淺談七年級(jí)學(xué)生如何有效掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法

林宜臻

摘 要：教學(xué)中常會(huì)遇到這樣的困惑：剛踏入初中的七年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)上不夠注重言語(yǔ)的細(xì)致表達(dá)，特別是在寫(xiě)作上出現(xiàn)了事件描述不夠詳盡、言詞表達(dá)不夠細(xì)膩、情感抒發(fā)不夠感人等不足，極大地影響了表達(dá)內(nèi)容的真實(shí)性、生動(dòng)性和感染力。從激發(fā)熱情、指導(dǎo)方法、引導(dǎo)效果三個(gè)方面來(lái)論述以期能夠彌補(bǔ)這些不足。

關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)描寫(xiě)；方法；問(wèn)題

寫(xiě)作中對(duì)人、景、物的細(xì)致描寫(xiě)，往往能收到意想不到的效果。一篇文章如果有了鮮活而獨(dú)特的細(xì)節(jié)，就有了亮點(diǎn)，文章也因有細(xì)節(jié)而精彩。

在教學(xué)中，往往會(huì)出現(xiàn)明明是學(xué)習(xí)或生活中常會(huì)接觸的話題，學(xué)生卻總是難以表達(dá)的狀況，其中最大的原因就是學(xué)生沒(méi)有把握好細(xì)節(jié)描寫(xiě)，而學(xué)生也因表達(dá)不出心中想要表達(dá)的細(xì)致內(nèi)容，感覺(jué)不到表達(dá)的快樂(lè)，甚至厭惡寫(xiě)作。如何改變這些狀況，讓七年級(jí)學(xué)生勤于觀察、細(xì)于描寫(xiě)，從而做到表達(dá)生動(dòng)、富有感染力呢？我想從以下三個(gè)方面談?wù)劇?/p>

一、激發(fā)學(xué)生對(duì)人、物、景的細(xì)致描寫(xiě)的表達(dá)熱情

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”課標(biāo)的論述可解讀為：要讓學(xué)生找到易于動(dòng)筆的材料，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于表達(dá)。激發(fā)七年級(jí)學(xué)生的表達(dá)熱情，就需學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的生活，提高學(xué)生觀察生活和認(rèn)識(shí)生活的水平。在留心觀察身邊的山水之美、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗人情、感受鄉(xiāng)情鄉(xiāng)變、體驗(yàn)生活的苦樂(lè)中，認(rèn)識(shí)生活的精彩紛呈，從而激起學(xué)生想要表達(dá)的欲望。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都要依賴興趣?！弊魑母沁@樣，要讓學(xué)生的文章寫(xiě)得好，關(guān)鍵是積極培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣。如何引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊感興趣的事物，進(jìn)而深刻且細(xì)膩地感悟生活、表達(dá)生活，值得我們?cè)谥笇?dǎo)習(xí)作中深究。

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握細(xì)致觀察和準(zhǔn)確表達(dá)的方法

做到細(xì)致觀察需要注意作文擬題，題目要讓學(xué)生有話可說(shuō)，這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。那么，如何提高學(xué)生細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表達(dá)能力呢？1.引導(dǎo)學(xué)生品透細(xì)節(jié)描寫(xiě)的意義，明確細(xì)節(jié)描寫(xiě)的概念?！坝^千劍而后識(shí)器”，對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)在頭腦中要有直觀的印象。2.讓學(xué)生意識(shí)到細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。巴爾扎克曾說(shuō)：“唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值?！痹鯓幼龅郊?xì)致觀察呢？一是調(diào)動(dòng)好感覺(jué)器官。帶著視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)去觀察人、景、物。二是運(yùn)用好描寫(xiě)方法。除常用的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)外，還應(yīng)注意適時(shí)使用外貌、神態(tài)、心理的描寫(xiě)。三要推敲好細(xì)節(jié)用詞。抓住最能突出事物特征、最能展現(xiàn)人物性格的詞，準(zhǔn)確、恰到好處地表達(dá)出特征和性格來(lái)。做好這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)就可以渲染氣氛，使文章的形象更豐滿，可以讓說(shuō)的話有形可感，有如聞其聲、如見(jiàn)其人的感受，這樣，文章就有亮點(diǎn)，一篇優(yōu)質(zhì)作文就可能因此脫穎而出。

三、引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到表達(dá)的內(nèi)容真實(shí)、生動(dòng)、有感染力的效果

怎樣指導(dǎo)學(xué)生做到用細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳達(dá)自己的真切感受呢？（1）要善于觀察。只有細(xì)致地觀察生活、體驗(yàn)生活，才能獲得屬于自己的感受，才能寫(xiě)出生活的原汁原味，進(jìn)而以情感人。試想，如果作者朱自清沒(méi)有細(xì)致觀察，就很難寫(xiě)出膾炙人口的散文《春》，能有這樣的美文，都源于他對(duì)生活深刻的感觸。（2）要精于選材。要選取生活中的有代表性的“點(diǎn)”，如，生活中感人的一幕、刻骨銘心的一句話、觸動(dòng)心弦的一個(gè)動(dòng)作等，從中選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等多種描寫(xiě)方法細(xì)致地表達(dá)出來(lái)。（3）要勤于練筆。平時(shí)要勤練筆，除按單元寫(xiě)作訓(xùn)練的要求進(jìn)行習(xí)作外，還可以以文本為抓手進(jìn)行仿寫(xiě)，如《心聲》《背影》等，也可以以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為視角，如運(yùn)動(dòng)會(huì)的沖刺瞬間、晚會(huì)的某一精彩節(jié)目等，都是學(xué)生的生活場(chǎng)景，學(xué)生盡可以在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上展現(xiàn)自己描寫(xiě)的亮點(diǎn)。

七年級(jí)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫(xiě)要穩(wěn)步提高，還應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）如何指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人的表達(dá)，特別是教師上課的言詞、專(zhuān)家的報(bào)告，是否能留意到說(shuō)話包含的細(xì)節(jié)內(nèi)容。（2）如何引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，多積累優(yōu)美詞句、語(yǔ)段，欣賞精美文章，進(jìn)而接受美的熏陶。（3）怎樣培養(yǎng)學(xué)生細(xì)微觀察，留心感興趣的人、景、物，把關(guān)乎他們的事件、狀態(tài)以及細(xì)膩的變化，把突出人物的性格、心情的特點(diǎn)以隨筆或日記的形式細(xì)致地表達(dá)出來(lái)。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以‘借一斑略知全貌，以一目盡傳精神。”初中階段重在訓(xùn)練記敘文寫(xiě)作，而細(xì)節(jié)描寫(xiě)是寫(xiě)好記敘類(lèi)文章的重要環(huán)節(jié)，引導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生熟練地把握這一環(huán)節(jié)，可以使他們的作文內(nèi)容更顯豐富，形象更具豐滿?！凹?xì)節(jié)描寫(xiě)可以使一篇平淡空乏的文章流光溢彩，讀來(lái)滿口生香。”善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)傳達(dá)真情，也是考試記敘類(lèi)文章提升作品等級(jí)的一個(gè)很好的突破口。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭輝英.借一斑略知全貌，以一目盡傳精神：談如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)[J].中學(xué)語(yǔ)文，2008（21）.

[2]季靖.細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用[J].語(yǔ)文教學(xué)與研究，2011（26）.

（作者單位 福建省三明市尤溪縣坂面中學(xué)）

？誗編輯 董慧紅