淺談新課改下高考物理復(fù)習(xí)方略

烏蘭格日勒

【摘 要】新課標(biāo)實(shí)施以來高考命題內(nèi)容向聯(lián)系實(shí)際和綜合方向傾斜，新題多，過程題增多，閱讀量加大，回歸課本，文字表達(dá)能力加強(qiáng)，而且出現(xiàn)了開放題型。這些給我們復(fù)習(xí)指明了方向，也提出了更高的要求。為此，本人也相應(yīng)制定了一些具體方法和策略。

【關(guān)鍵詞】高考物理；復(fù)習(xí)；效率

在高考物理復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該從概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)等基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，逐步推進(jìn)，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理解和記憶，然后再結(jié)合習(xí)題鞏固，試卷練習(xí)等常規(guī)手段，提高學(xué)生分析能力和解題能力，最終適應(yīng)高考的難度和廣度要求，取得較好的考試成績。

一、明確高考特點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率

高考是選拔性考試，其命題的原則是有利于高校選拔新生、有利于高中實(shí)施素質(zhì)教育、有利于推進(jìn)高中課程改革。列在第一位的是有利于高校選拔新生。從考試說明和高考試卷整體來看，高考的要求是全面的要求。不同檔次的題目比例規(guī)定為3：5：2。20%難題是高考要求，30%容易題也是高考要求，50%中檔題更是高考要求，高考終究是大眾化考試，難題只占20%。它們?cè)诰砻嫔险嫉谋壤苄?，難題的定義就是得分率很低。所以試卷的主體和得分的主體，都是不太難的題。難題，是為了對(duì)特優(yōu)生產(chǎn)生區(qū)分作用而出現(xiàn)的。所以我們應(yīng)該把力量放在提高中低檔題的正確率上，而不要過多地追求那些新題型、新思路、新概念、難題、花哨題。要弄清楚那些難題是干什么用的。它不是給大多數(shù)同學(xué)做的。這一點(diǎn)學(xué)生要明白。事實(shí)上，高考當(dāng)中，中、低檔題占80%。更何況有些難題也是中、低檔題重新組合創(chuàng)建環(huán)境求新、求變、求活，其本質(zhì)并不會(huì)變化，因此，主攻中、低檔題乃“一本萬利”之策。

二、淡化特殊技巧，注意通性通法

高考的宗旨是考查高中物理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法。近幾年的高考試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向。因此，在復(fù)習(xí)中要注重知識(shí)的基本原理，充分體會(huì)通性通法在解題中的作用，系統(tǒng)掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，舍棄偏、難、怪習(xí)題，淡化特殊技巧。不要過多的“玩技巧”，這樣會(huì)使成績好的同學(xué)“走火入魔”，成績差的同學(xué)“信心盡失”。

三、抓住典型，突破難點(diǎn)

學(xué)好物理除了要理解物理概念，記住物理規(guī)律并會(huì)解一般問題之外還應(yīng)掌握一些典型問題的解決。因?yàn)榈湫蛦栴}的解決可以反映學(xué)生的物理思維品質(zhì)，是物理高考中的熱點(diǎn)問題。在掌握一般規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)典型問題能理解掌握，對(duì)解決物理高考中的難點(diǎn)問題是有好處的。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力

（一）審題策略

1.認(rèn)真細(xì)致，全面尋找信息

審題時(shí)應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)題目文字和插圖的一些關(guān)鍵的字、詞、句要仔細(xì)思考.有些信息，不但要從題述文字中獲得，還應(yīng)從題目附圖中查找。讀題時(shí)要“咬文嚼字”對(duì)題目中的關(guān)鍵字句反復(fù)推敲，正確理解其表達(dá)的物理意義，在頭腦中形成一幅清晰的物理圖景，建立起正確的物理模型，快速形成解題途徑.對(duì)于那些容易誤解的關(guān)鍵詞語，如“變化量”與“變化率”，“增加了多少”與“增加到多少”，表現(xiàn)極端情況的“剛好”“恰能”“至多”“至少”，“下列說法中錯(cuò)誤的是”等。

2.命題中的隱含條件通常表現(xiàn)為以下幾種方式

（1）隱含在題給的物理現(xiàn)象中。例：“宇航員在運(yùn)行的宇宙飛船中”示意宇航員處于失重狀態(tài)；“通迅衛(wèi)星”示意衛(wèi)星運(yùn)行角速度或周期與地球的相同，即同步。

（2）隱含在物理模型的理想化條件中。如質(zhì)點(diǎn)和點(diǎn)電荷，都不計(jì)其形狀和大?。惠p質(zhì)彈簧即不計(jì)其重力；光滑表面即不計(jì)其摩擦；理想變壓器即不計(jì)功率損耗等。

（3）隱含在臨界狀態(tài)中：例：①物體分離時(shí)，平行于運(yùn)動(dòng)方向的接觸面，靜摩擦力達(dá)到最大值；垂直于運(yùn)動(dòng)方向的接觸面，相互作用的彈力為零。②受到變力作用的運(yùn)動(dòng)物體，當(dāng)其加速度為零，亦即其合外力為零時(shí)，速度達(dá)到最大。③做圓周運(yùn)動(dòng)的物體，到達(dá)臨界位置時(shí)，最小速度對(duì)應(yīng)的是支撐物的作用力為零。

