意外事件

錢良營

1

欒小小是在一個夏日的黃昏和綠雀交上朋友的。那時候，欒小小突然產生了一種想法，自己什么時候也能像一只小鳥那樣飛到藍天上去呢？

那個黃昏，天氣悶熱得讓人透不過氣來。汗水像雨水一樣沖刷著每一個同學的面頰和脊背，教室里漂浮著濡熱的汗酸味。寢室里更熱，簡直像蒸籠一般。十多個孩子住在一間狹窄的房子里，沒有降溫的設備。欒小小他們接了水潑到地面上，結果，到處都被澆得濕漉漉的，地面和床上散發(fā)出來的熱氣在狹窄的空間彌漫，熏得人發(fā)暈。

欒小小和夏雷爬到工字型教學樓樓頂上去涼風。

工字型大樓是這座城堡內的最高建筑，樓頂寬敞得像個大操場。然而，樓頂畢竟不是操場，四周沒有防護欄，雖然又高又寬闊，卻不是安全的地方。能爬到樓頂上去的梯子很狹窄，是專供工人維修樓頂時用的。通向樓頂的墻壁一角留著“禁止攀爬”的字跡，告誡同學們樓頂是他們的禁區(qū)，但也僅對那些聽話而又膽小的同學起作用，像欒小小這種具有探險精神的頑皮學生對此卻熟視無睹，相反倒激發(fā)了他們攀爬上去的興趣。就是因了很少有人上去，樓頂上才顯得安靜和清涼。夏季的風從四面八方吹來，減弱了酷暑制造的熱浪。站在寬敞的樓頂上，既可以讓被高溫折磨得疲憊的身心獲得短暫的舒適，又可以觀賞到城堡內外的風景。

欒小小發(fā)現了這個秘密后，就經常約他的好朋友夏雷偷偷地爬到樓頂上看風景。

距城堡不遠的地方有片樹林子，每到春天，樹林子就變得一片翠綠，成百上千只小鳥在樹林里歡快地跳舞、唱歌，上演著一幕幕令欒小小非常好奇的故事。樹林子旁邊流淌著一條小河。夏天的時候，小河的水開始上漲，嘩嘩地向下游流去，流呀，流呀，一直流到秋風把樹葉吹落的季節(jié)。欒小小把那片樹林子叫著“春天的童話”?？吹搅魈实暮铀诿髅牡年柟庀掳l(fā)出粼粼波光，看到成群的鳥雀們在綠葉間飛來飛去，欒小小多么希望能到那里去玩?zhèn)€痛快呀。然而，樹林子和城堡雖然相距不遠，欒小小和同學們卻很少有機會能到那里去。不是不愿意去，而是城堡的大門關得很嚴。許多穿著灰色制服的保安輪流守候著大門，誰也休想隨便走出去半步的。

那天，他們剛爬上樓頂，就看到了一只小鳥。

小鳥的翅膀是淡綠色的，脖子和尖尖的頭頂是稍深的嫩綠，腹部卻是嫩黃色。欒小小從來沒有看到過這種渾身長滿了漂亮羽毛的小鳥。在鄉(xiāng)下，他看到的大多是灰灰的麻雀，褐色的老斑鳩，還有烏黑的老鴰。這只鳥形體如麻雀大小，但是卻比麻雀漂亮多了！特別是那雙淡綠色的翅膀，在晚霞的折射下，閃耀著明艷的光澤，煞是好看。由于叫不上這只鳥的名字，欒小小就叫它綠雀。

綠雀在離他們不遠的地方，一邊唧唧地叫著，一邊左顧右盼尋覓著什么，像是來和小小他們約會，卻又因了對方的遲到而露出一副不滿的樣子。

欒小小說，多好看的鳥啊，把它逮著，買個籠子養(yǎng)起來吧。說著，躡手躡腳地向綠雀走去。

夏雷“嘎嘎”地笑起來，呸！瞎想，紅點老師不會讓你養(yǎng)鳥的！

沒等欒小小靠近，綠雀突然展開翅膀飛走了。欒小小有些懊惱，埋怨是夏雷如鴨子一般的笑聲把綠雀驚飛的。

不過，綠雀并沒飛遠，在距他們幾步遠的地方又落下了。這次，連尋覓的樣子也沒有了，就那么昂著尖尖的腦袋，唧唧喳喳地朝著兩人叫，好像是說，“你抓不到我的”！調皮的樣子有了挑逗的意味。

欒小小向夏雷“噓”了一聲，彎下腰，弓著身子，躡手躡腳朝綠雀走去。欒小小離綠雀越來越近。綠雀似乎沒有發(fā)覺欒小小正向它走來，顧自喳喳地叫著。欒小小屏著呼吸，就在伸手要抓著綠雀的時候，綠雀又“哧”地一聲飛走了。

不過，這次綠雀飛出去的距離更近，而且，欒小小還發(fā)現，綠雀顯得十分吃力的樣子，綠雀的叫聲也有了一種讓人心碎的哀鳴。欒小小這才注意到，綠雀的一只爪好像受了傷。綠雀蹦跳的時候，它的右爪始終彎曲著，只用一只左爪在蹦。那只受傷的右爪是導致綠雀飛不遠的原因。欒小小想，綠雀一定很疼的，若不把它的傷治好，綠雀再難飛到遠處的大樹上去。一定要把綠雀的傷治好！欒小小這樣想著的時候，更加小心翼翼地靠近了綠雀，一米，一尺……他屏著呼吸，那時候，他的心臟幾乎停止了跳動。在綠雀將要飛走的時候，欒小小伸出了手。這一次，他終于抓到了它。

綠雀在欒小小的手里痛苦地哀鳴著。欒小小小心地捧著它，安慰它說，綠雀，好朋友，我不會害你的，我要把傷給你治好，讓你飛得高高的。

綠雀似乎聽懂了欒小小的話，它叫得果然不那么凄涼和絕望了。后來，它乖巧地臥在欒小小的手心里，只是偶爾地叫一聲。

真是一只可愛的小鳥。

欒小小想起了一位叫著趙傳的大哥哥唱過的一首歌：“我是一只小小小小鳥/想要飛呀飛呀飛也飛不高/我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱/這樣地要求算不算太高……”

欒小小輕輕地哼著那支歌，就像哼著一支催眠曲。綠雀在欒小小的哼唱中，很乖地閉上了眼睛。

欒小小看到，綠雀的右爪果然有一處被什么東西劃破的跡痕。欒小小急忙捧著綠雀，回到了寢室。他在自己的枕頭下，找到了一片創(chuàng)可貼。那貼片效果很好的，有一次，欒小小不小心劃破了手指，就是用這種創(chuàng)可貼治愈了傷口。

欒小小揭開創(chuàng)可貼，小心地貼在綠雀受傷的右爪上。

2

在欒小小的精心呵護下，綠雀的傷終于好了，它又可以飛得很高了。想到綠雀飛到樹林里、飛到藍天上的情景，欒小小高興極了。欒小小想，自己如果能有一雙翅膀，和綠雀一齊飛到藍天上去，那該多好啊。

那天，欒小小帶著綠雀爬到了樓頂上，對綠雀說，好朋友，你的傷已經好了，咱們再見吧。記著哎，到了樹林里，千萬別把小小給忘了呀！

欒小小把綠雀托在手上，舉過頭頂。他想，這樣，綠雀一定會飛得很高的。

綠雀鳴叫了一聲，抖動一下翅膀飛走了。

可是，欒小小剛下樓，綠雀又飛了回來。綠雀追著欒小小，在欒小小的頭頂盤旋著，鳴叫著。欒小小仰起頭，對綠雀說，好朋友，我要回教室了，不能和你玩了。老師發(fā)現我和你玩耍，會批評我的。

綠雀似乎聽懂了欒小小的話，這才依依不舍地飛走了。

后來，不知從什么時候起，綠雀開始光顧欒小小的教室。欒小小在教室里上課的時候，綠雀唧唧喳喳地叫著，落到了教室的窗臺上。綠雀企圖飛進教室里邊來，可是，它的翅膀怎么也鉆不破那堅硬的透明玻璃，它只有在窗臺上急切地蹦跳著。

