如何提高數(shù)學學習興趣

于廣春

【摘要】筆者認為在高中數(shù)學教學中應(yīng)該激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，興趣在學習過程中起著非常重要的作用，數(shù)學被大部分同學認為是枯燥乏味的，這主要源于對數(shù)學沒有興趣。新課改后要求既要講究效率，又要減輕學生沉重的課業(yè)壓力，培養(yǎng)數(shù)學學習興趣至關(guān)重要[1]。

【關(guān)鍵詞】高中學生學習興趣數(shù)學教學

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）2-0075-02

一、 讓數(shù)學走進生活

經(jīng)過畢業(yè)生的調(diào)查，大部分學生只要走出學?；旧习褦?shù)學知識全部還給了書本，實施教改后，高中數(shù)學變得更結(jié)合實際，對實踐有非常重要的知道作用，但仍免不了還有許多枯燥乏味的理論知識，如何讓同學們欣然的接受這些理論，如何把學生的熱情激發(fā)出來，讓他們把學校所規(guī)定的功課當作一種禮物來接受呢？就需要我們教師來調(diào)節(jié)。

新課改不僅僅是引發(fā)了教學管理模式上的變化，它追求的是科學而靈活的管理措施，那么如何上好一堂數(shù)學課呢？所謂"密切聯(lián)系實際、聯(lián)系實事、聯(lián)系生活"就是數(shù)學要與時事政治相結(jié)合，與實際生活相結(jié)合，盡量用所學的知識去解決當前的問題，學生每天都在學習，難免會有厭倦情緒，但是他們對新鮮事物或是剛發(fā)生的事情很感興趣，所以講課是多聯(lián)系當前發(fā)生的一些國際國內(nèi)事情，會使同學們精力更集中，效果很好。例如，一、在講必修三"統(tǒng)計"的時候，可以聯(lián)系時事政治四川汶川地震，同學們非常關(guān)注此事，那么我們就把此事穿插在講課中，這無疑激發(fā)了同學們的興趣，介紹分層抽樣時我們可以借分層抽樣來統(tǒng)計一下汶川各年齡階段死傷人員，同樣我們可以借助平均數(shù)的知識來估算全國為災(zāi)區(qū)捐款的數(shù)目，及災(zāi)區(qū)人均撫恤金的數(shù)目，這樣無疑讓同學感覺到數(shù)學很有用，學起來自然很輕松。二、講"二分法"時，這個方法很麻煩，同學極容易厭倦，這就需要我們適時調(diào)動，引入時我們可以結(jié)合大家都關(guān)注的零八年北京奧運會，讓同學們猜測奧運會紀念品福娃郵票的收藏價格，讓同學們在猜測中體會"二分法"的思想，然后引導著讓同學們自己總結(jié)出二分法的步驟，這樣同學們印象會很深的，再比如在講函數(shù)的奇偶性時，要強調(diào)奇偶性是函數(shù)的整體性質(zhì)，但是同學們極容易遺忘，也就導致了后來在學雙曲線的軌跡方程是認為橢圓是奇函數(shù)，或認為兩個具有對稱關(guān)系的函數(shù)是奇函數(shù)或偶函數(shù)，所以我們一定要拿鮮活的例子來加深同學的認識，比如我們可以舉"老師是偶函數(shù)"因為從我的鼻子分開是對稱的，那么雙胞胎長的非常像，他們能構(gòu)成偶函數(shù)嗎？顯然不是，奇偶性是本身的性質(zhì)。這樣的講解是同學們開開心心的學了一節(jié)課，自然也在愉快的探索中把本節(jié)課的知識吸收為自己的知識。

二、讓數(shù)學課堂靈動起來

所謂一個老師一個上課風格，一直聽一種風格的課很容易讓學生上課開小差，這就好像一個人每天都吃一樣的飯菜，那么他肯定吃不下去了，所以要想保持同學們學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生領(lǐng)略到數(shù)學的優(yōu)美、奇異和魅力，這樣才能變苦役為享受，有效防止智力疲勞，保持學習數(shù)學的"好胃口"。那么一定要適當?shù)母淖兘虒W模式，今天采取溫柔式介紹的方法，明天就給他來個暴風雨襲擊的感覺，后天再給他們來一次很煽情的講法，讓同學們每天都出乎意料，每天都有不同的感覺，那么同學們肯定會興致勃勃的和你一起研究數(shù)學，要把傳統(tǒng)認為枯燥乏味的數(shù)學，講的有血有肉，生動誘人，這才是上課的最佳狀態(tài)。

三、讓多媒體教學走進數(shù)學課堂

多媒體教學拓展了教學的空間，延伸了教者的視野。但是有些教師還是喜歡古老的教學方式——用粉筆去寫。我認為應(yīng)當根據(jù)教學內(nèi)容而選擇授課方式，恰當?shù)氖褂枚嗝襟w可以使得一堂原本平淡乏味的課變得靈動鮮活起來，不僅學生為之歡呼雀躍，老師也在忙碌中收獲一份難能可貴的喜悅。用多媒體教學，能把抽象的知識理論具體化、形象化、直觀化。數(shù)學中有很多抽象不宜理解，又不容易用語言來表達的知識，比如在講三角函數(shù)部分時，就應(yīng)當用多媒體來上課，以為這部分比較抽象很難理解透徹，另外，奇函數(shù)，偶函數(shù)的對稱性同學們不易理解，但是電腦一操作就很明顯很清楚，還有圖像的平移問題，如果光口述同學很難去想到，但是若用電腦演示一下既節(jié)約時間，同學們又能理解接受，能做到減輕學生的壓力的同時提高課堂效率。美國教育心理學家布魯納說過："追求優(yōu)異的成績，不但同我們教什么有關(guān)系，而且同我們怎樣教和怎樣引起學生的興趣有關(guān)系。"[2]所以只有將多媒體和傳統(tǒng)教學方式適當結(jié)合，揚長避短，相得益彰，都為教學服務(wù),我們才能引導學生高高興興地學，輕輕松松地學，從而讓數(shù)學教學取得事半功倍的良好效果。

如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們以后無論在學校內(nèi)還是也在學校外都完全拒絕學習而告終。所以在新課程改革下，我們教師要做到各方面都與教學改革相結(jié)合，有效提高教學效率，提高學生的學習興趣，進而提高數(shù)學成績讓學生產(chǎn)生成功感。我們教師要使學生由"要我學"轉(zhuǎn)化為"我要學"。課堂上要想方設(shè)法調(diào)動學生的學習積性，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)熱情，讓學生主動投入到學習中，享受數(shù)學的美。

參考文獻：

[1]徐曉玲.如何提高高中數(shù)學教學效率[J].數(shù)理化學習. 2011（9）

[2]賈春蓮. 語文興趣在于培養(yǎng)[J]. 中學教學參考，2013（13）