大眾傳媒對大學生道德影響的實證研究

邵一江，黃雄英

隨著現(xiàn)代社會信息化程度的不斷縱深發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)、電影、電視等為主體的大眾傳媒，在人們的日常生活和工作中扮演著越來越重要的角色，并且對我們的社會產(chǎn)生著越來越重要的宣傳引導作用。青年一代大學生，他們在大眾媒體的陪伴下長大，大眾傳媒更是對其生活方式、思想意識、道德觀念產(chǎn)生著不容小覷的影響。在新的形勢下，大學生的媒介接觸現(xiàn)狀怎樣，如何切實發(fā)揮大眾傳媒的價值導向作用，引導大學生正確對待大眾傳媒，已成為當前高校思想政治教育工作一個具有強烈時代感和現(xiàn)實性的重要研究課題。

為了切實了解大學生的媒介接觸現(xiàn)狀，探討大眾傳媒對當代大學生的道德影響，2013年6月，筆者在合肥市隨機抽取了3所高校，選取了不同專業(yè)的340名學生樣本，發(fā)放了課題組設置的調(diào)查問卷。實際回收問卷325份，其中有效問卷310份。310份有效調(diào)查樣本的基本情況如表1所示。

表1 調(diào)查樣本的基本情況

一、大學生媒介接觸現(xiàn)狀分析

（一）大眾傳媒已成為當代大學生最主要的認知渠道

在“你目前最主要的認知渠道”的調(diào)查中，“網(wǎng)絡、影視、報紙等大眾傳媒”的選項高達77.4%，要遠玩高于父母親戚、學校和老師以及身邊朋友同學的選項，大眾傳媒已成為當代大學生最主要的認知渠道。如表2所示：

表2 大學生最主要的認知渠道

（二）網(wǎng)絡已成為大學生接觸程度最高的大眾傳媒

當代大學生是伴隨我國大眾傳媒事業(yè)的飛速發(fā)展而成長起來的一代，網(wǎng)絡、電影、電視、廣播、報紙等，無不相伴他們成長的時刻。尤其是近年來，網(wǎng)絡媒體在高校得以迅速發(fā)展。各大高校在紛紛建立自己校園網(wǎng)的基礎上，更是讓寬帶直接接入了大學生的宿舍。在如此形勢之下，大學生接觸和使用網(wǎng)絡的環(huán)境更加方便和快捷。本次調(diào)查中顯示，大學生平時接觸最多的媒體是網(wǎng)絡，比例高達83.9%。其次是影視為7.7%，廣播為5.8%，報紙雜志僅有2.6%。

在問及“平均每天的上網(wǎng)時間”時，選擇“1小時以下”的僅有55人，占17.8%，選擇“1－2小時”的為85人，占27.4%，選擇“2－3小時”的為145人，占到46.8%，還有8%的少數(shù)同學沉迷于網(wǎng)絡，每天上網(wǎng)3小時以上。

（三）大學生網(wǎng)絡接觸目的比較單一

在我們調(diào)查的大學生中，雖然每天上網(wǎng)時間在1至3小時的比例占到了74.2%，但是在問及他們的網(wǎng)絡接觸目的時，發(fā)現(xiàn)大學生上網(wǎng)主要是為了聊天娛樂，而利用網(wǎng)絡來查找資料的只占13.5%，上網(wǎng)學習的僅占10.6%。如下表所示。

表3 大學生的網(wǎng)絡接觸目的

（四）網(wǎng)絡等大眾傳媒對校園其他傳媒形成較大沖擊

大眾傳媒特別是網(wǎng)絡技術的快速進步，對當代大學生而言，具有極強的吸引力和感召力，從而對校園其他傳媒形成了較大的沖擊。在進行“你最愿意關注的校園傳媒形式”的調(diào)查中，選擇網(wǎng)絡等大眾傳媒的有173人，占到55.8% ，明顯高于其他形式的校園傳媒。具體情況如表4所示。

