談美劇在成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用

龍 丹 （四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 400031）

談美劇在成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用

龍 丹 （四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 400031）

成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)面臨聽(tīng)不懂、開(kāi)口難，沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境等困難，而美劇如鏡子一樣反映西方文化，能提供生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境和純正的英語(yǔ)表達(dá)方式，巧妙運(yùn)用美劇能促進(jìn)成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

美??；成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)

關(guān)于美劇是否促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題近年來(lái)引起高校英語(yǔ)教師的關(guān)注，有研究者采用問(wèn)卷和訪問(wèn)等調(diào)查美劇對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的促進(jìn)作用1，有教師以某部美劇為例，分析其在文化、聽(tīng)力、語(yǔ)音、閱讀等方面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到的推進(jìn)作用2，也有人以某個(gè)高校的學(xué)生為研究對(duì)象，分析美劇對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的詞匯積累產(chǎn)生的作用3。上述研究肯定了美劇在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的積極作用，但幾乎沒(méi)人研究美劇與成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系，本文結(jié)合成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，探討如何運(yùn)用美劇提高成人英語(yǔ)水平。

一、成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)

高校非英語(yǔ)專業(yè)教師、企業(yè)員工、非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生等發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)成為他們出國(guó)留學(xué)、訪問(wèn)、交流等必須使用的工具，于是他們迫切希望提高英語(yǔ)水平。但讓他們沮喪的是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)很難收到預(yù)期的效果。成人與大學(xué)生相比，在英語(yǔ)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面有明顯的差異。

成人的英語(yǔ)基本屬于“聾啞”英語(yǔ)。他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)英語(yǔ)為了應(yīng)付考試，基本是背單詞和語(yǔ)法，雖有一定的閱讀能力，但聽(tīng)說(shuō)能力基本為零。他們的口語(yǔ)能力差，首先是英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)確。他們很少有機(jī)會(huì)接觸以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，而由于我國(guó)上世紀(jì)的英語(yǔ)師資力量本身的缺陷，多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)純正、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，幾乎沒(méi)有受過(guò)這方面的專門(mén)訓(xùn)練。其次，他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以應(yīng)試為主，輕視口語(yǔ)，很多學(xué)習(xí)者幾乎沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)過(guò)英語(yǔ)，要開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)有難以突破的心理障礙。此外，他們受漢語(yǔ)思維的影響，總是先想到漢語(yǔ)，然后翻譯成英語(yǔ)，當(dāng)無(wú)法找到對(duì)應(yīng)的單詞時(shí)，便一時(shí)語(yǔ)塞，形成惡性循環(huán)，不敢再開(kāi)口講英語(yǔ)。英語(yǔ)口語(yǔ)的缺陷直接關(guān)系到英語(yǔ)聽(tīng)力，由于發(fā)音錯(cuò)誤，成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)單詞的正確讀音不敏感，聽(tīng)到后無(wú)法做出反應(yīng)。此外，他們難以擺脫漢語(yǔ)的影響，條件反射似地翻譯聽(tīng)到的某個(gè)詞，無(wú)法抓住整個(gè)句子的意思。

就學(xué)習(xí)能力而言，成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，尤其是年齡較大的學(xué)員，記憶力相對(duì)較差，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，又受方言的干擾，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力非常難。但他們的學(xué)習(xí)目的往往非常明確，學(xué)習(xí)的積極性高，非常樂(lè)意與老師配合。成人幾乎沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，他們?cè)谌粘Ｉ钪袥](méi)有英語(yǔ)的語(yǔ)境，課堂與老師溝通的時(shí)間畢竟有限。

二、美劇在成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用

把美劇用于成人英語(yǔ)教學(xué)，能有效地解決上述問(wèn)題。由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，通過(guò)國(guó)內(nèi)視頻網(wǎng)站如優(yōu)酷、百度視頻等可以觀看最新和最經(jīng)典的美劇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。美劇種類(lèi)繁多，劇集冗長(zhǎng)，英語(yǔ)教師需要選擇使用，語(yǔ)速較慢，畫(huà)面優(yōu)美，發(fā)音清晰的生活劇和情景劇較為適合英語(yǔ)教學(xué)。

