劉磊 孟婧 呂世軍
摘 要:攀比心理是當(dāng)代大學(xué)生群體里發(fā)現(xiàn)的新的心理問題,嚴(yán)重影響了大學(xué)生心理的健康成長。對大學(xué)生的攀比心理進(jìn)行分析,找出產(chǎn)生大學(xué)生攀比心理的主要原因,并結(jié)合自己的工作經(jīng)驗提出一些解決大學(xué)生攀比心理的方法,希望運(yùn)用這些方法來解決大學(xué)生攀比心理。
關(guān)鍵詞:攀比心理;大學(xué)生;人生觀
中圖分類號:G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1673-291X(2014)09-0075-02
經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,導(dǎo)致社會不斷進(jìn)步,社會的進(jìn)步的同時,也產(chǎn)生了很多社會問題,對于當(dāng)代大學(xué)生而言,社會進(jìn)步使得當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了新的心理問題,這一新的心理問題就是“大學(xué)生的攀比心理”,大學(xué)生的攀比心理在大學(xué)生群體里日趨明顯,攀比心理也成為了嚴(yán)重阻礙大學(xué)生健康成長的重大問題。
一、當(dāng)代大學(xué)生攀比心理的現(xiàn)狀
1.大學(xué)生的攀比心理
“攀比在心理學(xué)上被界定為中性略偏陰性的心理特征,即個體發(fā)現(xiàn)自身與參照個體發(fā)生偏差時產(chǎn)生負(fù)面情緒的心理過程”。對于當(dāng)代大學(xué)生而言,攀比心理主要體現(xiàn)在物質(zhì)上的攀比。
我們在日常生活中離不開物質(zhì),所以對物質(zhì)的攀比是大學(xué)生攀比心理的主要組成部分,當(dāng)代很多的大學(xué)生把對物質(zhì)的追求變成自己生活的源動力,這對于未來社會的發(fā)展是一件悲哀的事情,因為大學(xué)生是未來社會發(fā)展的主力軍,如果只是一味的追求物質(zhì)上的滿足,而忽視了精神領(lǐng)域的提高,最終會導(dǎo)致價值觀的偏離,進(jìn)入人生的誤區(qū)。很多大學(xué)生進(jìn)行攀比的物質(zhì)生活并非自己的勞動所得,更加不是自己的智慧與道德的結(jié)晶,所以大學(xué)生在物質(zhì)方面的攀比是受到社會激勵排斥的。
2.大學(xué)生攀比心理的現(xiàn)狀
當(dāng)代大學(xué)生有很多人存在著攀比心理,攀比心理也影響了大學(xué)生的發(fā)展。據(jù)2013年度細(xì)分產(chǎn)業(yè)研究報告顯示,“約二分之一的大學(xué)生認(rèn)為攀比現(xiàn)象在大學(xué)校園是存在的,但認(rèn)為只是一般化。調(diào)查還顯示多數(shù)的同學(xué)對攀比不喜歡或不清楚,只有極少數(shù)的同學(xué)喜歡攀比”這就表明了大學(xué)生群體存在著攀比心理,大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重,只有認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)知識才能成為一個有用的人,學(xué)習(xí)成績才是學(xué)生值得攀比的,但是有很多學(xué)生依賴自己良好的生活條件,在生活中奢靡浪費,沒有將這一優(yōu)點利用到學(xué)習(xí)中來,而是利用自己良好的條件去與他人進(jìn)行攀比,這不但造成了嚴(yán)重的浪費,還影響了大學(xué)生的未來。
二、攀比心理在大學(xué)生群體里得以產(chǎn)生與發(fā)展的原因
攀比心理嚴(yán)重改變了當(dāng)代大學(xué)生的世界觀與人生觀,影響了大學(xué)生未來的發(fā)展。那么攀比心理是怎么形成的呢?導(dǎo)致大學(xué)生攀比心理的產(chǎn)生有多方面原因,主要來源于社會、家庭和學(xué)校。
1.家庭錯誤的引導(dǎo)
