對社交媒體革新大學生思想政治教育工作的思考

駱雪

隨著高新技術(shù)的飛速發(fā)展和信息時代的到來，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的社交媒體使高校思想政治教育工作發(fā)生了巨大變化。社交媒體的廣泛使用在大學生的學習生活、思想等各個方面都產(chǎn)生了深遠的影響，從而在為高校思想政治教育拓寬工作路徑的同時，也帶來了許多新的挑戰(zhàn)。因此，高校思想政治教育工作面臨著大刀闊斧的改革和創(chuàng)新。

思想政治教育社交媒體創(chuàng)新社交媒體是指允許人們撰寫、分享、評價評論、相互溝通的網(wǎng)站和技術(shù)，也就是網(wǎng)民自主創(chuàng)造內(nèi)容來進行相互溝通的媒體。在信息社會中，社交媒體憑借其便捷、迅速、及時和參與性廣泛的優(yōu)勢，日益成為高校大學生交流傳播的主要工具，從而影響甚至改變了大學生的觀念、行為，這給高校思政教育拓寬了工作思路和視野的同時，也帶來了許多困難。因此，怎樣高效利用社交媒體創(chuàng)造性地開展大學生思想政治教育工作，成為人們關(guān)注的焦點問題。

一、社交媒體的特征

伴隨一系列高新技術(shù)的出現(xiàn)和飛速發(fā)展，社交媒體以其優(yōu)越的信息交流傳播功能而迅速吸引大學生注意以及廣泛使用。作為一種與傳統(tǒng)媒介相區(qū)別的新興媒體，社交媒體具有如下特點：

1.覆蓋廣泛以及運用簡單

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心《第32次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況調(diào)查統(tǒng)計報告》截至2013年6月底，中國網(wǎng)民數(shù)量達到5.91個億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為44.1%，較2012年底提升了2.0個百分點。中國新增網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)的比例高達70.0%，現(xiàn)如今，電腦、手機等設(shè)備在大學生中的普及，使大學生可以隨時隨地的使用社交媒體來進行信息獲取和發(fā)布。

2.更快更便捷的信息獲取和發(fā)布

經(jīng)濟的飛速發(fā)展在提高人們生活水平的同時，也加快了人們的生活節(jié)奏，使人們處于快餐化的生活方式中，不得不花費大量的時間去閱讀報紙和觀看電視。社交媒體迅速便捷的優(yōu)勢可以讓人們能在閑暇之際去獲取和發(fā)布自己關(guān)心和關(guān)注信息。

3.開創(chuàng)了“多對多”的信息傳播模式，增強了媒體使用的互動性

傳統(tǒng)媒體往往更多的是“一對多”的信息傳播模式，而社交媒體不僅能讓人們及時獲取信息，還能允許他們在任何時間、任何地點發(fā)布內(nèi)容豐富多彩的信息。從而使人們除了是受眾這個角色外，還是信息的傳播者。而這樣一種“多對多”的傳播方式可以提高人們參與的積極性，增強互動。

二、社交媒體給高校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

1.社交媒體的開放性對思想政治教育的挑戰(zhàn)

社交媒體雖然以其廣泛的覆蓋面積和開放性使大學生能夠及時便捷的獲取和發(fā)布信息，但是虛擬性和匿名性使許多低俗的、落后的垃圾信息也會涌入大學校園，由于時常缺乏必要性的“把關(guān)”，大學生會很容易受到這些不良信息的侵蝕，極易引起大學生一系列的身心問題，從而阻礙高校工作的順利開展。

2.社交媒體對大學生群體的挑戰(zhàn)