綠雀到來的時候，正在打瞌睡的欒小小連一絲覺意也沒有了。在此之前，那個臉上長滿了紅豆的男老師已經點了他幾次名，并且走到他的座位前，用教棍敲擊他的課桌，后來又試探著在他的腦殼上敲了幾下。紅豆老師用這種震懾的方式，要把欒小小的瞌睡蟲趕走。可是，奇怪的是，等紅豆老師剛轉身走上講臺，瞌睡蟲又爬進了欒小小的腦殼，欒小小的頭又像雞啄米似的一勾一勾地低了下去。紅豆老師非常氣憤地責備他，“朽木不可雕也”，就任他去打磕睡了。欒小小后來才明白，紅豆老師把他比喻成了一塊木頭，而且是一塊壞掉的木頭。

讓他不明白的是，自己怎么會成了一塊壞掉的木頭呢？

綠雀的叫聲把欒小小喚醒了。看到綠雀把透明的玻璃當成了敞開的門，欒小小心里好笑。欒小小輕輕地向綠雀招招手，表達的意思是，啊，綠雀，你來了，歡迎你?？墒?，那不是門，你進不來的。

綠雀用它堅硬的喙，啄了一下窗玻璃，又昂起頭叫了幾聲。欒小小聽懂了綠雀的話，原來綠雀在責怪他。綠雀說，好朋友，我是來找你玩耍的?？墒?，這是什么玩意兒呢，把我擋住了？你怎么不放我進去呀！

欒小小擺了擺手，那意思是，不是我不讓你進來，是紅豆老師不讓你進來。

綠雀像生了氣似的，在窗臺上蹦了幾下，“唧唧”叫了幾聲，有些撒嬌的樣子。綠雀責怪他，紅豆老師不讓我進去，你怎么不出來和我玩耍呢？

欒小小有些急了，他站了起來，伸出一個手指向外指了指。那意思是，你等一會啊，就要下課了……

欒小小還沒把自己的意思向綠雀表達完整，他同桌的一位叫涂強的同學舉手向紅豆老師報告：老師，欒小小搞小動作！

欒小小嚇得急忙坐直了身子。

紅豆老師走下講臺，走到欒小小的跟前。

紅豆老師陰沉著臉，用恨鐵不成鋼的眼神盯著欒小小，嚴肅而認真地說：欒小小，如果你真的不愿意聽課，請你出去！

欒小小聽出，紅豆老師用了一個“請”字，這個“請”是個很禮貌的字眼，然而和“出去”連在一起，讓欒小小感到了緊張和恐懼?！俺鋈ァ笔羌t豆老師懲罰學生的一種方式，立正站在教室后邊，一站幾十分鐘，讓人站得腿腳發(fā)麻。欒小小曾經多次嘗過“出去”的滋味。他可不愿意被“請”出去。他低聲辯白說：老師，我沒有搞小動作。

涂強底氣十足地說：老師，欒小小撒謊——他一直和窗外那只小鳥交頭接耳。

紅豆老師很欣賞涂強用了“交頭接耳”一詞來形容欒小小犯下的錯誤，他贊許地看了一眼涂強，接著走到欒小小跟前，揪著欒小小的衣領，把欒小小揪離了座位。

那時候，欒小小感覺紅豆老師的手像鉗子一樣有力，以至于衣領勒著他的脖子使他喘不過氣來。欒小小的兩只腳離開了地面，幾乎是被紅豆老師拖到了教室后邊。

欒小小被罰站在教室門外。

綠雀飛過來，圍繞他身邊邊飛邊急切地叫著，似乎聲聲在替欒小小鳴著不平。

聽著那叫聲，欒小小傷心極了！

3

欒小小被爸爸送進城堡里的時候，剛十二歲。

欒小小的奶奶——那個臉上長滿了如榆樹皮一般皺紋的老女人，舍不得孫子離開自己。

可是，奶奶是無奈的。

孫子是一只雛鳥，小的時候，奶奶用自己的翅膀護著他，現在孫子長成了大孩子，奶奶的翅膀已經遮不住他了，奶奶不能再把他護在身邊，只得隨他去了。

欒小小很小的時候，爸爸和媽媽就雙雙出去打工，把他留在家里，跟著奶奶生活。欒小小餓肚子的時候，就哇哇大哭。奶奶哄欒小小不哭的辦法，就是把在村頭小商店里買來的劣質餅干嚼碎了塞進欒小小嘴里，或者，把自己家的老母雞下的蛋燉成噴香的雞蛋糕兒喂欒小小。兩種食物比較而言，欒小小還是喜歡后者。奶奶要哄欒小小睡覺時，就把自己軟不塌塌的奶頭堵了欒小小的小嘴。在三歲之前，欒小小是噙著奶奶的奶頭睡覺的。欒小小六歲的時候，開始到村里的學校去讀書。

村里的學校在村子的東頭，一排教室，三個老師。

在欒小小的印象里，教室又低又暗，窗戶很小，夏天的時候，窗戶敞開著，到了冬天，窗戶被磚塊壘嚴實了。老師怕把孩子們凍了，當然，自己也怕凍。老師是村里人，既當老師，又當農民。春天種莊稼和夏天收麥子的時候，老師就給孩子們放了假，讓孩子們幫助大人們干些農活。他們也回去忙自家的農活。不放假的時候，老師就給孩子們上課。老師上課的時間沒有規(guī)律，上午上課的時間大多是九點，也有九點半的，也有到十點的，甚至還有更晚一些的時間。不過，放學的時間都很一致，無論幾點上的課，到十一點是必定要下課的。到了十一點，老師很負責任地匆匆忙忙給孩子們布置一些家庭作業(yè)，然后就匆匆忙忙地走了。至于孩子們的作業(yè)做不做，做得如何，孩子們一年內能學會寫幾個字，老師很少問過。因為老師的家里總有許多干不完的農活在等著，還想著自己家的地沒有鋤，也有的菜園子里需要澆水等等。這些活計是不能耽誤的，自己不干，沒有人替他們干。

農村的小學就是這樣，縣城里應該管理這些村小學的人都忙得要死，沒閑時間下來管理，只有讓村里人自己管。村里人自己又管不好，只得任這個樣子熬下去。這是沒有辦法的事情。

欒小小的爸爸媽媽過年的時候才回來一次。

爸爸媽媽留給欒小小的印象，就是揹著大包小包走進院子時那種自負的神情，就像他們是立了戰(zhàn)功榮歸故里的英雄似的。男人放下包，對欒小小拍拍手，叫，小小，過來，讓爸爸抱抱。女人也扔下包，問小小，乖，想媽媽沒？看著這兩個陌生人都要親自己，欒小小嚇得哇哇大哭，藏到了奶奶的身后。奶奶護著欒小小，一邊用教訓的口氣說，看把孩子嚇的！

欒小小自小就沒有爸爸和媽媽這兩個概念，他最親近的人就是奶奶。

奶奶慌慌張張地為他們燒熱水、做飯。面對這兩個自己要叫著爸爸媽媽的男人和女人，欒小小總是怯怯的，直到他們從包里給他掏出很多好吃的和過年要穿的新衣服，欒小小才意識到，這兩個男女，可能和自己有某種關系。這種狀況一直持續(xù)到欒小小聽懂話的時候。然而，在明白了這兩個人是世界上他最親近的人時，欒小小反倒對這兩個人產生了厭惡和仇恨。這兩個人把他生下來，就一走了之，到大城市過他們的好日子去了。欒小小想，他們真狠心啊！他們怎么連老桐樹上的小鳥媽媽也不如呢——欒小小看到過，小鳥媽媽生下的小雛兒臥在窩里，小鳥媽媽捉來了蟲子，嘴對著嘴喂小雛兒。小雛兒吃著小鳥媽媽捉來的蟲子，漸漸地長出了羽毛，漸漸地長大了，自己能飛翔了，就飛到田野里去捉蟲子了。欒小小是多么地羨慕小雛兒??！

其實，欒小小是誤會了爸爸媽媽。爸爸和媽媽到城里掙錢去了，帶上他哪有空掙錢。不是不愿意要他，而是為了多掙錢才把他留給奶奶的。欒小小哪里知道，像他這樣的孩子，在全國有成千上萬，數都數不過來的。欒小小不知道這些，就在心里怨恨爸爸媽媽。