表4 大學生最愿意關注的校園傳媒形式

（五）大眾傳媒對大學生的道德認知影響深刻

大眾傳媒由于在大學生中受歡迎的程度很高，對大學生的道德認知產(chǎn)生了深遠影響。在“哪些因素對你的道德認知產(chǎn)生積極影響”的調(diào)查中，大眾傳媒成為繼家庭教育、學校教育之后的重要因素。特別是大眾傳媒對先進人物高尚品德的歌頌和推崇，認為對自己道德認知有一定作用的有213人，占68.7%；認為對自己道德認知產(chǎn)生很大作用的有61人，占19.7%。大眾傳媒中對反面人物不道德行為的批判，占72.9%的226人認為對道德認知有一定作用，占18%的56人認為對道德認知有很大作用。

表5 對大學生道德認知產(chǎn)生積極影響的因素

二、發(fā)揮大眾傳媒的積極作用，不斷加強大學生德育教育

（一）充分發(fā)揮政府對大眾傳媒的監(jiān)管作用

大眾傳媒特別是網(wǎng)絡傳播涉及的領域廣泛，形式多樣，數(shù)量驚人。大眾傳媒的出現(xiàn)，帶給我們海量的信息，拓展了我們的視野，開闊了我們的眼界，給我們的生活、工作和學習帶來了巨大的幫助。但我們不可否認的是，大眾傳媒的負面因素不可避免地存在著，尤其是網(wǎng)絡的發(fā)展，給當代大學生帶來了較多的負面影響。近年來，網(wǎng)絡用語低俗，傳播色情、暴力、血腥等不健康信息，熱衷于網(wǎng)絡惡搞、網(wǎng)絡誹謗、惡意灌水等一系列不道德行為。

基于此，加強對大眾傳媒的監(jiān)查、監(jiān)督和控制，有效制止不良文化對大學生群體的影響，是當前非常緊迫和急需的任務。政府作為一個國家的決策者和管理者，主導著大眾傳媒的傳播觀念、傳播導向、政策措施、經(jīng)費投入等眾多方面。政府要充分發(fā)揮自己的角色優(yōu)勢，適時使用行政和法律手度，規(guī)范媒體社會的秩序，制定傳播方針，堅持正確的輿論導向，運用適當?shù)男麄骷记?，打造一個積極健康的大眾傳媒傳播環(huán)境。在政府的監(jiān)管下，大眾傳媒應當通過對先進人物先進事跡和高尚品德的宣揚，積極傳遞正能量，教育和引導大學生，為大學生提供學習和效仿的對象；對社會生活中的不道德現(xiàn)象，大眾傳媒要及時加以評判、分析，幫助引導大學生正確認識這些社會現(xiàn)象。

（二）建立健全大眾傳媒的法律法規(guī)體系

對大眾傳媒的監(jiān)督和管理，國家相應的法律和法規(guī)顯得相當重要。雖然我國尋求與大眾傳媒權利義務相關的媒體立法活動已有20多年的時間，但大眾傳媒的法律法規(guī)還不夠健全，有些過于簡單粗糙，針對性不強。特別是以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體平臺在發(fā)揮重要作用的同時，面臨著許多新情況、新問題，這些都需要進一步完善大眾傳媒的法律法規(guī)。

因此，國家相關部門應當積極合作起來，針對大眾傳媒的信息發(fā)布、信息傳播、傳播方式和過程等方面，進行全面嚴格的立法，建立健全大眾傳媒的法律法規(guī)體系，以強制性的國家法律，對大眾傳媒進行規(guī)范化、法律化、透明化的監(jiān)督管理。例如，對電視、電影等媒體，可以在大學生的寒暑假期，以及一些受青年人歡迎的文娛類節(jié)目中，進行嚴格的媒體審查制度，阻止某些口味低下、質(zhì)量低劣的作品進入市場。對于網(wǎng)絡視頻、網(wǎng)絡游戲等，要進一步加大督查力度，引導其樹立正確的經(jīng)營理念，提高思想道德觀念，加強網(wǎng)絡文化建設，嚴格審查過濾有害信息。與些同時，相關部門還要嚴格對外來文化產(chǎn)品的把關，阻止不良文化的流入，使流行文化的內(nèi)容積極健康，符合先進文化的標準，符合當代大學生的文化層次與需求。