美劇是對(duì)當(dāng)代美國(guó)生活的真實(shí)寫(xiě)照，有助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維能力。以情景劇《老友記》為例，劇中展現(xiàn)了美國(guó)人在感恩節(jié)吃火雞，在圣誕節(jié)裝飾圣誕樹(shù)、交換禮物等西方習(xí)俗；《絕望的主婦》展現(xiàn)了美國(guó)人的婚姻觀，尤其是美國(guó)妻子婚后做全職太太的生活和心理；《越獄》呈現(xiàn)了美國(guó)的人權(quán)觀，即使是犯人的一些基本權(quán)利仍然不容侵犯；《反恐24小時(shí)》則呈現(xiàn)了白宮的運(yùn)作方式和政客之間的爾虞我詐。由于課堂時(shí)間有限，教師需要對(duì)劇集進(jìn)行精心的挑選，選擇最能體現(xiàn)美國(guó)社會(huì)文化的情節(jié)在課堂上展現(xiàn)，并對(duì)相應(yīng)的文化背景做詳細(xì)的解釋。

美劇提供了真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和純正的英語(yǔ)表達(dá)方式，彌補(bǔ)了成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)者缺乏語(yǔ)言環(huán)境的缺陷。美劇運(yùn)用現(xiàn)代拍攝科技，集影像和聲音一體，調(diào)動(dòng)觀眾的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)潛能，讓他們身入其境，這是書(shū)本無(wú)法給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供的聽(tīng)說(shuō)環(huán)境，他們能調(diào)動(dòng)多種感官準(zhǔn)確把握某個(gè)單詞使用的語(yǔ)境和意義。美劇中的人物對(duì)話采用俚語(yǔ)，并非中國(guó)學(xué)生在應(yīng)試教育中學(xué)習(xí)的“中式”英語(yǔ)。如《老友記》中茉莉卡和瑞秋打架，茉莉卡認(rèn)為瑞秋模仿她，而瑞秋認(rèn)為茉莉卡搶了她的風(fēng)頭，模仿——“you do me”，搶風(fēng)頭“steal my thunder”；《反恐24小時(shí)》中杰克最擅長(zhǎng)做的事情挽救世界——“save the day”；《越獄》中常用的兄弟的稱呼“dude”“buddy”“bro”等，斯科菲爾德總對(duì)林肯說(shuō)的一句話“我要將你救出去”——“I’m gonna break you out of here”。這些純正的表達(dá)配合精彩的劇情，是讓學(xué)習(xí)者一旦聽(tīng)懂就不會(huì)忘記的英語(yǔ)。

教師的指導(dǎo)和學(xué)員的配合是成功運(yùn)用美劇提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。教師需要對(duì)劇集做剪輯，讓學(xué)員在課外自學(xué)，聽(tīng)懂部分單詞即可。第一步對(duì)于對(duì)白精彩、信息量集中、語(yǔ)速適中的片段，教師可以在課堂上與學(xué)員一起分享，反復(fù)地觀看，配合教師的講解，直到學(xué)員聽(tīng)懂每一個(gè)單詞；第二步讓學(xué)員模仿劇中人物的發(fā)音，反復(fù)地誦讀；第三步，選擇部分臺(tái)詞讓學(xué)員背誦，模仿劇中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；第四步，選擇劇集中最精彩的情景，給學(xué)生分角色進(jìn)行表演。聽(tīng)、看、讀、背、表演的五部曲包含了語(yǔ)言輸入和輸出的全過(guò)程，讓學(xué)員的英語(yǔ)能力全面提高。

美劇融合趣味和知識(shí)性，將語(yǔ)言和語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)，是非常好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。但這并不適合零基礎(chǔ)的英語(yǔ)初學(xué)者，而且教師要善于使用字幕，不要讓學(xué)員的注意力集中在劇情和中文字幕上，分散對(duì)語(yǔ)言的關(guān)注。

注釋：

1.楊紅燕，張弟.“觀看美劇與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)性研究”.《海外英語(yǔ)》，2010（11）：538-539.

2.田品晶.“關(guān)于美劇對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助——以《Friends》為例”.《海外英語(yǔ)》，2013（8）：84-85.

3.田行宇等.“觀看美劇對(duì)英語(yǔ)詞匯附帶習(xí)得的影響”.《大學(xué)英語(yǔ)》，2011（1）：318-329.

龍丹，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出國(guó)培訓(xùn)部，英語(yǔ)博士，講師，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)小說(shuō)。