抗戰(zhàn)時期云南地區(qū)電影巡回施教隊的發(fā)展概況

柏 戰(zhàn) （云南藝術(shù)學院 650000）

云南，地處我國的西南邊陲，在整個抗日戰(zhàn)爭過程中，都作為抗戰(zhàn)的大后方，基本沒有直接的戰(zhàn)火沖突，社會形勢相對穩(wěn)定。但是，戰(zhàn)前的云南卻存在交通閉塞，文化程度相對低下的弊端。與北方內(nèi)地各省相比之下，尤其落后。文化的缺失勢必造成了民眾的愚昧與不開化。為了盡快的喚醒民眾，提高民眾的素質(zhì)與覺悟，就勢必要采取一種不借助文字，卻又生動易懂的方式去教育民眾。以影像、廣播等形式為主的教育方式——“電化教育”便成為了當時最符合這種要求的一種教育方式。

中國的電化教育誕生于20世紀初，著名學者、教育家蔡元培先生為中國的電化教育發(fā)展有著巨大的貢獻。蔡元培先生曾說:“電影是喚起民眾之利器， 也是教育之有力工具， 電影對興我中華有大用處， 得教育者得人心， 得人心者得天下。”并且提出了電影教育著名的九條建議。正是因為有蔡元培先生的直接引導(dǎo)， 我國早期電化教育迅速的形成并得到良好的發(fā)展。到了20世紀 30 年代中期， 隨著戰(zhàn)爭局勢的發(fā)展，國民政府開始全面監(jiān)管電影教育， 各省市沿用1936年8月頒布的《各省市實施電影教育辦法》設(shè)立電影巡回施教區(qū)與施教隊。云南地區(qū)電影巡回施教隊的發(fā)展也是始于這個時期。

1935年5月，云南省教育廳由上海購到電影放映機，輕便發(fā)電機、幻燈機各1部，16M/M影片40本。民國1936年10月，試辦教育電影巡回講映隊一隊，王旦東（王秉心）為主任，到滇南工作。1937年初，教育部補助柯達E型電影放映機、美國賀米萊特輕便發(fā)電機各四臺。同年6月及9月，先后分別成立了第二、第三兩個講映隊，魏嘉禾、李永詮為主任。1938年4月，成立第四講映隊，傅培德為主任。同年8月，于省立昆華藝術(shù)師范設(shè)實驗隊，為該校電影科學生實習。1938年6月，將4個巡回講映隊依次改名為滕永順區(qū)、楚姚大區(qū)、東昭曲區(qū)、臨開廣區(qū)4個電影播音巡教隊。同年年底，購置美國柯達16M/M電影攝影機1具，還在香港購到《臺兒莊》等抗戰(zhàn)影片36本。同時，技術(shù)室設(shè)計自制幻燈機3具，并配發(fā)應(yīng)用。1940年教育部補發(fā)柯達乙型教育電影放映機、幻燈機各兩部。電影實驗隊在同年9月改隸屬為昆明省立實用職業(yè)學院。1941年初，因經(jīng)費奇缺，滕永順區(qū)巡教隊遭到裁撤。9月將實驗隊獨立設(shè)置，以作昆明市的縣、區(qū)內(nèi)的巡回教育。同時將臨開廣區(qū)、東昭曲區(qū)、楚姚大區(qū)3個巡回隊改為第一、二、三電影播音巡回隊，使之不受區(qū)域影響，便于廣泛開展工作。1943年又將三個電影播音巡教隊和實驗隊，更名為電化教育巡回工作隊。1945年，將第四電化教育巡回工作隊裁并，借以充實其余三個隊。后來又根據(jù)教育部頒發(fā)的《電化教育實施要點》，將巡教隊名稱改為民眾電影巡回施教隊。1946年，因各種原因，云南省教育廳經(jīng)營達11年的3個流動電影放映隊停止了活動。在長達11年的存在中，云南電影巡回講映隊很好的完成了賦予其的電化教育作用，各隊深入云南各個地區(qū)，尤其是在落后的縣城農(nóng)村，他們給民眾放映抗戰(zhàn)影片，給民眾講解影片。并加映自制的漫畫及幻燈片，白天還組織教育民眾學唱抗戰(zhàn)歌曲。很好的完成了教育民眾，宣傳抗戰(zhàn)，鼓舞民眾士氣的作用。在《云南省民29年度教育工作報告》中有寫到：本廳自著手實施電化教育以來，在26年度至28年度之過度期間，雖為時整短，然電教之質(zhì)量，均有相當進展，值茲國運更形艱危之際，電化及藝術(shù)教育，在宣傳意義上，實負有不為轉(zhuǎn)卸之職責，因此本廳自29年度開始時，除本已定施教目標，繼續(xù)努力外，并擬定擴充計劃，一位改進之張本，期成為增強抗敵情緒，激發(fā)民族意識之惟一工具。

電化教育不同于其他教育方式，施教員必須經(jīng)過專門培訓才能熟練的使用各種電教器材。1936年成立的云南省立昆華藝術(shù)師范學校中，學校便設(shè)立戲劇電影科，從事專門的電影專業(yè)人才教育。其課程非常的全面，有戲劇概論、電影機械、放映技術(shù)、無線電原理等課程。除學習專業(yè)課程外，劇影科的同學還組成實驗電影隊，到市區(qū)、學校、工廠、兵營等地免費放映電影。學生在畢業(yè)前一年的實習期內(nèi)，每個學生每月必須要做一次不少于3小時的實地電影放映操作與電影機維修。其目的很明確，就是確保每一個畢業(yè)的劇影科同學都能扎實的掌握使用電教器材。云南省教育廳在省內(nèi)積極培養(yǎng)專業(yè)電教人才的同時，還選送相關(guān)人才去省外學習相關(guān)的電教知識。在1936年和1937年分別選送兩隊人員去南京電化教育訓練班進行培訓學習。1938年8月，派龔景緒、嚴紹錕、蘇文蘭等人赴重慶電化教育人員培訓班學習。

這些經(jīng)過各種途徑培養(yǎng)的電教專業(yè)人才，可謂是當時云南電影巡回施教隊的中流砥柱，沒有他們，戰(zhàn)時云南的電影巡回教育（電化教育）就不會取得如此成就。這在一定程度上也體現(xiàn)出了當時云南當?shù)卣ń逃龔d）對電化教育人才培養(yǎng)的高度重視。

在那個特定的歷史年代里，云南地區(qū)的電化教育取得了相當?shù)倪M步與發(fā)展，在云南電影巡回講映隊積極活躍的這段時間里，電化教育對云南社會各界民眾的影響力是潛移默化的，它在拓寬落后地區(qū)民眾視野、普及民眾教育，促進民眾的抗戰(zhàn)熱情方面確實起到了不可忽略的作用。

[1]云南省志 文化藝術(shù)志 云南省地方志編纂委員會和云南省文化廳編纂.

[2]云南省檔案館資料 12—1—92 云南省民29年度教育工作報告.

[4]汪瀅.《蔡元培：我國早期電化教育的推動者》.北京大學 教育學院，2011.