構(gòu)建和諧校園營造教育氛圍

史凱一

和諧，具有協(xié)調(diào)、融洽、合作等意義，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。朝陽橋小學(xué)是一所外觀看上去比較陳舊的學(xué)校，但近幾年，學(xué)校一直努力打造一個環(huán)境幽雅、特色鮮明、科學(xué)規(guī)范的和諧校園，營造一種團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的教育氛圍。

一、創(chuàng)造優(yōu)美和諧的校園環(huán)境

在構(gòu)建和諧校園的過程中，我們始終將治理校園環(huán)境、維護(hù)校園安全的工作放在首位。

努力保持校園的干凈整潔。校園內(nèi)樹木精心栽培，對一些樹枝葉和草坪定時修剪平整。學(xué)校全體師生都自覺愛護(hù)校園的一草一木，養(yǎng)成維護(hù)校園整潔的良好習(xí)慣。校園衛(wèi)生工作專門安排教師進(jìn)行管理和監(jiān)督。食堂等衛(wèi)生指標(biāo)都符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了學(xué)生身體健康。

努力完善教育設(shè)施，豐富教育資源，使學(xué)校成為學(xué)生成長和發(fā)展的樂園。學(xué)校的每一個櫥窗、每一面墻壁、每一棵樹、每一盆花都成為激勵學(xué)生成長的好教材。國旗、名人畫像、名言警句、橫幅標(biāo)語等時時刻刻鞭策學(xué)生熱愛祖國，牢記校紀(jì)法規(guī)；圖書借閱室、科學(xué)實驗室、電腦室、多媒體教室等為學(xué)生提供學(xué)習(xí)鉆研的場所；英語角、校報、各類書法作品展示等活動為學(xué)生提供了展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺。校園內(nèi)形成了和諧、健康的育人氛圍。

為了維護(hù)穩(wěn)定的校園環(huán)境，學(xué)校定期進(jìn)行安全檢查，消除各種安全隱患，確保學(xué)生的人身安全。制訂《突發(fā)事件應(yīng)急措施》，完善《安全管理制度》，開展緊急疏散演練，每學(xué)期舉行一次安全知識學(xué)習(xí)調(diào)研活動，聘請公安民警到校進(jìn)行安全知識演講。想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生是快樂的，教師是幸福的，每個人都工作得順心、學(xué)習(xí)得用心、相處得開心、生活得安心，這無疑是和諧校園追求的境界。

二、建立平等和諧的師生關(guān)系

建立平等和諧的師生關(guān)系，是構(gòu)建和諧校園的前提。教師只有真誠、平等地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長。

我們學(xué)校的教師言談舉止大方得體，待人誠懇親切，性格開朗活潑，生活態(tài)度樂觀進(jìn)取，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處事公正果敢。他們以自身的人格魅力感染著學(xué)生、影響著學(xué)生，使學(xué)生對人生、對世界有一個客觀而積極的正確認(rèn)識。學(xué)生自覺地向教師學(xué)習(xí)，接受教師的教誨，勇于克服困難、改正缺點(diǎn)。

教師從不以權(quán)威的姿態(tài)對待學(xué)生，而是以啟發(fā)式問答、討論、競賽搶答、表演、游戲等多種形式組織學(xué)習(xí)，在課堂的提問、回答、評價等師生交往中，始終做到人人平等，無論是優(yōu)秀學(xué)生、一般學(xué)生還是后進(jìn)生都可以獲得平等的交往機(jī)會。教師更是發(fā)揚(yáng)著“一切為學(xué)生服務(wù)”的敬業(yè)精神，對一般學(xué)生、后進(jìn)生給予更多的課外輔導(dǎo)和面批作業(yè)的機(jī)會，并注意挖掘他們的長處，使之產(chǎn)生成功的體驗。

學(xué)習(xí)之余，教師常常與學(xué)生“玩成一片”。學(xué)生喜歡做游戲，教師友情參與；學(xué)生喜歡下象棋，教師也能對奕幾盤；學(xué)生喜歡打乒乓，教師也樂意“殺”上幾局……在這些課外交往活動中教師與學(xué)生有著共同的興趣、共同參與，給師生留下了深刻的印象，雙方由此產(chǎn)生的好感還遷移到教學(xué)、德育等其他工作中去。學(xué)生也比從前更愿意接近教師，師生之間更加和諧。

三、樹立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)

校風(fēng)的形成是學(xué)校長期思想政治教育、行為規(guī)范教育等多方面教育的結(jié)果，是管理效能的綜合體現(xiàn)，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校高效率、高質(zhì)量教學(xué)的保障。我們學(xué)校倡導(dǎo)的是一種蓬勃向上的團(tuán)隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使學(xué)生在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏，從而營造和諧的教育氛圍。

學(xué)校始終堅持對學(xué)生進(jìn)行思想教育，如國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、班級晨會課、班隊活動課、思想品德課、社會課等，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，深入開展以《憲法》為核心、以《義務(wù)教育法》為重要內(nèi)容的法律法規(guī)的宣傳教育。利用黑板、廣播、櫥窗、小報等宣傳陣地的作用，積極開展法制宣傳教育。充分利用宣傳周、宣傳月、紀(jì)念日等形式，開展有計劃、有組織，形式多樣的法制宣傳教育活動。精心組織“12·4”全國法制宣傳日活動，增強(qiáng)法制宣傳效果。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師針對各個年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，利用多種途徑，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，將思想教育滲透在整個教育過程中，從而潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。

開展多種形式的“獻(xiàn)愛心”活動，使師生都能感受學(xué)校大家庭的溫暖。去年我校黨支部還組織開展了為貧困生送溫暖的活動，全體黨員為這些學(xué)生贈送了新棉衣、新圍巾和新手套。在一日募捐慈善活動中，每個教師積極參與，主動捐款。同時，學(xué)校每年還為特困生申請各類補(bǔ)貼，捐贈文具用品、書籍等，此項活動的開展使中華民族的傳統(tǒng)美德得到很好的發(fā)揚(yáng)，充分體現(xiàn)了我校每個教師崇高的思想品德和良好的精神素質(zhì)，同時增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和感召力。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜目前已有的團(tuán)結(jié)和諧的局面，始終用和諧的音符推動學(xué)校穩(wěn)定、持續(xù)地發(fā)展。