大學(xué)綠色校園建設(shè)中大學(xué)生主體作用研究

鄭昊　潘瑞　田野

【摘 要】綠色校園通常指學(xué)校在校園建設(shè)、管理以及在校人員日常行為等方面充分體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)理念，并且能夠有效發(fā)揮環(huán)境育人職能的高校校園和相應(yīng)的校園文化，是中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分。本文結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況闡述了高校綠色校園的主要內(nèi)涵，論述了沈陽(yáng)建筑大學(xué)綠色校園建設(shè)中大學(xué)生的主體作用。

【關(guān)鍵詞】綠色校園；大學(xué)生；主體作用；學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，環(huán)境保護(hù)已然成為當(dāng)今世界各國(guó)日益追捧的熱點(diǎn)話題。保護(hù)環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢(shì)，成為我國(guó)政府社會(huì)管理的重要任務(wù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是我國(guó)政府面臨的重要而又艱巨的任務(wù)?！毒┒甲h定書(shū)》問(wèn)題、北京輕型汽車(chē)京V排放標(biāo)準(zhǔn)首次規(guī)定PM限值的公布……中國(guó)向世界展示著作為發(fā)展中國(guó)家一員，我們所付出的努力。為響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，教育部也在自己的領(lǐng)域中發(fā)揮出綠色環(huán)保的先行力量，號(hào)召全國(guó)高校建設(shè)綠色校園，發(fā)展綠色教育，樹(shù)立綠色理念，發(fā)揚(yáng)綠色品質(zhì)，完善綠色體系。在全國(guó)高校中掀起了建設(shè)綠色校園的熱潮，廣大學(xué)生作為高校主體，通過(guò)社團(tuán)等學(xué)生組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，在綠色校園的建設(shè)中發(fā)揮了不容忽視的作用。

一、綠色環(huán)?；顒?dòng)開(kāi)展的重要意義

綠色環(huán)保活動(dòng)不僅是學(xué)校解決環(huán)境問(wèn)題的途徑，更是學(xué)校開(kāi)展環(huán)保宣傳和學(xué)科滲透兩個(gè)方面工作的主要手段。沈陽(yáng)建筑大學(xué)針對(duì)學(xué)校面臨的環(huán)境問(wèn)題組織全校學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)我校綠色校園建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（一）改善環(huán)境質(zhì)量，強(qiáng)化政策實(shí)施

生態(tài)環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和國(guó)家生態(tài)環(huán)境安全。綠色環(huán)?；顒?dòng)不僅能良好改善現(xiàn)有狀況，更是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀重要舉措的有效途徑之一。綠色校園建設(shè)以校園為對(duì)象，以學(xué)生為主體，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，已成為發(fā)展綠色環(huán)保的又一有效平臺(tái)，在提高校園環(huán)境質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校政策落實(shí)方面發(fā)揮了積極的作用。

（二）學(xué)生自主收獲，擴(kuò)大環(huán)保宣傳

大學(xué)生作為社會(huì)文明和思想浪潮的先鋒群體，對(duì)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)注往往是前衛(wèi)的、極富熱情的。在綠色環(huán)?；顒?dòng)中，大學(xué)生作為主導(dǎo)力量，不僅可以了解環(huán)保知識(shí)，吸收環(huán)保理念，促進(jìn)學(xué)科間溝通與交流，而且能將綠色環(huán)保理念撒滿校園，并推向社會(huì)，呼吁更多的人來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，鼓勵(lì)更多的人參與環(huán)保事業(yè)，讓大家共同感受身邊清新、健康、綠色的環(huán)保氛圍。

（三）轉(zhuǎn)變教育觀念，自發(fā)實(shí)踐環(huán)保

學(xué)校要轉(zhuǎn)變以往的教育觀念，將教育的主導(dǎo)權(quán)轉(zhuǎn)交給學(xué)生，逐步形成學(xué)生的自我教育體系，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)辦綠色主題社團(tuán)、舉辦綠色環(huán)保主題活動(dòng)、設(shè)立“環(huán)保月”等方式對(duì)環(huán)保主題進(jìn)行實(shí)踐與宣傳。通過(guò)開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)熱情和能力得到提高的同時(shí)，提高了自身素質(zhì)，改善了校園環(huán)境，解決了社會(huì)問(wèn)題。將環(huán)保作為習(xí)慣，將習(xí)慣變成自然，讓學(xué)生作為綠色校園建設(shè)的主體，發(fā)揮更大的作用。

二、以大學(xué)生為主體開(kāi)展綠色教育活動(dòng)的基本做法

綠色教育教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展理念。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展引導(dǎo)和教育廣大青年學(xué)生關(guān)心身邊的環(huán)境、積極投身綠色校園建設(shè)。