（4）隱含在題設(shè)附圖中：許多物理試題的部分條件常隱含于題設(shè)圖形中及圖形的幾何性質(zhì)中，需考生通過觀察、分析予以挖掘和發(fā)現(xiàn)。

（5）隱含于物理常識(shí)與規(guī)律中：①如：電場(chǎng)磁場(chǎng)中的帶電粒子，油滴、小球等宏觀帶電粒子受力分析時(shí)應(yīng)考慮重力；電子、質(zhì)子、各種原子核等微觀帶電粒子受力分析時(shí)一般不考慮重力②做直線運(yùn)動(dòng)的物體，其所受合外力為零或合外力與物體運(yùn)動(dòng)方向在同一直線上。③做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其所受合外力一定指向圓心。

（二）答題規(guī)劃

1.順序：先易后難（先吃肉，后啃骨頭）這樣有利于平復(fù)情緒樹立信心

一般情況下，理綜試卷第Ⅰ卷選擇題應(yīng)按題號(hào)順序作答，且做完后及時(shí)涂卡。把涂卡時(shí)間安排到考試結(jié)束前的做法是非常危險(xiǎn)的；分科作答的答題方法也不妥當(dāng)。

第Ⅱ卷作答應(yīng)優(yōu)先選擇自己的優(yōu)勢(shì)科目，物理答題應(yīng)先選考后必考。

2.理綜考試時(shí)間150分，卷面總分300分。平均每分鐘做2分的題。一道6分的選擇題值得用3分鐘去做

在考場(chǎng)上，有的同學(xué)采取“容易題我快點(diǎn)做，擠出時(shí)間來做難題”的策略。這是不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ攵嗟梅志偷蒙俪鲥e(cuò)，對(duì)于不難的題，就要格外重視。當(dāng)然更應(yīng)該不惜多花時(shí)間，一定要做對(duì)，提高正確率。甚至可以用題量換時(shí)間。理綜做不完是正常的！

3.不要與難題較勁：學(xué)會(huì)放棄，善于放棄（這也需要勇氣，所以要經(jīng)常練習(xí)）

要教給學(xué)生在理綜考試當(dāng)中，一旦遇到難題，一定不要“糾纏”，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“舍棄”，為后面的容易題留出足夠的時(shí)間作答。借用《潛伏》中的一句臺(tái)詞說“有一種勝利叫撤退；有一種失敗叫占領(lǐng)”。用在理綜考試中，有一種成功叫舍棄；有一種失敗叫糾纏。

（三）注意解題規(guī)范化

卷面解題步驟及其規(guī)范化是我們考生必備的基本功。從歷屆高考閱卷情況看，”丟三落四，敘述不完整；言不達(dá)意，表述不確切；公式拼湊，缺乏連貫性；字跡潦草，卷面不整潔”等不規(guī)范的解題是部分考生失分的重要因素之一。

所謂解題規(guī)范化，簡單地說就是：解題要按一定的規(guī)格、格式進(jìn)行。書寫整潔，表達(dá)清楚，層次分明，結(jié)論明確。

規(guī)范化解題過程通常包括以下幾方面：

（1）要指明研究對(duì)象（個(gè)體還是系統(tǒng)）；

（2）據(jù)題意準(zhǔn)確畫出受力圖、運(yùn)動(dòng)示意圖、電路圖或有關(guān)圖象；

（3）要指明物理過程及始末狀態(tài)，包括其中的隱含條件或臨界狀態(tài)；

（4）要指明所選取的正方向或零位置；

（5）物理量盡量用題中給定的符號(hào)，需自設(shè)的物理量（包括待求量、中間過渡量）要說明其含義及符號(hào)；（且盡量使用物理專用符號(hào)）；

（6）要指明所用物理公式（定理、定律、方程等）的名稱、條件和依據(jù)；

（7）求得結(jié)果應(yīng)有文字方程及代入題給數(shù)據(jù)的算式，最終結(jié)果要有準(zhǔn)確的數(shù)字和單位；

（8）必要時(shí)對(duì)問題的結(jié)果適當(dāng)進(jìn)行討論，對(duì)結(jié)果的正、負(fù)要說明其物理意義。

五、回歸課本，鞏固基礎(chǔ)

課本是物理知識(shí)、規(guī)律、方法最科學(xué)的載體，第二輪復(fù)習(xí)中再次回歸課本，就是去重溫重要概念的形成過程，重新“品嘗”重要規(guī)律的產(chǎn)生過程，對(duì)同學(xué)們的建模能力、理解能力、邏輯思維能力都會(huì)有一定的提高，就會(huì)站在新的制高點(diǎn)上。同時(shí)，課本習(xí)題是為鞏固學(xué)習(xí)效果而安排的作業(yè)，是鞏固新授知識(shí)形成技能、技巧，培養(yǎng)良好思維品質(zhì)發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。它肯定也是命題者首選的知識(shí)載體和思維模塊。每年高考題都能找到課本上的原題，或類似題、克隆題、衍生題。我們的老師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到課本題的重要性，挖掘其潛力，這也是高考成功的重要一環(huán)。

總之，在高考復(fù)習(xí)中，要注意的方面很多，諸如課堂效率的提高，錯(cuò)題的訂正，復(fù)習(xí)資料的使用，教材的梳理等，我們要精心研究，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，迎接高考的到來。