后來情況發(fā)生了一些變化，爸爸回來的時候，帶回來的不是原來被欒小小喊著媽媽的那個女人，而是換了另外一個女人。這個女人瘦得像個螳螂，卻比原來那個年輕得多，穿衣打扮也比原來那個鮮亮?？吹竭@個女人，奶奶臉上很不高興。奶奶不高興欒小小也不高興，總覺得這個女人像電視上看到過的某個女特務的樣子。

爸爸對欒小小說，兒子，這是你媽媽，你新媽媽。喊媽媽！

欒小小“呸”地朝爸爸吐了一口痰，說，她是你媽媽，你新媽媽！

爸爸生氣地要打欒小小，欒小小早已經跑出了門。

欒小小在跑出大門口時，聽到爸爸無恥地對那個女人說，這孩子，不認你當媽，讓我喊你媽，媽——欒小小聽到一聲巴掌拍擊嘴巴的響亮聲音在背后響起。

從那個時候起，欒小小恨死了那個女人，也恨爸爸。盡管爸爸每次回來都給欒小小買了許多東西，走時又給奶奶留下一些錢，但是，欒小小還是不喜歡他。

后來奶奶說，小小，也別怪你爸，是你媽壞了心肝，跟有錢的男人跑了，你爸才和這個女人好上的。再后來，聽奶奶說，爸爸也成了有錢人，爸爸不知做了啥買賣，發(fā)了大財。爸爸財大氣粗地買了小汽車，買了房子。那個像女特務似的女人打扮得又像個外國女特務了。

4

欒小小漸漸大了，小學讀完了。村子里沒有中學，只有鄉(xiāng)里才有中學?？墒青l(xiāng)里中學條件太差，吃住條件都差。欒小小的爸爸曾經在鄉(xiāng)里讀過書，對鄉(xiāng)中學的境況親身感受過。欒小小讀完村里小學就要上初中時，爸爸回來了。爸爸牛皮哄哄地開著小汽車，在村頭下了車，牛皮哄哄地給村里那些看熱鬧的村民發(fā)著煙，給小孩子們散發(fā)著奶糖。爸爸的高級香煙和奶糖讓他贏得了村里人的羨慕和好口實。爸爸是專為欒小小上初中的事回來的。爸爸聽奶奶說要送欒小小去鄉(xiāng)里讀初中，就趕回來了。他在縣城里給欒小小聯(lián)系了一所學校，就是在全縣有名的“巨才中學”，一個有錢的老板建起的私立中學。這所學校是寄宿制學校，學生吃住在校，半個月才一個星期天。學校比鄉(xiāng)中學的條件要好，可是學費貴得嚇人，每年要交很多錢。但是，爸爸有錢，下決心要把兒子培養(yǎng)成一個“巨才”。再說，把孩子送到這所寄宿制學校，爸爸落得個放心，也省了讓奶奶多操心?？墒牵棠绦奶坼X，也可憐孫子，才十多歲大個孩子就要自己顧自己。在學校里吃飽吃不飽？飯?zhí)美飺尣贿^人家咋辦？夜里睡覺蹬不蹬被子？奶奶總是放心不下，說還是在鄉(xiāng)里讀罷，好歹離家近點，?？梢匀タ纯吹?。再說，校門也不是總關著不讓人進的，奶奶隨時都可以去看孫子。爸爸堅決不同意奶奶的意見。爸爸說，孩子也不小了，不能總是放不下，要讓他早些養(yǎng)成獨立生活的習慣，讓他自己學會照顧自己。

奶奶拗不過爸爸，欒小小就被送進了那座叫著巨才中學的城堡里。城堡是在這里讀書的孩子們給它起的名字，因為它的四周被高高的圍墻包圍著，唯一的一道門又是鋼鐵焊制的柵欄門。走進這個院子，讓人很容易就聯(lián)想到在電影或電視里看過的那些戒備森嚴關押犯人的大城堡。

爸爸把欒小小送進城堡里后，就不再來看他。已經兩年了，爸爸一次也沒再來過。爸爸不但沒來看欒小小，連奶奶也很少看了，過年也不回來了。原來是那個女“特務”生了個小“特務”，爸爸只顧親他的那兩個“特務”，就把奶奶和欒小小都忘了。不過，欒小小的學習和生活費用爸爸還是得打過來的。這一點，還不錯，表明爸爸的良心還沒有壞透。如果不是爸爸的錢在起作用，欒小小或許早被攆出了這個城堡。

這倒是欒小小希望的。

可是，爸爸不希望，就按照學校的要求，把欒小小所需的費用打給了學校。學校接受了欒小小爸爸的錢，不但不趕走欒小小，還生怕欒小小自己偷偷溜走呢。學校制定了很多規(guī)矩來約束欒小小。當然，那些規(guī)矩也不是用來約束欒小小一個人的，而是用來約束城堡里所有孩子的。

城堡里的規(guī)矩很多，比如，欒小小有一篇文章背不會，就要被老師罰款十塊錢。十塊錢是欒小小一天的伙食費，欒小小因此就要餓一天肚子。比如，欒小小上課時扭一次頭，就要到門后罰站五分鐘，如果站立的姿勢不好，再追加五分鐘。比如……規(guī)矩很多，欒小小很不習慣，不但沒少接受罰款，而且也沒少挨罰站。

這讓欒小小的自尊心受到了很大的傷害，也讓欒小小對城堡里的一些人充滿了恐懼和仇恨。

5

教外語的林老師對欒小小很好。林老師長得好美麗！林老師大大的眼睛，濃濃的眉毛，林老師的臉真白，白得像奶奶過年時蒸的白面蒸饃。奶奶蒸的蒸饃白得發(fā)亮，像涂了一層溫潤的奶油，出鍋的時候，還在上邊點上幾個紅點，真是好看極了。欒小小形容不出林老師白的樣子，只能拿奶奶蒸的白面蒸饃來比。欒小小沒有貶低林老師的意思。欒小小很喜歡奶奶蒸的白饃，也喜歡林老師，因此才這樣來比喻。林老師的頭發(fā)很長，也很黑。欒小小家村子的河邊，種著一棵棵垂柳，一到春天，垂柳的枝條在微風中搖曳著，阿那（婀娜）多次（姿）的樣子，真是好看。林老師的長發(fā)就如阿那多次的垂柳枝兒。

林老師不但人長得好看，脾氣也好。林老師從來沒對學生發(fā)過火，也沒懲罰過學生。一次也沒有。學生若犯了錯誤，林老師就把犯錯誤的學生叫進辦公室里，細聲細語地講道理。林老師在給學生講道理的時候，大眼睛會說話似地盯著對方。林老師即使很嚴肅的時候，眼睛里也不缺溫和。林老師用這種溫和感染著對方，使那些犯了錯誤的孩子認識到了自己的過錯，使那些想說謊話的孩子張不開了口……

林老師對欒小小很關心，從沒有因為欒小小偶爾的一個小動作就把欒小小請出去。欒小小做錯了事，林老師幫助欒小小查找犯錯的原因，也幫助欒小小尋找改正錯誤的方法，使欒小小既能知道自己錯在哪里，又能懂得錯誤的危害性，因此，欒小小很快能改正了自己的錯誤。欒小小在林老師的眼里，不是個頑劣不化的學生，相反，林老師還看到了欒小小的許多優(yōu)點。比如，欒小小熱愛勞動呀，不怕吃苦呀，愛幫助同學呀等等。欒小小腦瓜并不笨，他的英語成績每次考試都在八十分以上，這就不錯了。林老師經常這樣鼓勵欒小小，還經常在班里表揚欒小小。這樣，班里那些老是歧視欒小小的同學也不再用一種怪異的目光來看待他了。

林老師對欒小小的關切和愛護，讓紅豆老師很有意見。紅豆老師認為，林老師對欒小小有偏愛。欒小小這樣的“朽木”，是無論如何雕不成器的。林老師不認為自己對欒小小偏愛，林老師用自己的方式教育學生，與紅豆老師的教育方法不同罷了。由于兩個人的想法和方法不同，有時候，免不了發(fā)生爭論，甚至有過吵起來的時候。有一次，欒小小的作業(yè)沒完成，紅豆老師罰他到操場上站五十分鐘。林老師看見了，把欒小小叫到辦公室里，監(jiān)督著欒小小去做作業(yè)。欒小小不懂的地方，林老師還耐心地給欒小小講解。紅豆老師在操場不見了欒小小，在辦公室里看到林老師正幫欒小小補習功課。紅豆老師很氣憤，喋喋不休地怨林老師“多管閑事”，“把頑皮學生寵壞了”等等。林老師好心遭抱怨，氣得直抹眼淚。

