淺析中專學(xué)校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新

敬國成

(甘肅社會(huì)主義學(xué)院,甘肅蘭州 730070)

淺析中專學(xué)校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新

敬國成

(甘肅社會(huì)主義學(xué)院,甘肅蘭州 730070)

當(dāng)前中專學(xué)校學(xué)生管理面臨各種困難與挑戰(zhàn),探索與研究學(xué)生管理工作的對(duì)策和方法,才能使學(xué)生管理工作卓有成效。本文從五個(gè)方面,即“以學(xué)生為本,改變強(qiáng)制性的學(xué)生管理模式;加強(qiáng)德育教育、誠信教育,提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感;關(guān)注心理健康,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展;注重不同層次人才培養(yǎng),建設(shè)一支高素質(zhì)學(xué)生管理隊(duì)伍;改變傳統(tǒng)就業(yè)思維,積極拓展就業(yè)渠道”入手,提出加強(qiáng)學(xué)生管理的創(chuàng)新策略。

學(xué)生 管理 創(chuàng)新

隨著教育體制的改革和人才需求的改變，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，中專學(xué)校的生存和發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。中專學(xué)校生源大部分是中考“失敗者”，學(xué)習(xí)比較差，他們帶著極度失落、自卑的心態(tài)走進(jìn)中專校門，這給中專學(xué)校學(xué)生管理工作帶來很多的難題，給學(xué)校學(xué)生管理工作帶來了新的困難和挑戰(zhàn)。本文結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)當(dāng)前中專學(xué)校的學(xué)生管理工作進(jìn)行深刻的反思，力求在管理內(nèi)容、方式、策略等方面有所創(chuàng)新。

1 以“學(xué)生為本”,改變強(qiáng)制性的學(xué)生管理模式

傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式大多數(shù)采用強(qiáng)制性、命令性的學(xué)生管理模式，這種管理模式往往會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系狀況一般，甚至直接抵觸對(duì)立乃至對(duì)抗。在學(xué)生管理過程中，我們總認(rèn)為中專學(xué)生素質(zhì)低，認(rèn)為個(gè)別“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生是害群之馬，常常以粗暴的方式、命令的口氣讓學(xué)生寫檢討書、處分學(xué)生、懲罰學(xué)生。隨著時(shí)間的延續(xù)，問題的積累，學(xué)生在逆反心理驅(qū)使下，與學(xué)生管理工作者的矛盾和對(duì)立日益增加，從而影響了平等、和諧的良師益友的關(guān)系的形成。

我國各級(jí)教育長期存在著以“教師為中心”，忽視以“學(xué)生為本”的現(xiàn)象，即把學(xué)生當(dāng)作“物”或“機(jī)器”進(jìn)行塑造，這種教育方式抑制個(gè)性的自由發(fā)展。因此我們必須樹立“以學(xué)生為本”的教育管理理念，簡(jiǎn)單來說，就是在中專學(xué)校的教育管理工作中，要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，盡量根據(jù)學(xué)生各自的年齡結(jié)構(gòu)和成長特點(diǎn)，滿足他們的求學(xué)需要，使他們真正在學(xué)校學(xué)有所獲、學(xué)有所成，在他們健康成長的同時(shí)，也為他們的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。“以學(xué)生為本”具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是思想觀念要以學(xué)生為本，依據(jù)中專生人格、喜怒哀樂、興趣愛好和思維意識(shí)，從內(nèi)心深處真正做到尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生；二是管理方法手段要以學(xué)生為本，對(duì)各類學(xué)生，要善于傾聽他們內(nèi)心的想法，曉之以理、動(dòng)之以情，做到人性化管理。三是行政建設(shè)要以學(xué)生為本，為學(xué)生管理工作的開展提供有力的物質(zhì)保障和強(qiáng)大的精神支持。

2 加強(qiáng)德育教育、自信心教育、誠信教育,提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

德育工作是學(xué)校高效運(yùn)行的前提條件，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育教育新體系，全校教職工全員參與，實(shí)行全員育人、全程育人，真正形成德育工作人人有責(zé)任，人人有事做，人人都參與的全方位育人的管理格局。在管理學(xué)生過程中，除重視學(xué)校這塊主陣地外，也要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，形成學(xué)校、家庭合力，共同教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。同時(shí)，也應(yīng)呼吁社會(huì)各行各業(yè)支持職業(yè)中專學(xué)校的教育工作，控制、消除對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響的因素，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

同時(shí)，學(xué)校要通過開展豐富多彩的課外活動(dòng)，進(jìn)行愛國主義、集體主義教育、愛護(hù)環(huán)境等道德教育，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去欣賞美，用心靈去感受美，用感情去體會(huì)美，讓情操得到美的熏陶。在校園文化活動(dòng)開展的過程中，要始終堅(jiān)持活動(dòng)的大眾化、陣地化、精品化、系列化，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生愛好和興趣、知識(shí)和智慧、意志和能力以及自身特長在參與中得到充分培養(yǎng)與體現(xiàn)。特別是應(yīng)加強(qiáng)體驗(yàn)型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)、社會(huì)交往等。要根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的特點(diǎn)，為學(xué)生量身制定開展活動(dòng)的規(guī)則，以此來約束和管理學(xué)生，養(yǎng)成他們良好的紀(jì)律觀念和自覺意識(shí)。通過組織、開展各項(xiàng)有益于學(xué)生身心發(fā)展和成長的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，提高他們的道德素質(zhì)。同時(shí)通過集體參與的方式，還能使學(xué)生形成良好的合作意識(shí)和集體主義觀念，重要的是可以在活動(dòng)中獲取實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

