以奇引趣以練促學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

王志良

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律和心理特點，運(yùn)用新、奇、特的教學(xué)方法，多角度多層次地設(shè)計課堂練習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。下面，我就結(jié)合教學(xué)實踐談一下自己的粗淺認(rèn)識與嘗試。

一、設(shè)計課堂練習(xí)的基本原則

（1）目的性原則。練習(xí)是為教學(xué)目的服務(wù)的，因此應(yīng)圍繞教學(xué)目的及內(nèi)容的重難點來設(shè)計練習(xí)，使其練在點子上。

（2）典型性原則。選題要有代表性，要能體現(xiàn)解題規(guī)律，使學(xué)生通過解題能掌握解題思路，培養(yǎng)技能技巧，并能以題及類、以點帶面、以少勝多。

（3）多樣性原則。練習(xí)形式的多樣化既可以減少枯燥感，又使學(xué)生從不同的角度和側(cè)面去練習(xí)，達(dá)到鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識的目的。一般來說，屬于概念等基礎(chǔ)知識，大多設(shè)計填空、選擇、判斷、改錯等類型的題；屬于式題計算方面的，一般設(shè)計比較、變換式題數(shù)字、填空、改錯、說算理等類型的題；屬于應(yīng)用題方面的，可設(shè)計補(bǔ)充問題或條件、一題多變、多解或自編等類型。

二、如何設(shè)計課堂練習(xí)

（1）課堂練習(xí)要突出重、難點。課堂練習(xí)要緊緊圍繞本節(jié)的重難點進(jìn)行。如“四則混合運(yùn)算”一節(jié)，重點是運(yùn)算順序、設(shè)計練習(xí)時，不要求學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算，要學(xué)生先看看有什么運(yùn)算符號，再說出運(yùn)算順序。練習(xí)時，可用（ ）來代替數(shù)字，排除數(shù)字的干擾。如35.2×0.6+0.7÷0.35可用（ ）×（ ）+（ ）÷（ ）來代替。

（2）課堂練習(xí)要有層次。每節(jié)課設(shè)計的練習(xí)要有：基本練習(xí)、拓展練習(xí)、綜合練習(xí)?；揪毩?xí)是非常重要的，它注重的是中、差生，起到鞏固復(fù)習(xí)的重要作用；拓展練習(xí)要做到練中有變，變中有比，比中求深。綜合練習(xí)則注重優(yōu)等生，注重數(shù)學(xué)分析、判斷、觀察、思維能力的培養(yǎng)。如“圓的認(rèn)識”一課的課堂練習(xí)：①基本練習(xí)：畫一個半徑為2cm的圓，并標(biāo)出O、r、d。②拓展練習(xí)：1）判斷：A.圓的半徑都相等。（ ）B.通過圓心的線段叫作直徑（ ）2）填空：（ ）確定圓的位置，（ ）確定圓的大小。③綜合練習(xí)：說一說為什么車輪都要做成圓的，車軸應(yīng)裝在哪里？這時課堂氣氛馬上會活躍起來。

三、設(shè)計課堂練習(xí)的途徑

（1）多思考。在設(shè)計數(shù)學(xué)課堂練習(xí)時，要勤動腦、多思考，把一道普通的練習(xí)題變?yōu)殪`活多變的題。如6+4=10可變化為（ ）+4=10，（ ）+（ ）=10，（ ）口（ ）=10，（ ）÷（ ）+（ ）=10等。

（2）加工別人的。在看書或教研時，可充分利用網(wǎng)絡(luò)、錄像帶等多種媒介，開闊視野，收集別人的練習(xí)，自己再進(jìn)行加工整理。如（ ）+（ ）=63可改造為（ ）-（ ）=63，（ ）×（ ）=63，（ ）÷（ ）=63等。

總之，練習(xí)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們只有潛心進(jìn)行教材教法的研究，精心設(shè)計練習(xí)的內(nèi)容和方法，卓有成效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，才能確保教育教學(xué)質(zhì)量大面積的有所提高。

（河北省冀州市徐家莊鄉(xiāng)第一小學(xué)）