他的眼淚這樣悲傷

童言

4月6日 晴

時間真是飛快，轉(zhuǎn)眼間我升入了中學(xué)。

當(dāng)我第一次走進自己的初一教室時，正要尋找一個座位，忽聽一個聲音叫我：“宇飛！”是小學(xué)同學(xué)于大龍，他坐在靠墻邊的第三排，向我擺手，“到我這來吧！還有一個座位！”這位在小學(xué)一直以來的死對頭，忽然成了我最好的朋友。

于大龍可是一個典型的“小胖墩”，長著圓圓的臉蛋，圓滾滾的身體，平時總是一副什么都不在乎的樣子。我們就這樣做了同桌。

接觸久了，就知道他真是一個大大咧咧的人。課間在教室里跑幾遭、吼兩聲，從不拘謹。做作業(yè)時，又總是沒有橡皮，每次都要用我的，那次考試兩人周轉(zhuǎn)不過來，氣得我大聲呵斥他，他便買了一塊，可是沒過兩天又丟掉了。最讓人畏懼的是他的大嗓門，課上齊讀時，只要他一開口，整個教室便如雷響，他讀得快，全班則快，他讀得慢，全班則慢，他也不覺得奇怪。午自習(xí)的時候，同學(xué)們都坐在座位上，他卻攥著幾塊糖亂跑，邊跑邊嚷：“這糖真是好吃死了！誰吃誰吃？”一些同學(xué)和著他狂笑，可我，早恨透了他這個樣子。

不過，體育課上他倒表現(xiàn)得積極而乖巧。老師教同學(xué)們學(xué)習(xí)體操，我們費盡周折也學(xué)不會，可他呢，只看一遍就熟能生巧。老師便讓他站在隊伍前面喊口號、做示范，他一點也不矜持，加上嗓門又亮，讓我們刮目相看。

我們這一屆學(xué)生升初中時，學(xué)校新開了四個多媒體班，每人只要交一千元的費用，就可進入多媒體班學(xué)習(xí)。大部分同學(xué)選擇了多媒體班，這樣還剩下兩個普通班。我選擇了普通班。實際上，凡是成績還可以的同學(xué)，其家長都愿意多花一點錢，把孩子送到多媒體班，留在普通班的，凈是些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。這讓我十分出乎意料，我是以小學(xué)畢業(yè)年級排名前三的成績升入初中的。

上課了，老師站在講臺上，滔滔不絕地說：“同學(xué)們！實話告訴你們，那些小學(xué)的尖子，都是腦子不夠好使的同學(xué)，進入中學(xué)后往往就衰敗下來，而那些活潑、調(diào)皮的學(xué)生，在中學(xué)就會大大發(fā)揮自己的聰明才智，成為一流的學(xué)生！”

說者無意，聽者有心。我的小學(xué)老師曾多次說，我不是一個聰明的學(xué)生。原本就自卑的我，現(xiàn)在感覺每個老師的話都在針對我自己。我的心里盛滿了悲哀，甚至絕望，老師們的言語和目光仿佛都是諷刺、蔑視的化身，刀劍一般地刺著我的心。

回到家里，晚上躺在床上，我竟偷偷地在被窩里抹淚。每滴淚水都那么無助和幻滅。我在日記本里默默地寫著白天發(fā)生的事，只覺得前方一片迷茫。

在學(xué)校，我總是安靜地坐在座位上看書、寫字，連課間也很少出去活動，幾乎沒有同學(xué)理睬我，甚至無人注意到我的存在。只有于大龍，只有他還記得我在小學(xué)是個“好學(xué)生”，還記著我點點滴滴的過去，還相信我的未來也是好的。他有時覺得，我這樣的學(xué)生來到普通班，是有點可惜的。

他整天嘻嘻哈哈，跟同學(xué)斗嘴、爭吵，甚至打架，但他卻一直很尊重我，從不曾跟我爭吵，每次在我很生氣地數(shù)落他影響別人學(xué)習(xí)的時候，他總是努力克制自己，安靜下來，哪怕只有一小會兒。

期中考試，我的成績竟然是班里第一名，而且在年級也名列前茅。聽到班主任在班里公布這個消息，我的心微微一顫。從這時起，一些老師的目光開始轉(zhuǎn)向了我，個別老師課上還會特意讓我回答問題。開家長會的時候，班主任在講臺上大聲說道：“我們班的張宇飛期中考試是年級前五名！”讓人有點聲名鵲起的感覺。

但多數(shù)同學(xué)還是對我持著懷疑、靜觀的態(tài)度，這一次考試也不能說明什么。只有我的同桌于大龍心悅誠服地為我高興，他相信我取得這樣的成績是很正常的，而且我能體會到他想說但未說出的話：以我從前的實力，我的成績應(yīng)該是比現(xiàn)在更為優(yōu)秀的。

不久，全班第一次大換桌，我和于大龍竟然破天荒地被調(diào)到了教室中間的第一排。我從小到大都沒有受過這樣的待遇，簡直受寵若驚。

這樣，各科老師就能更頻繁地呵斥于大龍：“你別吵了行么？你不覺得你會影響人家學(xué)習(xí)么？”這里的“人家”八成指的是我。于大龍卻總是充耳不聞，老師說歸說，他吵歸吵，毫不在乎。我雖然對他的吵鬧有時感到煩躁，但從來沒有討厭過這個同桌。

于大龍幾次嬉笑著對我說：“看你學(xué)習(xí)的時候總是皺著眉頭，皺得那么緊，你不覺得累嗎？”他用手在自己的眉頭上比劃出一個緊皺的動作。

我真不知道這話幾分好幾分壞，看他一眼，沒回答，又低下頭看自己的書了。

每天每天，我總是那樣埋頭苦學(xué)，少言寡語，我心里的自卑總是那么深那么重，好像我稍一放松，就會被別人拋棄和蔑視似的。我發(fā)現(xiàn)一些副科比如歷史、地理好難，課上我總是一頭霧水，心里就會焦灼、害怕。