看到林老師為了自己受到紅豆老師的欺負，欒小小對紅豆老師更加反感了。

他在心里詛咒，凡是紅豆老師講課時，決不好好聽講。氣死他！

6

欒小小有兩個好朋友，一個是夏雷，一個是威娜。

先說夏雷。夏雷和欒小小的情況不一樣。夏雷是城里的孩子，長得精瘦，臉皮黃巴巴的，給人一種營養(yǎng)不良的感覺。和欒小小的結結實實、虎頭虎腦形成極大的反差。

夏雷的爸爸媽媽都很忙，一天到晚有忙不完的事情。夏雷的爸爸忙著掙錢，媽媽在忙著花錢。夏雷爸爸的職業(yè)是工程監(jiān)理?，F在搞工程的特多，夏雷爸爸忙得就像飛轉的陀螺一樣，整日都有掙不完的錢。因此，爸爸就顧不得照顧夏雷。夏雷媽媽花錢的渠道雖然只有一條，然而，這一條就把媽媽的時間和精力占去了。媽媽的職業(yè)就是打麻將，成天連夜地打麻將，打得天昏地暗。媽媽一入牌場什么也不顧了，甚至連自己姓什么都記不得了。媽媽的腦瓜里只有“三皮”、“白板”之類的玩意兒。媽媽更顧不得照顧夏雷。夏雷沒被送到“巨才”時，爸爸和媽媽經常吵嘴。原因是，誰必須在夏雷放學之后回家照管夏雷。在這個問題上，兩人經常鬧得不可開交，各人有各人的理由，且都十分的充足。只有夏雷沒理由。學校沒有給夏雷準備飯局和牌場，夏雷放了學就要回家。夏雷回到家，通常是孤單單的一個人自己煮方便面吃，有時不煮方便面，就啃方便面。后來，夏雷也找到了消磨自己孤獨時光的方式。夏雷迷戀上了網吧。網絡世界真是太精彩了，它既可以慰籍夏雷孤獨的心，又能夠給夏雷帶來無限的樂趣。等老師找到爸爸媽媽，說夏雷已經幾天沒到學校上課的時候，他們才發(fā)現夏雷整日地泡在了網吧里。那個時候，兩個人都很恐慌，也很氣惱。他們解決的方式，是狠狠地教訓了夏雷一頓。然后，就把夏雷送進了“巨才”。他們希望用城堡高大的院墻來禁錮夏雷迷戀網吧的心。

欒小小和夏雷之所以能成為知心的好朋友，就是因為紅豆老師把他們兩個人都劃進了“朽木不可雕也”的圈子里?！叭艘匀悍?，物以類聚”，欒小小和夏雷常常因為寫不完作業(yè)或者考試不及格同時受到懲罰。共享懲罰使他們產生了同病相憐的感受，成為好朋友。

夏雷的媽媽是反對夏雷和欒小小交朋友的。夏雷媽媽發(fā)現夏雷和欒小小在一塊玩耍，就警告夏雷，要遠離那個鄉(xiāng)下來的野孩子，免得他把你給帶壞了。夏雷雖然答應了媽媽，可是媽媽并不能總跟著他，等媽媽一走，他照樣和欒小小在一起。

在夏雷眼里，欒小小并不壞，他是個非常講義氣的好朋友。

欒小小之所以能贏得城里孩子夏雷的喜歡，是因為欒小小有許多優(yōu)點，比如能吃苦，講義氣，為朋友兩肋插刀。這些都是夏雷所不具備的。夏雷利用欒小小的這些優(yōu)勢，想干一些老師們不讓干的事情時，就較為得心應手了。

比如，夏雷上網的癮來了，怎樣才能到網吧里去呢？沒有欒小小的時候，夏雷無論如何也去不了網吧的，有了欒小小，夏雷去網吧就沒有太大的障礙了。鐵柵欄大門那里是走不出去的。夏雷白天已經偵查清楚，在城堡的東北角有一段圍墻較低。其實也不是圍墻低，而是那段圍墻下有些建筑垃圾沒有清理干凈，上邊又長了一些荒草，從視角上看，就把那段圍墻看低了。夏雷之所以這么關注這段圍墻的高度，是有自己的目的的。他悄悄地帶著欒小小看了兩次，并把自己的計劃告訴了欒小小，希望欒小小能幫助自己完成這個冒險計劃。欒小小呢，夏雷是自己的好朋友，好朋友求自己幫忙，還有什么理由不幫嗎？再說，夏雷的愿望也是他的愿望，幫助夏雷也是為了自己。這樣，每天晚上寢室里熄燈后，就有兩個黑影偷偷地從寢室里溜出來，來到城堡東北角那段圍墻邊。通常是，欒小小靠墻蹲下，夏雷踩著欒小小的兩個肩膀，欒小小再慢慢站起身，這樣，夏雷就可以爬上了墻頭。欒小小是不需要有人馱的，別看他個子不比夏雷高，可是，他稍用力竄一下，兩手就攀著了墻頭，然后，身子一縱，一條腿爬了上去。夏雷看著欒小小趴攀墻頭的靈敏動作，簡直佩服極了。他想，要是自己有這個本領，還用欒小小幫忙嗎？

兩個人在網吧玩得開心，也很勞累，通常是在天快亮的時候，匆匆走出網吧，再從原路返回到城堡內。

兩個人的游戲持續(xù)了一個多月，終于還是被人知道了。了解他們秘密的是威娜。其實，也不是威娜發(fā)現的，而是欒小小告訴威娜的。欒小小把這個秘密告訴威娜時，把威娜當成了自己最知心的朋友。

7

初次看到那個把頭發(fā)梳得光溜溜的小女孩，欒小小就心煩。其實，也不是心煩，是心熱。其實，也不是心熱，是心跳。跳得厲害。

女孩兒的名字叫威娜。威娜長著一張很好看的娃娃臉，眼睛又大又明亮，嘴唇紅紅的，像涂了油膏。其實什么也沒有涂，是那種自然的色彩。威娜是他們小組的組長。威娜是個愛面子的女生。當然嘍，女孩子嘛，愛面子才是她們的本性。女孩子不愛面子，難道讓男孩子去愛面子？欒小小認為，威娜愛面子不是她的缺點?？墒牵t豆老師老批評威娜愛面子、小心眼，把威娜批評哭了。欒小小在心里罵紅豆老師，你這人缺心眼呀，怎么這樣狠心批評女生？

盡管欒小小很喜歡威娜，可是威娜老是用一種不信任的鄙夷的目光看著欒小小，這讓欒小小很悲哀。欒小小想，什么時候才能讓威娜的眼睛看自己時不再是那種鄙夷的樣子呢？

后來，終于遇到了一個機會。那次輪到他們小組打掃衛(wèi)生。在擦玻璃的時候，威娜不小心從凳子上摔了下來。倒霉的是，威娜的一只腳崴了，疼得不能動。當時面臨的問題是，必須趕快把威娜送到衛(wèi)生室去?？墒?，威娜連一步路也不能走了。女同學背不動她，男同學又不好意思背她，就是有愿意要背她的，又擔心威娜同學不讓男生背。正在大家為難著急的時候，欒小小想出了一個主意，他把自己的書包背帶解下來，然后，用背帶把兩只凳子交叉捆綁一起，這樣，一個簡易的擔架就成了。讓威娜坐在簡易的擔架上，同學們輪流抬著把她送到了衛(wèi)生室。

從那以后，欒小小覺得，威娜看他的目光有了變化。威娜的眼睛里不再有那種鄙夷的眼神，相反，倒有了溫和與友愛。威娜給欒小小說話時腔調也變得好聽了。威娜不再嫌棄欒小小是個從鄉(xiāng)下來的笨孩子。威娜的溫和和友愛直抵欒小小的心窩，時常讓欒小小感覺自己的心里一漾一漾的，就如嘩嘩流淌的河水一樣不能夠平靜。欒小小的腦海里時常浮現出威娜的影子，威娜的圓臉蛋和大眼睛老是在欒小小的眼前晃啊晃的。