（一）成立相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，聯(lián)系專業(yè)學(xué)科發(fā)展

沈陽(yáng)建筑大學(xué)號(hào)召以學(xué)生為主體，積極建設(shè)專業(yè)特色社團(tuán)。學(xué)?，F(xiàn)有十余個(gè)相關(guān)社團(tuán)與校園綠色建設(shè)緊密相關(guān)。其中專業(yè)從事環(huán)保類活動(dòng)舉辦的社團(tuán)就有四個(gè)，分別為建筑學(xué)院的綠十字協(xié)會(huì)、土木學(xué)院的稻田之韻建筑節(jié)能環(huán)保社團(tuán)、環(huán)境學(xué)院的綠遠(yuǎn)環(huán)境協(xié)會(huì)以及材料學(xué)院的環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)。學(xué)生社團(tuán)，作為建設(shè)綠色校園的主體，用敏銳的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)社會(huì)上破壞環(huán)境的行為，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，更為重要的是，他們能夠運(yùn)用所學(xué)專業(yè)的知識(shí)、技術(shù)和調(diào)查能力，為解決環(huán)保問(wèn)題提供智力支持。

（二）全面踐行綠色活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體作用

沈陽(yáng)建筑大學(xué)在支持社團(tuán)綠色活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，積極調(diào)動(dòng)組織和個(gè)人的積極性，開(kāi)展形式豐富，內(nèi)容新穎的綠色活動(dòng)，如環(huán)保節(jié)、綠色環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)?？萍紕?chuàng)意大賽等，為不同學(xué)生提供更多平臺(tái)，多角度展現(xiàn)學(xué)生能力，樹(shù)立綠色校園建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。2011年，我校環(huán)保類社團(tuán)與渾南新區(qū)環(huán)保局共同舉辦了“建設(shè)和諧大渾南”為主題的演講比賽，并邀請(qǐng)東北大學(xué)學(xué)生參加比賽，該賽事得到了全校師生的大力支持，在展示自己才華的同時(shí)讓環(huán)保理念深入人心。建設(shè)綠色校園已經(jīng)成為大學(xué)的重要任務(wù)，學(xué)校應(yīng)將環(huán)保作為一種專業(yè)模塊，使學(xué)生在綠色校園中接受綠色教育，真正發(fā)揮大學(xué)生的主體作用。

（三）營(yíng)造綠色環(huán)保氛圍，高校團(tuán)組織設(shè)計(jì)開(kāi)展

校團(tuán)委從學(xué)校角度出發(fā)，結(jié)合省市教育主管部門(mén)及環(huán)境部門(mén)對(duì)建設(shè)綠色校園的意見(jiàn)，組織開(kāi)展系列綠色環(huán)保活動(dòng)。學(xué)校以學(xué)生為本，推動(dòng)“綠色校園”建設(shè)，先后組織并參加了遼寧省環(huán)保志愿者聯(lián)合會(huì)樹(shù)苗捐贈(zèng)儀式、“低碳你我、生態(tài)遼寧”2010年遼寧省環(huán)保宣傳月啟動(dòng)儀式、并與美國(guó)駐沈陽(yáng)總領(lǐng)事館聯(lián)合舉辦“世界地球日”活動(dòng)。校團(tuán)委積極帶動(dòng)各院團(tuán)學(xué)組織開(kāi)展綠色校園活動(dòng)，讓每位同學(xué)都親身參與，共同營(yíng)造和諧綠色校園。

（四）創(chuàng)造綠色校園條件，立項(xiàng)開(kāi)展資助活動(dòng)

為更好地發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)校結(jié)合我市“十二運(yùn)”籌備工作，以廣大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)為切入點(diǎn)，通過(guò)八項(xiàng)主體活動(dòng)的開(kāi)展使廣大青年學(xué)生從方案提出、志愿服務(wù)、氛圍營(yíng)造、和科普宣傳四個(gè)方面親身實(shí)踐并號(hào)召?gòu)V大市民積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為我市“十二運(yùn)”籌備工作和城市可持續(xù)發(fā)展注入新的活力。內(nèi)容包括：環(huán)境保護(hù)科技發(fā)明成果大賽、沈陽(yáng)市環(huán)境污染處理方案大賽、沈陽(yáng)市環(huán)境污染情況調(diào)查、“低碳交通 文明出行——公交我先行”活動(dòng)、環(huán)保公益DV創(chuàng)作大賽、環(huán)保公益海報(bào)創(chuàng)作大賽、“我的低碳生活”環(huán)境保護(hù)宣講團(tuán)巡講、“你的小習(xí)慣也能改變世界”主題圖片展大賽。學(xué)校本著立足高校、服務(wù)地方、結(jié)合科研、指導(dǎo)實(shí)踐的原則，體現(xiàn)綠色校園建設(shè)的新階段。