大家都知道父母是孩子的第一任老師,父母對孩子的教育影響著孩子的一生,但是現(xiàn)在的父母對孩子都是疼愛有加,有的父母甚至是溺愛。首先,對于父母來說孩子就是他們的一切,孩子想要的父母都會盡自己最大的努力去滿足,無論父母是有條件還是沒條件都會想辦法去滿足孩子的要求,這也就導(dǎo)致了孩子們對新鮮事物的無盡追求,因為他們知道只要是自己喜歡的父母都會滿足。其次,每位做父母的都希望自己的孩子無論在任何方面都不比別孩子差,所以別的孩子有的自己的孩子也必須有,其實父母之間也是在攀比,這也就導(dǎo)致了孩子攀比心理的產(chǎn)生,所以攀比心理的產(chǎn)生與家庭的引導(dǎo)也是分不開的。
2.大學(xué)生攀比心理的“群體效應(yīng)”
大學(xué)生攀比心理的產(chǎn)生的主要平臺就是學(xué)校,學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識的地方,同時也是人們心理成長必不可少的平臺,大學(xué)生攀比心理的產(chǎn)生和學(xué)校有著密不可分的聯(lián)系,現(xiàn)在很多大學(xué)生自以為邁入大學(xué)的校門就可以不用學(xué)習(xí)了,對學(xué)業(yè)開始荒廢,隨之而來的就是玩、攀比和浪費生活,當(dāng)我們走進(jìn)大學(xué)校園里可以看到現(xiàn)在的大學(xué)生衣著光鮮,身上各種數(shù)碼產(chǎn)品一應(yīng)俱全,更為嚴(yán)重的是有很多學(xué)生開車上學(xué)。這種種現(xiàn)象導(dǎo)致了大學(xué)生攀比的群體效用,大多數(shù)同學(xué)不是在比較自己成績的好壞,而是在比較自己的物質(zhì)生活,條件好的同學(xué)自然物資生活優(yōu)越,但是不好的同學(xué)也會想盡辦法與大家攀比,有些同學(xué)甚至認(rèn)為物質(zhì)生活不好會被大家看不起,所以也會想盡辦法滿足自己的物質(zhì)生活,這也就導(dǎo)致了大學(xué)生世界觀與人生觀的扭曲,嚴(yán)重的會導(dǎo)致青少年犯罪,可見大學(xué)生攀比心理危害嚴(yán)重。
3.社會環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生攀比心理的滋生
社會的進(jìn)步給我們帶來了優(yōu)越的生活,各種新鮮事物都踴躍而來,這也就導(dǎo)致了人們對新鮮物質(zhì)生活的追求,有追求就會有攀比,我們可以看到在生活中和工作中,很多人都在互相攀比,每個人都在想著超越別人的生活,雖說這是人們奮斗的動力,但是有時也會成為危害社會的導(dǎo)火線,近年來由于攀比而引起的犯罪現(xiàn)象層出不窮,嚴(yán)重地危害了社會的秩序,這也更加證實了攀比心理的危害。大學(xué)是一個半社會化的教育機(jī)構(gòu),進(jìn)入大學(xué)也就好比邁入半個社會,所以這一社會風(fēng)氣也嚴(yán)重影響了大學(xué)生心理健康,將社會的攀比之風(fēng)流入校園,使大學(xué)生們也產(chǎn)生了攀比的心理。
三、當(dāng)代大學(xué)生攀比心理的對策研究
大學(xué)生的攀比心理已經(jīng)成為一種嚴(yán)重的心理問題,不但影響著大學(xué)生們世界觀與人生觀的確立,還影響到當(dāng)代大學(xué)生未來的發(fā)展,那么我們應(yīng)該怎么控制大學(xué)生攀比心理的蔓延呢,應(yīng)該在以下四點作出努力。
1.父母幫助孩子從小樹立正確人生觀
父母是孩子的第一任老師,父母就有責(zé)任和義務(wù)幫助孩子樹立正確的人生觀。在孩子剛剛懂事的時候,首先,父母就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,在生活中不要鋪張浪費,讓孩子懂得生活中的每一點一滴都是來之不易的,應(yīng)該懂得珍惜。其次,幫助孩子認(rèn)識自己,認(rèn)識世界,讓孩子樹立正確的人生觀,樹立自己遠(yuǎn)大的理想,讓孩子朝著自己的理想去奮斗,這樣就不會迷失方向。最后,父母對孩子的愛應(yīng)該保持適度的原則,不要過于溺愛,對孩子的溺愛不是對他真正的愛,有可能會導(dǎo)致孩子對父母過于依賴,這樣會影響孩子的發(fā)展,使孩子逐漸失去自我生存能力,失去奮斗的精神,父母還要引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀,不要過于追求物質(zhì)生活,只有父母從小幫孩子樹立正確的人生觀,孩子長大了才不會盲目追求物質(zhì),以至于導(dǎo)致孩子迷失方向。endprint