威娜在別的男孩子眼里是個矯情的女孩，而在欒小小眼里不是。相反，欒小小還特別喜愛威娜的矯情。女孩子就應該是矯情的，而男孩子是要有男子漢的氣派。那天抬著威娜去衛(wèi)生室的時候，如果沒有這種信念支撐著，欒小小恐怕在半路上就堅持不住累趴下了。而正是因為有了這種男子漢的堅持，才讓矯情美麗的小女生威娜對他刮目相看。從那時起，威娜不再用一種趾高氣昂的余光看自己，也不再是居高臨下的樣子對待自己。欒小小甚至發(fā)現，威娜有時候偷看他的時候，似乎還在笑著呢。欒小小甚至感覺出來，紅豆老師懲罰自己的時候，威娜美麗的大眼睛里充滿了同情。這種同情，讓欒小小非常感動。一個男孩子在受到紅豆老師的懲罰時能博得女孩子同情目光的畢竟不多。欒小小就想，自己一定要對威娜好，要保護威娜。如果有人膽敢欺侮威娜，欒小小就挺身而出，像“英雄救美女”那樣保護威娜。欒小小希望有一個壞家伙突然襲擊威娜，而這個時候正巧被自己遇到。可惜這樣的“危急時刻”始終沒有發(fā)生過，欒小小“英雄救美女”的夢現難以成真。不過，這抵擋不住欒小小對威娜日益劇增的喜歡。喜歡是什么？喜歡就是男女之間的事情，男人喜歡女人，就讓女人當老婆，女人喜歡男人，就嫁給男人。嗬，欒小小喜歡威娜，欒小小就讓威娜給自己當老婆。威娜也是喜歡他欒小小的，威娜也一定想嫁給他欒小小。不過，女孩子臉皮薄，不會輕易把這種話說出來的。欒小小想，自己是男人，自己一定要主動進攻，向威娜表示自己的心愿。

在表示心愿前，欒小小還想干幾件讓威娜更滿意的事情。怎樣讓威娜對自己更加滿意和喜歡呢？欒小小決定從一些細微小事做起，讓對方對自己產生更大的好感。輪到他們小組值日的時候，該威娜干的活，欒小小都搶著替她完成了；威娜的三角尺掉到地上了，欒小小搶先為她撿起來，并且把三角尺上粘的一點灰塵也在自己的衣袖上擦干凈。再有，一天上課時，紅豆老師正在朝黑板上寫字的時候，威娜和她身后的夏雷不知為什么發(fā)生了爭執(zhí)。紅豆老師問是誰在課堂上吵架。欒小小怕紅豆老師批評威娜，就站了起來，說是自己在吵架。紅豆老師問他和誰吵的。欒小小看了一眼夏雷，見夏雷扭過頭去，就回答，和我自己。紅豆老師問，你自己怎能和自己吵架？欒小小回答，怎么不能？紅豆老師很生氣地走到他跟前，用教鞭敲著他的腦殼，說，我偏要聽聽你如何與自己吵架！紅豆老師的教鞭落在欒小小的頭上，讓欒小小感到生疼，可是，他極力忍受著，沒讓自己的眼淚流出來。

他倔強地說，一個欒小小說，欒小小，老師在講課，你不要打瞌睡。另一個欒小小就說，我就要打瞌睡。老師講的課像鳥叫，聽不懂……

欒小小的話逗得同學們哄堂大笑，有的同學甚至拍起了桌子。紅豆老師氣得臉上的小紅豆都發(fā)紫了。

后來，讓欒小小傷心的是，為這件事，夏雷和威娜都責怪欒小小。

夏雷說，你不該護著威娜那個臭女孩。她放了個臭屁，“噗”一聲，又響又臭，明明是她放的，還不承認是自己放的。我好意勸她，以后有屁憋著到外邊去放，別污染大家。她就罵我流氓。你說，這個女生可惡不可惡？

夏雷如此貶低欒小小心愛的女孩，讓他覺得夏雷真不是個男子漢，盡管夏雷是他的好朋友，也讓他對對方產生了意見。

欒小小說，威娜說你是個流氓你就是個流氓！你怎么和一個女孩的屁計較呢？別說人家沒承認放過屁，就是放過，也是香的！

夏雷“呸”了一口，說，欒小小，你真小氣，為了女生，連朋友也不要了！

欒小小也“呸”了他一口，道，奶奶說，雞不給狗斗，男不給女斗，好男人絕不欺負女人。以后你再敢欺負人家，我不會放過你！

兩人第一次發(fā)生了分歧。

欒小小希望在這件事情上，能看到威娜的眼光里對自己有一些感動和贊許。然而，他卻看到了相反的目光。威娜看他時，有一股冷峻和嚴肅。這讓欒小小很傷心。

欒小小不明白，自己明明是為威娜受過，為什么反倒讓對方產生了仇恨呢？

欒小小決心弄個明白。

那次，他碰見了威娜，就大著膽子叫了一聲威娜。

威娜問他，有事嗎？

他本來是要詢問威娜看他的目光為啥變了的，可是突然不知道該如何張口，慌亂中，竟說，以后，我再不馱夏雷爬墻頭了！

欒小小的話讓威娜莫名其妙又充滿了興趣。威娜問，爬墻頭干啥？

既然心愛的女孩對爬墻頭感興趣，欒小小就竹筒倒豆子一般把爬墻頭的有關細節(jié)眉飛色舞地講給了對方。

讓欒小小始料不及的是，這件事很快被紅豆老師知道了。

8

紅豆老師是一位被校方認定的較為負責任的老師，他以對學生管理嚴格而多次受到校領導的表揚。但是，紅豆老師只喜歡學習好、不調皮的好學生。像欒小小這樣的學習差又頑皮的學生，紅豆老師不但不喜歡，還想尋找多種理由把這樣的學生攆出班級。如果班內沒有這些調皮學生拉后腿，紅豆老師的班級就可以評上先進班集體，紅豆老師也能評上先進教師，不但能多拿獎金，為以后晉級職稱也創(chuàng)造了一個過硬的條件。得知班內最讓他頭疼的兩位學生違犯校規(guī)爬墻頭的消息后，紅豆老師立刻把事情報告給涂老板，要求學校按校規(guī)來處理這兩個學生。

林老師也聽說了這件事，她找到欒小小和夏雷，詳細地了解了兩個人攀爬墻頭的過程，一共爬了幾次墻頭？林老師聽了他們結結巴巴地敘述，很生氣，美麗的大眼睛里有了一種威嚴，那神情像一道利劍刺進了欒小小心里，讓他難受極了。那時候，欒小小真的很后悔，自己不應該爬墻頭的。爬墻頭這件事，連林老師對他都沒有原諒的樣子，這不是犯了最大的錯誤嗎？可是，現在……欒小小低下了頭，囁嚅著說，林老師，以后，我再也不去爬墻頭了。我向您保證！

林老師威嚴的目光一下子軟了下來，變得十分的溫和了。林老師說，你呀，你呀！有了恨鐵不成鋼的意味。

林老師讓欒小小和夏雷分別寫了一份保證書，然后，拿著兩人的保證書走了。

林老師把欒小小的保證書交給了紅豆老師，希望紅豆老師不要把這件事交給學校處理。林老師用溫和的口吻說，欒小小他們畢竟年齡還小，不懂事?，F在，他們已經認識到了爬墻頭的危害性，表示以后不再犯這樣的錯誤。我們就給他們一次改正的機會吧！

紅豆老師把兩人的保證扔到一邊，冷笑道，保證？他們寫過多少次保證了？如果再不把這件事交給學校來嚴懲他們，以后，他們指不定會上房揭瓦呢！

林老師只是一位聘任教師，她又是剛從師范學院畢業(yè)兩年的學生，學校和那些老資格的教師（包括紅豆老師）都沒有把她看在眼里。她自己對學校和一些教師管理學生的方式也看不慣，特別是那些變相體罰的“罰站”、“揪耳朵”、“拽衣領”等粗暴行為，讓她很震驚。她想，為什么這些人竟用如此粗暴的手段來對待祖國的花朵呢？而校方對那些人的粗暴手段也是睜一只眼閉一只眼。林老師曾多次向涂老板建議，要求老師不要再用那種粗暴的方式來管教學生了。每當林老師向涂老板談自己的看法時，涂老板都用一種怪異的眼神盯著她。

