寓教于樂(lè),培育安全意識(shí),提高防范能力

秦曉

摘 要：幼兒好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試。社會(huì)生活中存在著各種安全隱患，幼兒是極易受傷害的群體。他們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)，不知如何規(guī)避、如何保護(hù)自己，因此在幼兒園安全教育中，要利用多種方式，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒；安全意識(shí)；自我保護(hù)

孩子是祖國(guó)的未來(lái)、家庭的希望，每個(gè)家庭都希望孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！比欢谌粘Ｉ钪?，幼兒的活動(dòng)欲望強(qiáng)烈，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，會(huì)受到各種意外傷害。因此，在幼兒園安全教育中培育幼兒的安全意識(shí)，提升自我保護(hù)能力，尤為重要。

一、了解幼兒身邊的安全隱患

小班幼兒整個(gè)身體比較軟，平衡性不強(qiáng)，走路有些晃，有時(shí)會(huì)發(fā)生走路撞人現(xiàn)象，存在跌倒的危險(xiǎn)；玩耍時(shí)坐姿不正確，還喜歡將玩具放入嘴中，存在吞咽玩具零件的危險(xiǎn)；沒(méi)有區(qū)分社會(huì)上好人、壞人的意識(shí)，存在被壞人帶走的危險(xiǎn)。

中班幼兒意識(shí)、思維發(fā)展得仍不完善。在有人誘導(dǎo)時(shí)，會(huì)被吸引；缺乏規(guī)則意識(shí)，與同伴交往時(shí)會(huì)發(fā)生各種問(wèn)題，如玩玩具時(shí)發(fā)生爭(zhēng)搶等現(xiàn)象。

大班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但也要增強(qiáng)對(duì)周邊生活環(huán)境的識(shí)別，學(xué)會(huì)控制自己的行為，保護(hù)自己的人身安全。如：不吃不干凈的食品，上下樓梯時(shí)不出現(xiàn)跑、跳的動(dòng)作，乘公交車時(shí)不把手、頭伸向窗外等。

二、采取積極對(duì)策，防范安全風(fēng)險(xiǎn)

1.創(chuàng)造安全的成長(zhǎng)環(huán)境，減少安全風(fēng)險(xiǎn)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”為此，我們?cè)诮淌?、盥洗室墻壁上掛有洗手的順序圖；活動(dòng)室里設(shè)置安全角，張貼安全漫畫(huà)，向幼兒宣傳安全知識(shí)；設(shè)立安全主題墻鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出生活中的安全見(jiàn)聞；在各個(gè)功能室的桌角邊貼防撞角；在走廊墻壁上貼逃生示意圖。每天早上，幼兒在歡快、向上的音樂(lè)中進(jìn)入幼兒園；中午在舒緩的音樂(lè)中漫步；夕陽(yáng)西下，在輕松愉快的音樂(lè)中結(jié)束一天的幼兒園生活。

2.以多彩的教育，提高幼兒安全防護(hù)意識(shí)，提升幼兒自我保護(hù)能力

（1）根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，將安全意識(shí)滲透到教育活動(dòng)及一日生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)

每次游戲前，向小班幼兒講解注意事項(xiàng)，示范正確動(dòng)作。戶外游戲時(shí)，隨時(shí)提醒幼兒不離開(kāi)集體，通過(guò)各種教育活動(dòng)教給幼兒正確的坐姿，多鼓勵(lì)幼兒；午餐時(shí)播放一些輕音樂(lè)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，教育幼兒要細(xì)嚼慢咽，使幼兒在輕松愉快的情緒中進(jìn)餐。設(shè)計(jì)情境，教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的食物。

