中國傳統(tǒng)美術(shù)色彩對現(xiàn)代視覺傳達(dá)教學(xué)效果的增強(qiáng)作用

吳淼 陳小宇

（重慶三峽學(xué)院美術(shù)學(xué)院，重慶 404000）

中國傳統(tǒng)美術(shù)色彩對現(xiàn)代視覺傳達(dá)教學(xué)效果的增強(qiáng)作用

吳淼 陳小宇

（重慶三峽學(xué)院美術(shù)學(xué)院，重慶 404000）

作為美術(shù)分類中的一種特殊范疇，中國傳統(tǒng)美術(shù)可謂我國文化藝術(shù)寶庫中的明珠。中國傳統(tǒng)美術(shù)中的各個(gè)元素對現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)都有深刻的啟示，很多外國設(shè)計(jì)者都曾對中國傳統(tǒng)美術(shù)元素進(jìn)行化用。對現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)及其教學(xué)來說，中國傳統(tǒng)美術(shù)中有著其取之不竭的藝術(shù)源泉。本文主要對中國傳統(tǒng)美術(shù)色彩元素在現(xiàn)代視覺傳達(dá)教學(xué)中的應(yīng)用及其效果進(jìn)行分析。

中國傳統(tǒng)美術(shù)；色彩；現(xiàn)代視覺傳達(dá)教學(xué)；應(yīng)用；效果

視覺傳達(dá)是一門對個(gè)性較為強(qiáng)調(diào)的藝術(shù)，其教學(xué)的目的之一便是對學(xué)生的創(chuàng)造力進(jìn)行培養(yǎng)?，F(xiàn)代視覺傳達(dá)專業(yè)的課程中，“色彩”是其主干課程，在現(xiàn)代視覺傳達(dá)教學(xué)中除了要使學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識和技能外，還需要注重對學(xué)生藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力等方面的培養(yǎng)。作為視覺傳達(dá)教學(xué)的重要部分，色彩教學(xué)對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)都具有重要意義。在探討中國傳統(tǒng)美術(shù)色彩在現(xiàn)代視覺傳達(dá)教學(xué)中的應(yīng)用和效果前，我們首先應(yīng)該對現(xiàn)代視覺傳達(dá)色彩教學(xué)現(xiàn)狀有一定了解。

一、現(xiàn)代視覺傳達(dá)教學(xué)中色彩教學(xué)現(xiàn)狀

與繪畫色彩相比，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)色彩除了需要對學(xué)生的色彩構(gòu)思進(jìn)行增強(qiáng)外，還需要增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意性思維能力，鍛煉學(xué)生能夠打破狹隘的色彩觀念，在色彩訓(xùn)練中融入創(chuàng)新意識。

作為繪畫藝術(shù)中的重要藝術(shù)語言，色彩在具備深刻表現(xiàn)力的同時(shí)還具有極強(qiáng)的感染力，其重要性不言而喻。近年來藝術(shù)教育的大眾化使得學(xué)生的美術(shù)功底普遍不高，現(xiàn)代視覺傳達(dá)專業(yè)色彩教學(xué)應(yīng)結(jié)合這一現(xiàn)狀，先教會學(xué)生對古今中外色彩的規(guī)律及自然規(guī)律的認(rèn)識，讓學(xué)生在博覽中對色彩藝術(shù)的真諦有所領(lǐng)悟。中國傳統(tǒng)色彩觀念與西方現(xiàn)代繪畫的追去較為相似，始終是主觀的裝飾，對現(xiàn)代視覺傳達(dá)色彩教學(xué)十分有意義。當(dāng)前現(xiàn)代視覺傳達(dá)色彩教學(xué)主要是對自然的臨仿，對學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造性能力發(fā)展有一定的限制性。