盡管如此，林老師還是找涂老板陳述了這件事的利害關系，希望學校不要拿這件事來懲處學生。

涂老板對她說，這件事你不要多管了。國有國法，校有校規(guī)。如何處理他們，這是學校的事情！

涂老板的話，讓林老師很擔憂。

9

涂老板是這座城堡的主人。涂老板原來是個開發(fā)商，在城市里蓋了很多房子，賺了很多錢。后來，涂老板就拿出一些錢，買下了“春天的童話”附近這塊寶地，建起了這座如城堡式的建筑群，為這座城堡起了個很誘人的名字，叫巨才中學。涂老板就成了巨才中學的校長。雖然涂老板很希望從此能改變人們對他的稱呼，喊他涂校長而不再喊涂老板。然而，從他的形體和性格上看，涂校長都不像個校長，而更像個老板。校長應該是個有文化的人，有文化的人大多是溫文爾雅的，或者是文質彬彬的，而涂老板講起話來卻粗聲大氣，訓人的時候把眼睛瞪得像一雙牛眼，很駭人的樣子，一點文化人的風度也沒有（他自己則說要從根本上克服文化人的那種酸相）。再說，涂老板投資建起的這所中學，來這兒讀書的孩子，家長們都要為孩子繳一筆費用。不繳費是進不了這座城堡的。因此，把涂校長喊著涂老板也是名正言順的了。好在，老板這種叫法沒有貶低他的意思，現在好多人都喜歡被叫著老板。連大街上那些賣烤紅薯、修鞋的人被喊著老板時都有了一種成就感和榮譽感，何況是涂老板呢！

應該說，涂老板是個非常有眼光的人物，他投資建起的這座城堡讓他在這座城市成為一位知名人士。他成了民營企業(yè)家投資辦學的先進典型和功臣而受到各級領導的褒獎。他的社會地位逐步攀升，政協(xié)委員，人大代表，勞動模范……各種桂冠讓他成了明星人物。隨著涂老板名氣的大長，巨才中學這座城堡里的學生也越來越多——很多家長都慕名把孩子送到了城堡里。他們寧愿多繳一筆費用，寧愿舍近求遠也要把孩子送來?！鞍押⒆铀瓦M巨才，給孩子一個錦繡前程”，巨才中學用這樣的口號吸引了大批家長的眼球。望子成龍，望女成鳳的家長們都排著長隊把孩子送來了。

為嚴肅處理欒小小和夏雷“爬墻頭上網吧”的嚴重違規(guī)事件，涂老板在城堡內興師動眾，把全城堡內的學生和老師都集中在操場上，讓欒小小和夏雷分別作檢討。

那個時候，兩個孩子面對著許多雙眼睛簡直羞愧極了。欒小小低著頭，不敢正視那一雙雙飽含著不同神色的眼睛。那些眼睛里，有驚訝，有好奇，有幸災樂禍，有同情……無論是什么樣的神情，欒小小都覺得像一支支利劍似的，穿透了自己的皮肉，直達自己的心臟，使他有了無地自容的感覺。

更糟糕的是夏雷，夏雷竟嗚嗚地哭了起來。

后來，涂老板開始訓誡夏雷和欒小小，訓誡所有的學生，甚至連老師也被訓誡了。

再后來，夏雷的爸爸和媽媽被涂老板通知來了。涂老板要夏雷的爸爸和媽媽把夏雷領回去三天，要夏雷在家過夠網吧癮再回來。誰都知道，涂老板的用意是什么，他絕不是讓夏爸爸和夏媽媽領回兒子去進網吧，而是用這種方式懲戒夏雷。

三天后，夏雷被爸爸和媽媽送回來的時候，就變了一個人。夏雷的額頭留下個大紫疤，臉頰也青一塊紫一塊的，神情呆呆的，木木的，和誰也不說話。欒小小和他打招呼的時候，他連哼一聲也沒有。欒小小想，難道夏雷變成啞巴了？

讓紅豆老師失望的是，校方不但沒有趕走兩位“爬墻頭違校規(guī)”的學生，連欒小小的家長也沒有被“請”過來。欒小小的爸爸在接到城堡里的人打過去的電話讓他來“接走孩子”時，卻與打電話的人打哈哈，接走孩子？不到放假時間為啥要接走？是因為爬墻頭了？這個小兔崽子，真是欠揍！不過呀，十個學生九個猴，一個不猴爬墻頭嘛！呵呵，老師呀，小兔崽子再去爬墻頭，你就把他的腿給打斷——下次他再也不能爬墻頭了！好了，不講了，怪浪費電話費的！我這里忙哪，回不去啦！孩子交給你們了，你們就把他當自己的親兒子收拾！我不護短的。就這樣吧……

紅豆老師借這個正當理由把兩個頑皮生開走的希望破滅了，讓他十分煩惱。

10

又發(fā)生了一件讓欒小小難以接受的事情，威娜轉學走了。

威娜走的時候，把欒小小叫到一個偏僻的地方。她告訴欒小小，自己不是故意要出賣欒小小和夏雷。那天，她無意中把這件事說了出去，被涂強聽到了，是涂強告訴老師的。威娜說，她恨透了涂強。威娜還說，她最對不起的是小小。威娜又說，沒想到涂老板會在這件事情上大做文章，先是讓兩個同學出丑，又借這件事在城堡內搞訓誡，告家長……威娜反復解釋，她的本意并不是這樣，她把事情講出來，只是希望有誰能夠阻止兩個人不再去爬墻頭，以免不小心摔壞了骨頭，沒想到事情變得如此糟糕！看到夏雷鼻青臉腫呆若木雞的樣子，看到欒小小異樣的神情，威娜傷心極了。她不敢正視兩人的目光，也不敢正視其他同學的目光?，F在，全城堡的人都知道是她把欒小小和夏雷爬墻頭的事情講出來的，是她出賣了人家，是她要在老師面前表現自己……欒小小曾經幫助過自己，自己決不是有意傷害他。決不是！雖然和夏雷發(fā)生過爭吵，但是，威娜也決不是借這件事報復他。

威娜傷心的樣子，讓欒小小感到了不安。欒小小不知道該如何安慰對方。

威娜最后說，她已經給爸爸媽媽打了電話，她要立刻轉學。她一天也不愿在這座城堡里呆下去了！

如果還要她呆在這里，她簡直要瘋了！

聽了這消息，欒小小感覺自己的心被誰猛地戳了一刀。他的大腦變得一片空白。

11

欒小小連一個好朋友也沒有了。夏雷不但不理他了，還和涂強結成了同盟，揚言要給欒小小點顏色看。

涂強對欒小小早已經有了意見，讓他最不能容忍的是，欒小小竟敢在威娜面前獻殷勤。難道你欒小小真的不知道，涂強早就把威娜作為了自己的女朋友？在此之前，涂強已經給威娜寫過三封情書，盡管每一封都被威娜原封不動地退了回來，但這并不能表明威娜不愛他涂強，也并不能表明涂強要把他早已經圈定下來的女朋友威娜拱手讓給欒小小你這個豬頭！

涂強比起欒小小，也并不是個多省事的學生?？墒?，紅豆老師對涂強卻很偏愛。因為涂強是涂老板的侄子。涂老板了解他這個侄子不是個省油的燈，就特意把涂強安排到以對學生管理嚴格著稱的紅豆老師的班級。這使紅豆老師受寵若驚。紅豆老師向涂老板表示，一定不辜負領導所望，把涂強同學教育成品學兼優(yōu)的好同學。可是，讓紅豆老師頭疼的是，他費盡了心血，也沒能把涂強教育好，然而，又不能像對待欒小小等差生一樣對待涂強。因此，在涂老板那里，總是報喜不報憂，夸獎涂強有進步，每一次都有很大進步。涂老板聽說自己的侄子有了進步自然很高興。既獎勵了涂強，又表揚了紅豆老師。涂強為此得意，在紅豆老師謊言的掩蓋下，儼然成為一名品學兼優(yōu)的好同學。