三、以大學(xué)生為主體建設(shè)綠色校園的體會(huì)

通過(guò)開(kāi)展形式豐富的環(huán)?；顒?dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，在全面改善學(xué)校環(huán)境和解決學(xué)生的需求方面成效顯著。

（一）精神風(fēng)貌大為改觀，創(chuàng)新發(fā)展持續(xù)加速

發(fā)揮學(xué)生主體作用，建設(shè)綠色校園，讓學(xué)生體會(huì)到自己是學(xué)校的主人，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，讓校園洋溢人文關(guān)懷，使學(xué)生的精神面貌大為改觀。廣大青年學(xué)生逐步養(yǎng)成減少鋪張浪費(fèi)、自覺(jué)動(dòng)手實(shí)踐，積極投身科研的良好習(xí)慣，為學(xué)校創(chuàng)新思維培養(yǎng)和學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了有力支持。

（二）校園環(huán)境層次提高，環(huán)保氛圍切實(shí)改善

學(xué)校自2003年遷入新址后，密切聯(lián)系綠色校園建設(shè)的原則，通過(guò)開(kāi)展“三創(chuàng)”等學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造了二十多處校園景觀，在校園環(huán)境層次提升方面取得了良好的成績(jī)。學(xué)校積極組織環(huán)保社團(tuán)進(jìn)行全年環(huán)保宣傳，為社團(tuán)活動(dòng)提供制度和物質(zhì)保障。讓廣大同學(xué)通過(guò)實(shí)踐的方式接受綠色校園的理念，營(yíng)造可持續(xù)發(fā)展的校園文化氛圍，促進(jìn)校園環(huán)境和環(huán)保氛圍的良性循環(huán)。

（三）綠色理念深入人心，形成良好職業(yè)操守

沈陽(yáng)建筑大學(xué)作為建筑領(lǐng)域的特色大學(xué)，以建筑學(xué)為引領(lǐng)，結(jié)合土木、設(shè)備、管理等專業(yè)，培養(yǎng)著一批又一批專業(yè)人才。在建設(shè)綠色校園的過(guò)程中，隨著綠色理念深入每一名學(xué)生的內(nèi)心，已經(jīng)形成了綠色校園轉(zhuǎn)化為綠色建筑的獨(dú)特路線。廣大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中主動(dòng)維護(hù)身邊的綠色環(huán)境，還能將這綠色理念與自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，努力在學(xué)習(xí)和工作中將綠色理念付諸實(shí)踐，讓綠色生活成為一種習(xí)慣，讓綠色理念深入到我們生活的每一個(gè)點(diǎn)滴里，形成了環(huán)保、誠(chéng)信的良好職業(yè)操守，將綠色校園建設(shè)的成果轉(zhuǎn)移到實(shí)踐中。

四、結(jié)語(yǔ)

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)以學(xué)生為主體的綠色校園建設(shè)，功在當(dāng)代，利在千秋！在綠色校園建設(shè)過(guò)程中，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的主體作用，是實(shí)現(xiàn)綠色校園學(xué)校成果轉(zhuǎn)化和發(fā)揮綠色校園建設(shè)作用的重要舉措，也是社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生本身受益于綠色校園建設(shè)的根本保障。在綠色校園建設(shè)道路中，學(xué)生手持畫(huà)筆，為自身發(fā)展繪圖，為高校發(fā)展點(diǎn)睛，為和諧社會(huì)增色，在不斷的發(fā)展過(guò)程中，也將繪制高校綠色文化的絢麗長(zhǎng)卷。

參考文獻(xiàn)：

[1]何學(xué)清. 創(chuàng)建綠色校園需要什么[J]. 湖北教育（綜合資訊）， 2011，（02）

[2]王學(xué)青. 創(chuàng)建綠色校園 提升學(xué)校品位[J]. 學(xué)校管理， 2004，（01）

[3]顧坤明. 綠色校園建設(shè)的實(shí)踐與思考[J]. 才智， 2011，（17）

[4]張安， 彭世偉. 創(chuàng)建綠色校園文化的探索與實(shí)踐[J]. 科學(xué)咨詢（教育科研）， 2011，（04）

[5]朱耀華. 創(chuàng)建綠色校園文化[J]. 教書(shū)育人， 2009，（11）

[6]徐正峰. 發(fā)展校園文化 構(gòu)建和諧校園[J]. 黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)， 2007，（S1）