體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

柳毅

摘 要：體育課是學(xué)生強(qiáng)身健體、心智發(fā)育培養(yǎng)、性格鍛煉的重要途徑，對(duì)剛剛接觸體育課程的小學(xué)生尤為重要。在體育教學(xué)中，體育游戲作為常用的一種教學(xué)手段，是一種既能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又能夠高效地傳授運(yùn)動(dòng)知識(shí)的重要方法?；诖?，本文就體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；小學(xué)；體育游戲；作用

體育對(duì)于人們的生活是不可缺少的娛樂方式，也是必不可少的身體鍛煉方式，是熱愛生活、宣泄情緒的重要途徑，是生活交際的重要部分。體育教育需要從小抓起，從游戲開始。本文就體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的幾個(gè)重要作用進(jìn)行分析，旨在突出體育游戲的重要性。

一、引起學(xué)習(xí)興趣，提升主動(dòng)參與度

以前，小學(xué)的體育課程較為死板，主要熱身教學(xué)形式是慢跑、體操等。其優(yōu)點(diǎn)為安全、有用，其缺點(diǎn)為無(wú)趣、死板。因此，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，教師需要加入體育游戲的元素，對(duì)熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)行合理的編排與修改，在慢跑、體操等熱身運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上加入游戲元素，讓學(xué)生在主動(dòng)參與游戲的同時(shí)又能夠熱身。如將慢跑運(yùn)動(dòng)變?yōu)閷W(xué)生間追逐類游戲（如四散追逐跑游戲、貼人跑游戲等），能夠充分地調(diào)動(dòng)所有的學(xué)生進(jìn)行奔跑，達(dá)到熱身目的；將體操運(yùn)動(dòng)變?yōu)閷W(xué)生反映鍛煉類游戲（如口令指定動(dòng)作游戲、開火車游戲等），既能夠讓學(xué)生的肢體得到活動(dòng)，也能使學(xué)生的反應(yīng)能力得以培養(yǎng)與鍛煉。

二、承上啟下，為新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鋪墊

無(wú)論什么知識(shí)都有一個(gè)過(guò)程，需要逐步引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)新事物時(shí)，適應(yīng)期的把握很關(guān)鍵。小學(xué)的體育教學(xué)中，為了讓學(xué)生能夠高效地掌握課題知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的，體育游戲往往被作為體育教學(xué)前的鋪墊與引導(dǎo)教學(xué)方式。體育游戲的設(shè)置中，需要包含部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)熱，有助于課題質(zhì)量及效果的提升。如進(jìn)行籃球運(yùn)球技巧教學(xué)時(shí)，在正式教學(xué)開始前，進(jìn)行搬西瓜游戲，讓學(xué)生帶著游戲的心理，對(duì)籃球進(jìn)行一定的了解與熟悉。這個(gè)游戲能夠讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)提起興趣，熟悉球性，非常利于接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

三、有效地避免了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒

體育課給人的第一印象是酷熱難耐的跑步及枯燥無(wú)味的做操，讓學(xué)生從心里產(chǎn)生了排斥與抵觸情緒。學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與自身情緒直接影響到教學(xué)效果。因此，體育課堂上，除了在熱身時(shí)可以采用體育游戲外，還可以在教學(xué)中加入體育游戲，讓課題變得更加生動(dòng)，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)接力跑知識(shí)時(shí)，教師可設(shè)置一個(gè)游戲比賽：將學(xué)生分為兩組，一組有教師指導(dǎo)，一組沒有經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo)，然后讓兩組學(xué)生進(jìn)行接力跑比賽。通過(guò)此方法，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生結(jié)果與心理上明顯的落差，讓沒有被教師指導(dǎo)的學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，被指導(dǎo)的學(xué)生更加有興趣了解更多的技巧知識(shí)。只有學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，才能取得良好的教學(xué)成果。

四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的能力

體育游戲能夠開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促使其舉一反三，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。所謂學(xué)習(xí)遷移主要是某種學(xué)習(xí)對(duì)另外某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響，遷移范圍越廣，汲取的知識(shí)面越廣，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。正常情況下，只要是通過(guò)學(xué)習(xí)得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能、方式等都會(huì)存在遷移的可能性。但是，學(xué)習(xí)遷移存在著正、負(fù)差別，因此，體育教師需要對(duì)學(xué)習(xí)方法、效果進(jìn)行分析，合理安排，科學(xué)運(yùn)用，避免負(fù)作用的遷移，增加正作用遷移。由于體育運(yùn)動(dòng)技能有著自身規(guī)律，所以進(jìn)行技能學(xué)習(xí)時(shí)，需要靈活地運(yùn)用其遷移規(guī)律，這樣能夠提高體育技能的學(xué)習(xí)質(zhì)量。體育游戲作為教學(xué)輔助內(nèi)容，能夠讓學(xué)生更好地理解與掌握相關(guān)的技巧，達(dá)到學(xué)習(xí)遷移正作用的擴(kuò)大。如學(xué)習(xí)田徑課程立定跳遠(yuǎn)時(shí)，可以加入青蛙跳荷葉游戲進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)青蛙跳的動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)技巧，以便于后面學(xué)習(xí)時(shí)更加容易掌握要點(diǎn)。此種教學(xué)，能夠通過(guò)體育游戲舉一反三，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)遷移的正作用。

五、鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，熟練掌握技能

溫故而知新，是中華民族傳承下來(lái)的經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間驗(yàn)證的真理。對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有規(guī)律地進(jìn)行訓(xùn)練，才能夠熟練地進(jìn)行掌握，體育技能也不例外。體育學(xué)習(xí)主要分為三階段：一是粗略掌握，這個(gè)階段主要是引起了大腦皮層中樞神經(jīng)產(chǎn)生擴(kuò)散，形成泛化現(xiàn)象，這樣的條件反射不穩(wěn)定，所以動(dòng)作較為吃力，肌肉很緊張，還會(huì)帶著部分多余動(dòng)作，整體不是很協(xié)調(diào)；二是提高動(dòng)作，大腦皮層運(yùn)動(dòng)中樞神經(jīng)開始漸漸集中，由泛化開始分化，對(duì)之前的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行了更正，逐漸協(xié)調(diào)，干擾減少；三是動(dòng)作自動(dòng)化，大腦皮層中樞神經(jīng)集中，內(nèi)抑制穩(wěn)固，動(dòng)作定型，協(xié)調(diào)有力，能夠達(dá)到動(dòng)作自動(dòng)化。

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，隨著新課改的深入，體育游戲的創(chuàng)新、研發(fā)得到了進(jìn)一步提升，在教學(xué)中的運(yùn)用也變得越來(lái)越廣，越來(lái)越貼近學(xué)生的口味。作為體育教學(xué)工作者，我們要重視體育游戲在教學(xué)中的作用，并且靈活、科學(xué)、合理地運(yùn)用到課堂中去。

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