中班幼兒注重同伴間相互交往，分享與禮儀教育以情境 游戲?yàn)橹?。如：在“?lè)樂(lè)的生日”中讓小朋友以到樂(lè)樂(lè)家為“樂(lè)樂(lè)”過(guò)生日為主線，中間設(shè)計(jì)“樂(lè)樂(lè)在招待客人時(shí)能使用水果刀削蘋(píng)果嗎”，“小朋友一起畫(huà)畫(huà)時(shí)能用筆相互對(duì)指嗎”，“吃虎皮豆時(shí)拿豆扔著吃對(duì)嗎”，“應(yīng)該怎樣做”等環(huán)節(jié)，幼兒認(rèn)識(shí)到小朋友之間要友好相處，也使他們從中學(xué)到許多安全、禮儀小常識(shí)，從而增強(qiáng)安全意識(shí)。設(shè)置安全區(qū)域，增添紅綠燈、人行橫道線、自制汽車等，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)交通安全常識(shí)，知道規(guī)則的重要性，從而學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

大班幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)志和119、110、120等緊急求救電話，向幼兒進(jìn)行以“安全小乘客”為主題的安全教育。在戶外活動(dòng)時(shí)，教師首先要根據(jù)幼兒的年齡和身體特點(diǎn)制訂活動(dòng)計(jì)劃，在制訂活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，讓幼兒了解必要的安全常識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和技能。進(jìn)行活動(dòng)前，教師要了解場(chǎng)地情況，活動(dòng)中組織幼兒觀察場(chǎng)地，檢查幼兒的衣著是否整齊。例如：玩滑梯時(shí)要注意排隊(duì)，不擁擠，不倒滑，要遵守秩序等。組織幼兒游戲時(shí)，一定要講清楚游戲規(guī)則，讓幼兒玩得開(kāi)心、有序。教師要注意多觀察，及時(shí)糾正個(gè)別幼兒的危險(xiǎn)動(dòng)作。只要教師做有“心”人，就會(huì)避免事故的發(fā)生。創(chuàng)設(shè)情境，定期開(kāi)展防火、防震演習(xí)，使幼兒知道不同的危險(xiǎn)下不同的逃生方式，提升幼兒的自救能力。

（2）以情景劇的形式，向幼兒進(jìn)行安全教育

以寓教于樂(lè)的形式組織幼兒學(xué)習(xí)安全知識(shí)。如：小班表演的情景劇《小兔子乖乖》，教育孩子“大人不在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門(mén)”。中班表演的《過(guò)馬路》，以老大娘過(guò)馬路為主線，向幼兒進(jìn)行交通安全教育。大班表演的《香香土豆餅店》，教育孩子“不能亂吃不干凈食品”等，緊緊圍繞幼兒的日常生活，針對(duì)成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，為幼兒編排輕松有趣的情景劇，使幼兒在笑聲中學(xué)到安全知識(shí)。

3.家園合作，共同促進(jìn)安全教育

家園合作是雙向互動(dòng)活動(dòng)，是家庭教育與幼兒園教育相互配合、相互支持，共同促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。因此，我們借助家園共育欄目，每月向家長(zhǎng)宣傳安全小常識(shí)。開(kāi)展家長(zhǎng)課堂，把家長(zhǎng)、社區(qū)醫(yī)生請(qǐng)進(jìn)教室為幼兒上課。例如：邀請(qǐng)?jiān)诠ど叹止ぷ鞯募议L(zhǎng)向幼兒進(jìn)行食品安全教育，通過(guò)精彩的講解、生動(dòng)的視頻，使幼兒知道放學(xué)后不要纏著爸爸、媽媽要小攤上的食品吃；請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)向幼兒講述怎樣預(yù)防感冒；請(qǐng)當(dāng)警察的家長(zhǎng)為幼兒進(jìn)行防盜、不吃陌生人的食品、不跟陌生人走和遇到壞人怎樣進(jìn)行自救等安全常識(shí)的講解；到流行病多發(fā)季節(jié)，請(qǐng)社區(qū)醫(yī)生講解預(yù)防手足口病的常識(shí)。充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源進(jìn)行家園共育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

隨著社會(huì)的發(fā)展和生活環(huán)境的不斷變化，安全隱患也在發(fā)生變化，因此幼兒園的安全教育要常抓不懈，持之以恒。要將安全意識(shí)根植于幼兒的心中，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，為幼兒的終生幸福奠定良好的基礎(chǔ)。