（三）努力提高大學生的媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)是指人們面對大眾傳播媒介的各種信息時的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評估能力、創(chuàng)造制作能力以及辨性回應能力。大眾傳媒特別是深受大學生喜愛的網(wǎng)絡，傳播的信息良莠不齊，真假難辯。而大學生的世界觀、人生觀和道德觀還沒有完全成形，政治辨別力不強，人生閱歷有限，在面對大眾傳媒鋪天蓋地的海量信息時，他們往往迷失其中，不加選擇和辨別地接受，成了有毒信息的受害者。因此，培養(yǎng)大學生解讀和駕馭媒介信息能力的重要性和緊迫性不言而喻，增強大學生媒介素質(zhì)是培養(yǎng)信息時代高素質(zhì)人才的迫切要求。媒介素養(yǎng)教育主要是培養(yǎng)大學生對信息和網(wǎng)絡的識辨能力、批判能力、管理能力、選擇能力和創(chuàng)制能力。只有提高了大學生的媒介素養(yǎng)，才能有效地引導他們對各種信息，尤其是網(wǎng)絡信息中積極的或消極的信息進行甄別，從而培養(yǎng)他們對媒介信息的辨別能力，才能切實建立起一種自覺防范和抵制各種有害信息的能力。

在大學生媒介素養(yǎng)教育中，要善于利用父母是“第一任老師”的傳統(tǒng)。根據(jù)我們前面的調(diào)查，“家庭教育”仍是影響大學生道德觀念形成的首要因素，所以，提高大學生媒介素養(yǎng)，也必須要求父母自身具備較高的媒介素養(yǎng)。鑒于大學生準成年人這一特征，建議家長與子女共同提高媒介素養(yǎng)。家長首先應該注意自己的言行舉止，以身作則，選擇健康的媒體，收看高雅的影視作品，閱讀優(yōu)良的報刊雜志；其次，家長還可以和子女一起探討一些媒體上他們感興趣的焦點熱點問題，以平等坦誠的方式與他們交流，幫助他們透視信息背后所隱含的意識形態(tài)和價值取向，并給予適當?shù)脑u估和判斷。

（四）積極發(fā)揮校園媒體的育人功能

在各高校的校園，學校的廣播、報紙、網(wǎng)站和學生自辦刊物等，是大學生密切接觸的大眾媒體。面對大眾傳媒的不良影響，高校應積極構建起自己的輿論環(huán)境、信息環(huán)境和傳媒環(huán)境，加強對大學生的有益影響。高校應積極利用校園傳媒，將思想政治教育、素質(zhì)教育與媒體宣傳密切結(jié)合起來，將大學生德育教育作為校園媒體建設的重要內(nèi)容之一。只有如此，才能抵制低俗文化對大學生德育的不良影響，才能豐富大學生思想道德教育的內(nèi)容。此外，新時代的大學生思想活躍、個性鮮明，校園媒體應當在突出主旋律的同時，堅持以學生為本的原則，采用大學生喜聞樂見的形式，貼近大學生的生活實際。高校要通過積極營造健康向上的文化環(huán)境，在潛移默化中教育和引導大學生，幫助大學生樹立正確的道德觀和價值觀。例如，對于大學生喜歡的青春偶像，高?？梢猿浞掷矛F(xiàn)代傳媒技術，讓他們進入大學校園，發(fā)揚偶像的榜樣教育作用；同時，高校也要積極鼓勵大學生，用他們喜歡的語言和流行的網(wǎng)絡元素，生動形象地表達一些傳統(tǒng)道德觀念的內(nèi)容，讓他們用自己喜歡的方式參與校園媒體建設，給他們搭建發(fā)揮其主體性的平臺和空間，豐富大學校園文化，更好地發(fā)揮校園文化的育人功能。

大眾傳媒進入大學生的日常生活已是不可爭議的現(xiàn)實，在此形勢下，對其正確引導不僅有利于高校校園文化的建設和繁榮，更有利于提高思想政治教育的影響力和感召力。新時期的思想政治工作人員，應當在掌握大學生媒介接觸現(xiàn)狀的基礎上，正確地認知大眾傳媒的特征和利弊，積極地運用傳媒方式來開展工作，不斷提高思想政治教育的效果，力促大學生德育教育成效的提高。

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