社交媒體的虛擬性和匿名性的特征，使人們能通過社交媒體體驗到與現(xiàn)實環(huán)境完全不同的感受。在這個新的平臺上，人們把平時不敢說的話、不敢做的事都通通毫無顧忌地宣泄出來，因此就會聚集許多不好的言論和信息。由于人們受到追求刺激、冒險好奇、從眾心理的影響，人們會更容易脫離社會道德的約束。大學生這個特殊的群體正處于青春懵懂時期，個性與人格還未發(fā)育成熟，情緒容易受到某些信息的激化和煽動，從而阻礙他們樹立正確的人生觀和價值觀，再加上法律和監(jiān)管的不完善，這樣就大大削弱了思想政治教育工作對大學生的道德約束功能，限制了高校思想政治教育功能和價值的最大發(fā)揮。

3.社交媒體對思政教育工作者的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通信技術(shù)的飛速發(fā)展是社交媒體功能的變化層出不窮，相對于教育者而言，大學生強烈的好奇心使他們更能接受新生事物，而教育者由于思想較落后，技術(shù)水平低等問題使他們在工作中時常滯后于信息社會的發(fā)展，因此教育者如何充分利用社交媒體的優(yōu)勢，提高自己的媒介素養(yǎng)來跟上思想教育的新步伐，是社交媒體給思政教育者擺在面前的一個挑戰(zhàn)。

4.社交媒體對高校體制的挑戰(zhàn)

社交媒體拓寬了思想政治教育的平臺、豐富了思想政治教育的手段，從各方面影響著大學生。但是許多高校由于陳舊的教育制度，落后的教育觀念，使高校發(fā)展滯后時代變幻的節(jié)奏，從而對當今的思政教育缺乏全新、科學的認識。

三、運用社交媒體創(chuàng)新地開展高校思政教育的建議

1.充分利用和發(fā)揮傳統(tǒng)教育方式和社交媒體的互補性

首先，我們應繼續(xù)運用傳統(tǒng)的思政教育方式，通過課堂理論的灌輸、面對面談心的交流，加深師生之間的情感和信任，堅持正確的社會主流意識形態(tài)引導。

其次，注重社交媒體的運用，充分發(fā)揮其開放性、交互性的特點，借助于手機、博客等媒介將社會熱點焦點問題傳播給學生并讓學生積極的展開討論，從而使思政教育貫穿于大學的各個方面。

2.提高大學生的思想覺悟，加大監(jiān)管力度

在平時的思想政治教育中，應時刻注意學生社會主義核心價值觀的教育，使他們能自動屏蔽和抵制不良信息的入侵。同時，在進行思想政治教育的時候，要時刻監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展趨勢，引導學生正確看待網(wǎng)絡(luò)和社會中的種種問題和現(xiàn)象。時常關(guān)注學生的動態(tài)，對于大型群聚和帶有煽動性質(zhì)的活動要及時制止。

3.提升和增強高校思政教育者的理論素質(zhì)和媒體素養(yǎng)

理論知識是指導思想政治教育者開展工作的思想武器，深厚的思想政治教育理論素養(yǎng)可以讓教育者合理科學的展開工作，幫助大學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，新時期的思想政治教育還要求教育者在工作中了解并掌握運用新興媒體，及時了解并篩選信息，隨時跟進網(wǎng)絡(luò)思想動態(tài)的發(fā)展，掌握新興的網(wǎng)絡(luò)用語和溝通方式，從而豐富思政教育內(nèi)容，拉近彼此之間的關(guān)系，正確引導學生的思想和心理走向。

4.改革高校思政教育工作，健全完善工作體制

根據(jù)信息時代的新特點和新要求，高校應大力改革思政教育工作，更新教育觀念，配備齊全的相關(guān)技術(shù)設(shè)備，建立靈活的工作制度，健全完善工作體制，使高校在整個的思想政治教育中充分發(fā)揮綜合效用。

參考文獻：

[1]趙揚.新媒體背景下大學生思想政治教育工作的創(chuàng)新思考.思想教育研究，2011.

[2]禹規(guī)娥.議程設(shè)置：新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育有效性探析.廣西師范大學學報，2011.

[3]熊晞.高校思想政治理論課實踐教學模式和長效機制探索.思想教育研究，2012.

[4]吳勇.學生思想政治教育的新載體.廣西社會科學，2011.

endprint