期末考試的腳步近了，一次午自習(xí)的時候，班主任在講臺前站立片刻，忽然彎下腰，低聲而和藹地對我說：“考試的時候認真點，咱們班全指望你了！”

這是什么意思？我的心里又不禁一顫。我偷偷向四周望了下全班一片散沙、熙熙攘攘的場景，又低頭做題了。

距離期末考試只有幾天了，我感到復(fù)習(xí)任務(wù)好重，于是每天下午放學(xué)后，我都邀請一兩個好友留下來，在教室里一起背書，關(guān)于歷史、地理、政治的。有時也有于大龍。這些同學(xué)都表示愿意陪我留下來學(xué)習(xí)，但每次他們不是聊天就是玩耍，等到我一個人背得差不多了，他們就和我一起離開。

初中第一個學(xué)期結(jié)束了，寒假里的一天，我忽然接到班主任打來的電話，她抑制不住激動地說：“宇飛，你考了年級第一名，超出第二名整整20分！”我有點驚喜，一時間許多的惶惑都消散了。

這讓一些多媒體班感到詫異和憤憤不平。他們說，普通班當(dāng)初進去的凈是些差生，教學(xué)條件又落后，學(xué)習(xí)氛圍那么糟，竟然會出現(xiàn)年級第一名？他們質(zhì)疑著、關(guān)注著我，等到接下來幾次考試，我的成績都很平穩(wěn)而出色后，他們便完全信服了。那些老師會經(jīng)常拉上自己班里的一些學(xué)生，來到我們教室外面，趁我上自習(xí)的時候，透過窗子偷偷觀看我學(xué)習(xí)，以做激勵之用。這些是多年以后我的同學(xué)告訴我的。

然而于大龍的成績卻是一塌糊涂，他仍舊是說笑打鬧，優(yōu)哉游哉，上課不聽，作業(yè)不做，安之若素。他跟我這個同桌之間沒有任何競爭，對我依然是那么尊重而友好，只是多了幾分珍惜和敬佩?？晌矣蟹N預(yù)感，我們之間的距離正在越來越遠，而他則明顯地擔(dān)心著什么。這種感覺很快被接下來的事證實了。endprint

一次自習(xí)課上，老師坐在講桌前備課，于大龍膽子忒大，隔著過道跟一旁的同學(xué)說笑個不停。我覺得吵，習(xí)慣性地對他說：“別說話了！”他置若罔聞，談話正在興頭上。我有些生氣，又埋怨了幾句，沒想到，這場景都被班主任看在眼里了。

下午，我來得比較早，于大龍還沒來，班主任走到我身邊說：“我要讓于大龍調(diào)下桌，不能再那樣吵著你，耽誤你的學(xué)習(xí)。我把他的座位調(diào)到后面去，讓ⅩⅩ同學(xué)到這里來。”就這樣，于大龍的書本、椅子通通從教室第一排被挪到了倒數(shù)第二排。坐在我旁邊的，是一個安靜好學(xué)的同學(xué)。

其實我并不舍得于大龍走，但我什么也不敢說。

不久，于大龍來了，發(fā)現(xiàn)自己的座位被調(diào)換，火冒三丈，沖著那位同學(xué)大吼：“誰讓你到我這來的？回去！回去！”那同桌低聲說，是班主任讓他來的，旁邊的同學(xué)也紛紛說是班主任的意思。于大龍只裝作沒聽見，用那震天動地的嗓門大叫：“我不管！你必須回去！必須把座位換回來！誰跟你換桌？！鬼才跟你換哩！”

那位同學(xué)膽子小，就乖乖換了回去。于大龍則把自己椅子和書本又搬回來，大模大樣地坐下。

山雨欲來風(fēng)滿樓。班主任怒氣沖沖地撲進教室，向著于大龍大發(fā)雷霆：“怎么了？是我讓你跟ⅩⅩ換桌的！”

于大龍坐在位子上，扭著脖子說道：“我不換桌！”

班主任“嘭”地拍了一下桌子，大吼：“還反了你了！是你說了算還是我說了算？必須給我換！我說了，必！須！換！”

于大龍開始是繃著臉，沉默著，任憑班主任的唇槍舌劍，后來就騰地從凳子上站起：“換就換！”

他猛地將書包從抽屜里拽出來，砸在桌子上，故意發(fā)出“哐”的一聲響，唯恐大家聽不到。又把桌上擺著的書“啪啪”摞起來，充滿火藥味。他曾經(jīng)精心在自己的桌上粘貼了淺綠色的宣紙，現(xiàn)在一下子撕扯下來，撕得面目全非。

他做著這一系列的動作，忽然就哭了，一滴滴滾圓的淚珠，淌過那通紅通紅的臉頰。剛才的憤怒、怨懟如今都化作了傷心，只一會兒功夫，淚水竟流得滿臉都是，短短的睫毛模糊在淚液里。

我低著頭，有點不敢看他——沒想到他是這樣不愿走。

終于，他像英勇就義一般地，走向了教室后面的座位。

我再也沒有和于大龍坐過同桌。

……

初中后兩年里，我的學(xué)習(xí)一直比較踏實，成績常是年級第一，中考成績也在全校前三名之列，順利考取了省重點高中。但我聽說，于大龍初中畢業(yè)后就沒有繼續(xù)讀書，他好像是去了外地打工，也可能是按照他之前所說的，去了他親戚開的一家服裝廠工作，總之我再也沒有見過他。但我今天把他的故事寫下來，是為了我們那無法忘卻的少年時代。

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