欒小小的家長沒把欒小小領走，成了一個老大難題。紅豆老師為此十分氣憤。紅豆老師原以為涂老板要開除這個他不喜歡的學生的。可是，家長叫不來，連涂老板也沒辦法。欒小小成了一個讓城堡里頭疼的學生，也成了城堡里的“名人”，誰都知道了這個爬墻頭的孩子是個“頑劣”學生，每個人都用鄙夷的目光去看他。欒小小就像一個瘟神，同學碰到他，都躲得遠遠的，就如躲得慢一點能把這個壞學生的“壞”粘到自己身上似的。有一次，他不小心把涂強涼在窗臺上的鞋子碰掉了。這本來是一件非常小的事情，如果碰掉的不是涂強的鞋子，或者不是欒小小碰掉的，這件事情就不算個事情?？善墒撬麄z，事情就鬧大了。涂強正愁找不到教訓欒小小的由頭，這次終于抓住了欒小小的茬口。

涂強：你怎么把老子的鞋扔到樓下去了？

欒小小：是不小心碰掉的，不是扔的。你怎么罵人？

涂強一拳頭打過來：你這個豬頭！明明看見是你扔的，還不承認！老子不但罵你，還要打你！

欒小小挨了一拳后說：涂強，我把你的鞋子碰掉了，這一拳算扯平了。你再敢打一拳，我就不讓你了！

涂強拳頭雨點般地向欒小小打來：你還敢給老子算賬？你把老子的鞋子弄掉，還把老子的女人搞走了。老子打你二十拳也不夠本！涂強把“奪妻之仇”都算在內呢！

欒小小這才明白涂強如此仇恨自己的原因，原來借了芝麻粒大的小事報復他呢。欒小小也理不清自己是不是搞走了人家的女人，他也是個小男子漢，面對對方的拳頭，該出手時就出手。

從體力上欒小小是不輸給涂強的。盡管涂強先入為主，但是，最后，欒小小卻逐漸占了上風。

那一場鏖戰(zhàn)，兩個人打了個平手。

涂強本來是要制服對方的，結果適得其反。他要尋找機會狠狠地教訓對方一次。

結果就發(fā)生了一場有預謀的斗毆事件。

那天，欒小小被叫到城堡里一個非常偏僻的地方。

把欒小小喊去的是他原來的好朋友夏雷。欒小小還以為夏雷要和自己握手言好，就跟著夏雷去了。夏雷把欒小小約到那個地方，自己卻沒出面。那里站著一群人，欒小小只認識涂強，其他都不認識。面對這樣一群人，欒小小感到了危險，他想逃離?？墒菦]等他跑開，那些人已經把他包圍了。

那些人揍他時，不打他的臉和頭，單朝老師看不到的地方打，踢他的腰，打他的胸部和背部。他只有招架之力沒有還手之力。后來，他干脆躺在地上，兩手抱著頭，彎曲著身子，任那些人像踢皮球似的把他在地上踢來踢去。他渾身疼痛，可是，他咬著牙，不讓自己哭出來。他知道自己越膿包這些人就下手越狠。那時候，他想喊叫，可是，卻怎么也喊不出來。他唯一的希望，是有一位老師能走過這里，來制止這件事情。

他終于看到紅豆老師從遠處走了過來。他像遇到了救星一般喊著：老師——他想，紅豆老師看見這些人打他，一定會制止的。可是，讓他想不到的是，紅豆老師在聽到他那一聲喊叫時，只是怔了一下，并沒有朝這個方向走來，而是突然轉過身急匆匆走了，就像突然又想起了一件別的什么事情要急著去辦。

看到紅豆老師走遠的背影時，欒小小的心里像刀割一樣疼。就在即將絕望的時候，他看到了一個熟悉的影子。

林老師拿著教材正準備去上課，大概聽到了這邊的聲音，急匆匆向這邊走來。

看到林老師來了，那些毆打欒小小的人才一哄而散。

12

林老師救了欒小小，為欒小小治好了傷，也很嚴肅地批評了欒小小。林老師批評他不應該和人家打群架，無論發(fā)生了什么事情都應該找老師解決，而不該和同學們斗毆。林老師決定把這件事告訴學校領導，讓學校領導來處理這件事。只有這樣，那些毆打欒小小的人才會受到懲罰，事情才有可能得到徹底解決。

欒小小聽說林老師要報告學校，急忙哀求道，老師，都是我的不對。求您別告訴學校領導，不然，我會被學校開除的。我一定聽您的話，不再和他們打架了！

看到欒小小眼里祈求的目光，林老師的心腸軟了下來。她改變了決定，要找那些和欒小小打架的同學談談，希望他們以后不要再鬧了。

其實，后來，連林老師自己都很后悔，她改變決定是錯誤的。如果能把他們打架的事情及時告訴校領導，也許會從根本上杜絕悲劇的發(fā)生。

13

城堡里的一切讓欒小小成為一個頭疼的孩子，一個悲觀厭世的孩子，他厭惡城堡里的一切。只有綠雀飛來的時候，他緊皺的眉頭才漸漸舒展開來，他孤獨的心才得到一絲慰籍。

那天是自習課，欒小小趴在課桌上睡著了。

綠雀又飛來了，在窗臺上蹦蹦跳跳地和他說話。

欒小小，你好嗎？

我……綠雀，見到你，我才好！

嘻嘻……你有那么多朋友，還不開心嗎？

不開心，他們都瞧不起我。

為什么呢？

因為……我爬了墻頭。

啊，是這樣??？欒小小，以后你不要再爬墻頭了，如果摔斷了腿會疼的。

我……可是，夏雷欺騙了我。我沒有了好朋友，我被人欺負了。

誰欺負你了，讓你那么傷心……

是涂強。如果他是一個人，我決不怕他的。可是，他領了那么多人……咳！我不甘心的。等著吧，我還要和他決戰(zhàn)一場，以分高下！

別別！小小，你不要與他打了。你不是向林老師作了保證嗎？

可是，他們還是欺負我，看見我就向我吐唾沫，還罵我向林老師告了他們的狀。他們還罵林老師呢，說林老師偏向我，說我舔林老師……咳，他們罵得難聽極了！就為他們罵林老師，我也要好好教訓他們一次！

小小，誰受了傷都是很疼的。

不！我不怕疼！我就是要出口氣，不能讓他罵林老師，不能讓他欺負我！

小小，我真為你擔心。你還是不要理他了，你應該把他忘掉。

我忘不掉他。我討厭他！我討厭這里！我想走出這座城堡！

欒小小有些激動起來，他大聲地喊叫著。綠雀，我的好朋友，我想像你一樣飛到樹林里去，飛到田野里去……我還想去找我的女朋友威娜。我不知道她去了哪里，我做夢都想見到她。

欒小小，你是不是得了相思病？

我就想威娜。我給威娜寫了一封信?？墒?，不知道她去了哪兒？我要找到她，親手把信交給她。

別急別急！欒小小，還有我呢，我做你的好朋友。這樣吧，我教你飛翔。你學會了飛翔，就不用爬墻頭了，就可以飛到城堡外邊去，就能找到威娜了，就可以把信交給她了！

可是，我沒有翅膀呀。

你怎么沒有翅膀？你的兩只胳膊，還有你的兩條腿，就是你的翅膀。你會飛得很高的！

真的嗎？

真的！就這樣飛，就這樣！

綠雀說著，展開翅膀飛起來。

欒小小也學著綠雀的樣子飛起來。

就在他要飛到藍天上時，“啪”的一聲響，他從半空中落了下來。

他慌亂地抬起頭，看到紅豆老師拿著教鞭站在他面前，一副氣勢洶洶的樣子。

他這才明白，自己剛才是做了個夢。

14

決戰(zhàn)相約在工字型的樓頂上。

那天，欒小小爬上了樓頂，看到樓頂空蕩蕩的沒有一個人。

欒小小以為，涂強一定害怕了，不敢來了?？墒?，剛過了一會兒，他看到涂強竟然爬上來了。讓欒小小意想不到的是，夏雷也跟著他來了。

涂強說，以為我怕你不敢來吧？今天，當了你過去的好朋友夏雷的面，看我怎么收拾你！

欒小小說，夏雷，你不要插手，我和他單挑。

夏雷也不點頭，也不搖頭，他漠然地走到一邊去了。他向遠處看去，從他那里，可以看到遠處“春天的童話”里的風景。身后發(fā)生的一切，好像與他無關。夏雷在那里望啊，望啊，身后的廝打聲盡管很清晰地鼓入了他的耳膜，但是他卻如沒聽見一樣。直到他聽見一聲撕心裂肺的驚叫，他才驀地回過頭去。

