如何增強班集體凝聚力

夏宇 彭廷武

一個班要有活力，首先必須有凝聚力。什么是凝聚力呢？我的理解是：學(xué)生能自覺自愿地為班集體服務(wù)，對班集體產(chǎn)生非常深厚的榮譽感，即使沒有班主任，一切也能照常，甚至比有班主任時還要好的情形。

那么，如何讓班集體更具有凝聚力呢？從近年來當(dāng)班主任工作的經(jīng)驗，我有一些體會：

一、做一個學(xué)生喜歡的老師，樹立威信

俗話說：“親其師，信其道?！弊鳛橐幻處?，尤其是班主任，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡你，親近你；而不是看到老師，就像老鼠看見貓。那怎樣做一個讓學(xué)生喜歡的班主任呢？（1）對學(xué)生有愛心。在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們。（2）真誠地對待學(xué)生。我們要在人格上尊重學(xué)生，成為學(xué)生的“益友”，建立和諧的師生關(guān)系，樹立“良師”形象，讓學(xué)生真正地感到您是位可敬、可愛、可親近、可信賴的良師益友，繼而喜歡您。（3）公平對待班上的每一個學(xué)生，不管是成績差的還是成績好的，只要違紀(jì)了都應(yīng)受到相應(yīng)的懲罰；做得好時，都要給予獎勵。

二、關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生認識到自身的價值，明確自己對于班級的重要性

每一個生命來到世界上，都有存在的價值。有學(xué)生之所以調(diào)皮搗蛋，他是想通過這種方式引起班上同學(xué)、老師的注意。我們班上有這樣一名學(xué)生，小學(xué)時從來不交作業(yè)，不與同學(xué)交流；有事時老師一問他，他就會趴在桌子哭半天，問什么都不回答，還經(jīng)常發(fā)脾氣。后來我從學(xué)生那里了解到，在小學(xué)讀書時一直是這樣。從家長那里了解到，這個學(xué)生的左耳聽力是有問題的。我知道問題的根源所在?，F(xiàn)在，最關(guān)鍵的是培養(yǎng)他的自信心，學(xué)會與人交往。我就經(jīng)常利用適當(dāng)?shù)臅r機，讓他去幫助同學(xué)，幫老師的忙。慢慢地，他就融入班集生活中，也可以幫助別人，感受到他自身的價值?，F(xiàn)在，他會主動大聲招呼人了，還參加了羽毛球興趣小組。

三、注重班干部的培養(yǎng)

首先要選好班干部，大家都喜歡采用民主選舉。但現(xiàn)在有些“狡猾”的學(xué)生會選出一些不愛管人、得罪人少的學(xué)生作班干部，或者選出自己的好朋友做班干部。最好是民主與專政相結(jié)合，選舉過程中說出理由。其次是要用好班干部，大膽放權(quán)給他們，做他們堅強的后盾，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手。如果他們在工作中有問題，事后應(yīng)加以引導(dǎo)和批評，以便形成特權(quán)思想。

總之，教育是需要充滿愛心的。只有讓學(xué)生感受到我是在關(guān)愛他們，他們才會對班集體有“家”的感覺，才會為“家”付出，為這個大家庭努力、拼搏！

（作者單位 四川省簡陽市金馬鎮(zhèn)九義校）

？誗編輯 薛直艷