二、現(xiàn)代視覺傳達(dá)教學(xué)對中國傳統(tǒng)美術(shù)色彩元素的應(yīng)用和借鑒

現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上與人們生活的衣食住行有密切關(guān)系，除了涉及字體、標(biāo)志、插圖設(shè)計(jì)外，還涉及到編排、廣告、包裝等很多專業(yè)領(lǐng)域。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)的諸多構(gòu)成要求中，色彩可以說是最具有視覺沖擊力和感染力的元素之一，是表情達(dá)意的一種重要手段，對人們的感知、記憶、情感等都有一定感染作用。中國傳統(tǒng)美術(shù)色彩體現(xiàn)在很多方面，比如年畫、剪紙、服飾等，都飽含著五彩斑斕的美術(shù)色彩，這種色彩同時(shí)是以一種民間符號而存在的，無論內(nèi)涵還是寓意都比一般的色彩審美功能更加深刻，是中華民族獨(dú)特的色彩審美，給現(xiàn)代設(shè)計(jì)提供了豐富的視覺語言，可供其應(yīng)用于色彩設(shè)計(jì)中。很多著名的視覺設(shè)計(jì)作用中，都對傳統(tǒng)美術(shù)色彩加以運(yùn)用，比如呂敬人的作品，對傳統(tǒng)美術(shù)色彩的利用讓他的作品給人以耳目一新之感。

在現(xiàn)代視覺傳達(dá)教學(xué)課堂上，教師可以給學(xué)生布置一定的作業(yè)，讓其在結(jié)合傳統(tǒng)美術(shù)色彩的基礎(chǔ)上完成。比如設(shè)計(jì)一些禮品包裝等，禮品包裝大多需要醒目和喜慶的視覺效果，而中國傳統(tǒng)美術(shù)色彩中不乏符合這一要求的色彩。但在現(xiàn)代視覺傳達(dá)教學(xué)中，我們對中國傳統(tǒng)美術(shù)色彩的運(yùn)用必須以符合人們心理要求為基礎(chǔ)，對傳統(tǒng)美術(shù)色彩的表現(xiàn)技巧進(jìn)行總結(jié)和掌握。根據(jù)人們的心理特點(diǎn)，傳統(tǒng)美術(shù)中的紅色、黃色、金色都是比較符合大眾審美的喜慶色彩。紅色象征吉祥，黃色代表富貴，金色比較輝煌，都是可以用在禮品包裝設(shè)計(jì)中的傳統(tǒng)色彩。雖然中國人很喜歡傳統(tǒng)的紅色、黃色、金色等用色，但在現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中教師必須提醒學(xué)生把握適當(dāng)?shù)亩?，不能拘泥成?guī)，濫用這些傳統(tǒng)色彩元素，導(dǎo)致設(shè)計(jì)思路走向極端，應(yīng)該通過講解告知學(xué)生對中國傳統(tǒng)美術(shù)色彩的借鑒應(yīng)該靈活靈用。傳統(tǒng)美術(shù)色彩中，擁有很多經(jīng)過悠遠(yuǎn)歷史而演化和積累下來的配色經(jīng)驗(yàn)。比如純色之間的搭配紅色與黑色搭配由來已久，能帶給人強(qiáng)烈的視覺沖擊力；在補(bǔ)色搭配上，紅色與綠色象征著吉祥如意，具有強(qiáng)烈的對比效果。這些配色技巧都可以運(yùn)用到現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中。

在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中應(yīng)用傳統(tǒng)美術(shù)色彩，不僅能極大地豐富現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的藝術(shù)能量，同時(shí)還能極大地?cái)U(kuò)展視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的審美內(nèi)涵，為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)開辟更多元化和更廣闊的前景，使視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)信息的功能和審美價(jià)值得到極大的增強(qiáng)，對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中作品色彩的設(shè)計(jì)有重要的指導(dǎo)意義。

當(dāng)前社會正處在經(jīng)濟(jì)全球化之中，經(jīng)濟(jì)的全球化帶動(dòng)了文化藝術(shù)的全球化，也使中國視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)開始走向世界。中國傳統(tǒng)美術(shù)色彩在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，已經(jīng)成為世界設(shè)計(jì)潮流之一。促進(jìn)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)現(xiàn)代化與民族化的融合，不僅是將中國設(shè)計(jì)推向世界舞臺的重要手段，對保持中國藝術(shù)民族性也具有重要作用。因此，在現(xiàn)代視覺傳達(dá)教學(xué)中，必須注意對中國傳統(tǒng)美術(shù)色彩的借鑒和運(yùn)用。

★課題代碼：13QN09

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1005-5312（2014）14-0257-01