目前，中專學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象比較嚴(yán)重，他們言行不一、不守信用、不重承諾、弄虛作假、不以誠待人，這個(gè)現(xiàn)象也引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在學(xué)校誠信教育中，可通過班會(huì)、先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)、考試前的誠信教育等方式鼓勵(lì)學(xué)生做真實(shí)的自己，誠信為我們贏得自己的人生，因?yàn)檎\信我們擁有了整個(gè)世界。

3 關(guān)注心理健康,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

改革開放所帶來的全方位變化、快節(jié)奏生活、多重復(fù)雜的人際關(guān)系、社會(huì)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力等給職業(yè)中專學(xué)生帶來了不少心理矛盾和心理壓力，他們?nèi)狈φ_的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，理想前途淡薄，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，引發(fā)了厭學(xué)、曠課、打架斗毆、抽煙喝酒、賭博、破壞公物、違法犯罪等一系列學(xué)生心理障礙問題。目前，職業(yè)中專學(xué)生心理健康問題已成為引發(fā)學(xué)生違紀(jì)和影響學(xué)校學(xué)生管理成效的重要因素，如果學(xué)生中存在的這些矛盾心理和心理壓力得不到及時(shí)的引導(dǎo)和疏通，就會(huì)引發(fā)更加嚴(yán)重的學(xué)生違紀(jì)或違法犯罪行為。

針對(duì)這一情況，在學(xué)生入校時(shí)就要對(duì)其進(jìn)行耐心的自我教育，加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀的教育，講明職教的意義和光明的前途?！疤焐也疟赜杏谩?，使他們?cè)鰪?qiáng)自尊心和學(xué)習(xí)信心意識(shí)到自己的社會(huì)地位和作用。

4 注重不同層次人才培養(yǎng),建設(shè)一支高素質(zhì)學(xué)生管理隊(duì)伍

中專學(xué)校必須培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的、專業(yè)化的學(xué)生管理隊(duì)伍。當(dāng)前學(xué)生管理人員數(shù)量太少且參差不齊，有些理論修養(yǎng)不夠高，從事學(xué)生工作所要求的專業(yè)知識(shí)也欠缺，基本上處于經(jīng)驗(yàn)化工作水平，不能適應(yīng)職業(yè)中專教育的發(fā)展。其中，建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的教師隊(duì)伍和學(xué)生管理工作隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急。特別是在班主任選拔任用上，挑選思想覺悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。

學(xué)校學(xué)生干部是德育工作的助力軍，學(xué)校要注重學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、黨小組等干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，通過專題講座、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等多種途徑為學(xué)生干部的成長搭建平臺(tái)，促使學(xué)生干部各方面素質(zhì)的迅速提升，為學(xué)生管理提供了有力的保障。

同時(shí)還要注重班干部的培養(yǎng)與作用的發(fā)揮，班干部是班主任的得力助手及班主任聯(lián)系學(xué)生的重要橋梁，班主任應(yīng)始終堅(jiān)持“信任而不放手，放手而不撒手”的原則，讓他們各盡所能，各司其職，工作上多支持他們，維護(hù)班干部的工作熱情，提高班干部管理水平。

5 改變傳統(tǒng)就業(yè)思維,積極拓展就業(yè)渠道

畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)校招生和辦學(xué)方向的指揮棒。就業(yè)難、質(zhì)量差是中專學(xué)校學(xué)生“厭學(xué)”的主要原因，因此學(xué)校要加大畢業(yè)生就業(yè)渠道的拓展，為廣大學(xué)生提供好的就業(yè)單位。具體做應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，一是建立校企聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，采取“訂單式”培養(yǎng)模式；二是學(xué)校主動(dòng)出擊，為學(xué)生尋找就業(yè)渠道；三是教育學(xué)生改變傳統(tǒng)就業(yè)思想，打破鐵飯碗思想，到外企、私企去工作，發(fā)揮他們動(dòng)手能力強(qiáng)，不怕吃苦的優(yōu)點(diǎn)；四是鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮更大才能。

新形勢(shì)下，中專學(xué)校學(xué)生管理工作面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，要做好學(xué)生管理工作，我們必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探索、研究學(xué)生管理工作的對(duì)策和方法，并付諸行動(dòng)，才能使學(xué)生管理工作卓有成效。

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[3]符燕玲.中專學(xué)生現(xiàn)狀及學(xué)生管理工作新理念[J].云南農(nóng)業(yè)教育研究,2005(1).

敬國成(1976.4-)甘肅社會(huì)主義學(xué)院,現(xiàn)任中學(xué)一級(jí)教師。