那時候，他看到涂強握著一把閃著寒光的刀子，向他曾經的好朋友砍去。而后者大概意想不到對方會突然掏出一把刀子來對付他，因此，顯得有些倉皇失措，為了躲避對方的刀子，他一步步向后退去，退去……

就在夏雷驚愕得要叫出聲來的時候，欒小小已經從樓頂消失。

那一刻，夏雷魂飛魄散！他不知道自己是怎樣被人弄下樓去的。

后來，學校通知他的爸爸媽媽把他領走了——學校給他們一筆錢，讓他們去給夏雷看病——夏雷確實病得不輕，他已經不會說人話，從他嘴里不停地發(fā)出鳥的叫聲：“唧唧……唧唧……”

誰都不明白他的話咋會突然變成了鳥語。

15

從那座工字型的樓頂掉下來的時候，欒小小學著他的好朋友綠雀的樣子，企圖把自己的翅膀張開。欒小小把他的兩只胳膊當成了翅膀，他又粗又壯的胳膊在空中劃拉著，兩條腿也使勁地蹬爪著。他想和綠雀一樣，歡叫著抖動起翅膀，飛到對面的樹上去，或者飛到碧藍的天空中去。但是，無論使出多大力氣，他也沒能夠像綠雀那樣飛到綠樹或者藍天上。那個時候，他很生氣，也有些懊惱，自己怎么連只小小的綠雀也不如呢？

耳邊是呼呼的風聲，就在他還沒想好要飛到哪里去的時候，他已經重重地落在了地上。接著，他聽到肢體接觸地面時發(fā)出的沉重的一聲悶響，他甚至沒有感覺到疼痛給他帶來的痛苦，他的靈魂已經從腦殼里飛了出來，飄飄然地飛向了藍天。

欒小小變成了一只隱形的鳥。

他的翅膀是灰褐色的，他的肚子是乳白色的，他頭上的冠子長長的，是灰白夾雜的顏色，他的眼睛宛如兩粒黑豆，雖然小，卻很明亮；他的喙尖長而銳利，就如一把匕首。與別的鳥類不同的是，他卻有四只爪，前邊的兩只粗而短，后邊的兩只細而長。別的鳥看他，只能把他看成是鳥類的變異。然而，連他自己也不知道，其實，別的鳥，包括他的好朋友綠雀都是看不到他的外形的，只能聽到他的聲音。他就如來無影去無蹤的一陣風，或者是一縷空氣。

無論他現在是一只鳥，或者是一陣風，或者是一縷空氣，為了敘述的方便，我們依舊把他喚著欒小小。

欒小小真的能像綠雀那樣自由自在地飛翔了。

他覺得自己的翅膀比綠雀的翅膀要大得多，潔白的云朵像棉絮一樣從他身邊飄過，偶爾遇到幾只飛鳥，匆匆從他身邊飛了過去，他欲向它們打個招呼，可是，那些鳥卻“呱呱”地叫著飛走了。

他飛呀飛呀，在一朵如蘑菇形的云層下，他看到了一片綠色的樹林和一條宛如銀鏈般的小河流。那片樹林和那條小河似乎很眼熟。啊，想起來了，原來就是離他們城堡不遠的那個叫著“春天的童話”的地方。

欒小小終于能到那個美麗的地方去嬉戲了。

欒小小在一棵高大的銀杏樹枝上落下來。他“吱吱”地叫著，希望能把他的好朋友綠雀喚過來?？墒?，整個“春天的童話”里都靜悄悄的，沒有鳥雀飛行和嬉戲，各種樹的葉子也都靜靜地呆在枝干上。樹林旁邊的小河里，水也好像靜止了一般，只看到有微微的水波閃動，卻聽不到嘩嘩的流水聲。在欒小小的印象里，這里應該是一片歡快的樂園。然而，鳥語，花香，小河，流水……似乎都靜止在一種狀態(tài)中。

欒小小不知道發(fā)生了什么事情。

欒小小站在那棵茂密的銀杏樹的枝丫間，向遠處望去。那個時候，他看到了那座城堡里的建筑群，圍繞著建筑群筑起的高高的院墻，閃著寒光的鐵柵欄門。城堡內那一幢幢由水泥和鋼筋澆注的樓房，每一幢都像一頭張著血盆大口的怪獸，又像一個個巨大的鳥籠子。最醒目的是那座工字型的樓房，它的高度比欒小小現在所處的位置要高得多。那真是個龐大的怪物！從這個怪物的嘴里走進去的人，幾乎都變成了呆若木雞的動物標本。

看到工字型的樓房，欒小小似乎想起了什么，他的眼前迷茫起來。他覺得那個地方既熟悉又陌生。這種感覺讓他對那里產生了興趣。欒小小是個對一切都充滿了好奇和興趣的孩子。他想，這樣的城堡他不能不去看看。

他抖了抖翅膀，向那座城堡飛去。

16

城堡里的確發(fā)生了大事。城堡的大門外，聚集著許多人，有男人也有女人，有老人也有孩子。他們聲嘶力竭地喊叫著，傷心悲絕地慟哭著，就如發(fā)生了一場慘絕人寰的災難。欒小小看到，城堡的鐵柵門緊緊地關閉著，那些穿著灰色服裝的保安如臨大敵一般守候在門口。從他們緊張得幾乎不敢喘大氣的樣子來看，說明城堡里的確發(fā)生了嚴重的事情。

鐵柵欄門是擋不住欒小小的?，F在，任何堅固和嚴實的門都擋不住欒小小。欒小小“嗤”地叫了一聲，飛進了城堡內。

城堡內充滿了緊張而肅穆的氣氛。一雙雙驚慌迷亂的眼睛從一座座房子的窗戶和門縫的后邊透露出來?？粗切┭劬?，欒小小似乎都很熟悉。但是，又一時想不起在哪里見過。欒小小向他們發(fā)出友好的問候，可是，那些眼睛，竟迅疾地消失在了窗戶和門的后邊。

欒小小十分地迷茫。

欒小小看到，偶爾有一兩個人從路上走過，腳步也是急促和凌亂的。欒小小想找一個熟悉的同學詢問一下究竟發(fā)生了什么事情?？墒?，一個也沒有看到，就連夏雷的影子也沒看到。

一位身材高大魁梧的中年男子從一所大房子里走出來。欒小小覺得這個人很面熟，可是又一時記不起他是誰？這個男人的鼻子很大，且鼻尖被揉得紅紅的。仔細地看，通紅的鼻尖上的毛孔依稀可辨。欒小小猛地想起來了，這個人原來就是這座城堡的主人。欒小小對這個人的記憶越來越清晰，記得這個人好像姓涂，人們都喊他涂老板。

涂老板給欒小小留下印象最深的是他的大鼻子。涂老板的大鼻子平常不太紅，但是一遇到焦心的事情，就發(fā)脾氣罵人。光罵人還不夠，還狠勁揉自己的鼻子，結果就把自己的鼻頭揉得通紅，連毛孔也炸開來?？吹酵坷习宓谋穷^紅得如雞冠一樣，欒小小就猜測到，一定發(fā)生了大事，不然，涂老板不會如此急躁和恐慌的。

欒小小正疑惑間，忽然，看到鐵柵門緩緩地打開了，一輛白色的面包車，閃著紅藍兩色的燈光開進來。欒小小知道，這是醫(yī)院的救護車，只有救護危重病人或者傷員時它才肯這么叫喚著出來。救護車開進來的時候，圍在門口的人爭先恐后地向里擠，他們企圖擠進城堡里來。但是，沒等他們擠進門，就被那些保安驅趕走了。