(shè)存在的問題

3.1.1校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在的不足。學(xué)校良好的風(fēng)氣是思想政治教育環(huán)境開展的首要因素，是一種以觀念形態(tài)存在多年積累的文化。主要內(nèi)容包括以下三點：教師正確的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，管理者良好的政治風(fēng)氣。在近幾年的教學(xué)改革中可發(fā)現(xiàn)，校園的良好風(fēng)氣可激勵師生共同進(jìn)步，目前一些教師在教學(xué)中只關(guān)注傳授書本上的知識，對于學(xué)生做人的道理不予以引導(dǎo)，部分在學(xué)術(shù)上存在不正之風(fēng)，投機(jī)取巧，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面不認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等一些不良之風(fēng)。所以，學(xué)校在思想政治教育環(huán)境建設(shè)中應(yīng)把握好學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3.1.2校園環(huán)境水平低和社會標(biāo)準(zhǔn)不符，使校園的思想政治教育被排除在社會思想政治教育之外。首先，空間上的孤立排外，形成了大學(xué)思想政治教育的孤島效應(yīng)。思想政治教育在高校中主體是校園，校園是一個小社會的縮影，而中國受計劃經(jīng)濟(jì)體制的沖擊，校園這個單位是相對封閉的單位。此外，近幾年生源的擴(kuò)招，導(dǎo)致新校區(qū)的增加，而受經(jīng)濟(jì)條件、社會條件的制約，這些新校區(qū)一般選址在較偏僻的地方，更深化了校園的思想政治教育的孤島效應(yīng)。這些校區(qū)的選址給學(xué)生提供了一個比較安靜的環(huán)境，免受外界的干擾，但是弊端就是使學(xué)校脫離社會，思想政治教育環(huán)境受到局限。其次，在歷史文化上產(chǎn)生的孤島效應(yīng)，我國文化的發(fā)展經(jīng)歷了傳統(tǒng)文化、封建文化、新文化運動、西方文化的融入幾個階段，在這幾個階段的發(fā)展中在對文化的篩選上，對于一些精髓的忽視或放棄，導(dǎo)致我們的思想政治脫離歷史教育的轉(zhuǎn)輪，傾向于西方文化。

3.2以自我為中心的大學(xué)意識，民族責(zé)任感減弱

在經(jīng)濟(jì)全球化的基礎(chǔ)上，西方文化的融入，大學(xué)生對中國的傳統(tǒng)社會價值觀的標(biāo)準(zhǔn)受西方的價值觀的影響，使學(xué)生在價值觀的選擇上缺乏民族責(zé)任感。當(dāng)個人目標(biāo)與社會目標(biāo)發(fā)生沖突的時候，學(xué)生選擇個人的目標(biāo)為首要目標(biāo)。

3.3對西方文化的盲目推崇， 對民族文化的淡忘

在經(jīng)濟(jì)全球化和文化的獨立性日益淡化的情況下，由于西方經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大，文化觀念也在加強(qiáng)，西方國家隨著經(jīng)濟(jì)全球化之際，依仗著雄厚的經(jīng)濟(jì)實力和高科技的優(yōu)勢，利用衛(wèi)星視頻和網(wǎng)絡(luò)等形式大肆宣傳西方價值觀和社會文化，備受一些大學(xué)生的推崇，導(dǎo)致了西方文化觀念的植入，淡化了中國的民族文化。

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4 優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境的幾種方法

4.1優(yōu)化課堂環(huán)境、校園風(fēng)氣，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

首先，在高校思想政治教育中，應(yīng)優(yōu)化課堂環(huán)境，發(fā)揮其主導(dǎo)作用，使學(xué)生從思想上提高對思想政治教育的重視。例如在課堂上對民族英雄人物的學(xué)習(xí)，使學(xué)生富有民族責(zé)任感，加深思想政治教育工作。其次，要注重校園風(fēng)氣建設(shè)，充分發(fā)揮集體精神的積極作用。對于校園風(fēng)氣建設(shè)中主要強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)，因為優(yōu)化校園風(fēng)氣取決于班級風(fēng)氣的形成。班級風(fēng)氣的優(yōu)化是校園思想政治教育的支柱工作，對學(xué)生思想道德意識的形成提供一個良好的氛圍，在班級中形成互助互學(xué)的風(fēng)氣，有助于集體思想政治教育意識的培養(yǎng)。最后，要注重校園文化的建設(shè)，進(jìn)行形式多樣的課外活動的訓(xùn)練。在高校中，校園文化建設(shè)為思想政治教育工作的開展提供一個良好的氛圍和環(huán)境。對于思想政治教育中的作用比書本知識來得更實際，讓學(xué)生更容易接受思想政治教育。例如通過知識比賽、藝術(shù)比賽、論壇的開展等活動，培育學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.2建立社會實踐機(jī)制，加強(qiáng)社會實踐

社會實踐是實現(xiàn)思想政治教育的首要方法。社會實踐包括很多方面，例如戶外拓展、軍政訓(xùn)練、志愿服務(wù)、慈善事業(yè)、軍事訓(xùn)練、勤工儉學(xué)等科學(xué)實踐活動。高校要建立一個有效的機(jī)制，以激勵學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動，如擔(dān)?；穑鐣嵺`與學(xué)生的成績和學(xué)分掛鉤，評估學(xué)生社會實踐的指標(biāo)納入對學(xué)生的綜合考察內(nèi)，并堅持與素質(zhì)教育相結(jié)合，加強(qiáng)社會實踐，讓學(xué)生在社會實踐中獲得收獲，得到鍛煉。

4.3加強(qiáng)思想教育意識的普遍性，完善教育制度

在優(yōu)化思想政治教育環(huán)境的方法中思想政治教育的規(guī)范性和制度性是最主要的，隨著教學(xué)的改革，高校越來越重視思想政治教育，但是在重視的程度上還存在不一致，全職的思想政治教育工作者比其他專業(yè)的教師、學(xué)院的行政人員重視的程度要大很多，甚至部分人覺得思想政治教育工作可有可無。

4.4組建一個高水平、高素質(zhì)的思想政治教育工作隊伍

為適應(yīng)新世紀(jì)社會主義建設(shè)對新型人才的需要，對于組建一個高水平、高素質(zhì)的思想政治教育工作隊伍顯得尤為迫切。思想政治教育工作隊伍保證了堅持馬列主義、毛澤東思想，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方向。在隊伍的組建上對于其主體，包括專職人員和兼職人員，應(yīng)該具有嚴(yán)格的要求，培訓(xùn)和考察要堅持原則。制定有效的管理考核制度，加強(qiáng)教育工作者的日常培訓(xùn)，對于思想政治教育工作者的生活、精神方面給予幫助，使他們?nèi)硇牡耐度胨枷胝谓逃ぷ髦小?/p>

總之，為滿足現(xiàn)代主義建設(shè)對高端人才的需求，在高校中開展思想政治教育工作顯得很有必要性，對于提高思想政治教育工作的有效方法是優(yōu)化思想政治教育環(huán)境。因此，在高校中利用各種手段優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，有利于提高教育工作的有效性。

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