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      新形勢下播音主持專業(yè)的特征與發(fā)展

      2014-06-25 15:11:04王鋼
      藝術(shù)科技 2014年4期
      關(guān)鍵詞:播音主持特征發(fā)展

      摘 要:隨著廣播電視行業(yè)的持續(xù)發(fā)展,在信息化社會的良好環(huán)境規(guī)范下,播音主持由最初的播音員、主持人演變?yōu)橹鲗?dǎo)節(jié)目的主播角色,由此可見,播音主持專業(yè)被賦予了嶄新的意義。尤其是當(dāng)前新形勢下,新聞傳播特點(diǎn)以小眾化、互動性、高參與性及傳播方式的開放性為主。因此,深入研究播音主持專業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。

      關(guān)鍵詞:播音主持;發(fā)展;特征

      廣播電視事業(yè)在信息時代承擔(dān)著服務(wù)大眾、傳播資訊、擴(kuò)大資源信息傳播渠道的重要規(guī)范職能。新形勢下,人們物質(zhì)文化理念的不斷豐富使他們對播音主持人有了更高的要求,但是播音主持專業(yè)的發(fā)展依然存在諸多困惑和問題。因此,本文對播音主持專業(yè)的發(fā)展及其特征做出來分析,并提出了自己的想法。

      1 新形勢下播音主持專業(yè)特征及現(xiàn)狀

      隨著人們對于播音主持行業(yè)需要的提高以及現(xiàn)今媒體至今的競爭變得激烈化,播音主持行業(yè)面對著新的形勢與發(fā)展環(huán)境,媒體發(fā)展的需求要求播音員與主持人不但外表漂亮,同時對于文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力等方面也提出了更高的要求。主要表現(xiàn)在[1]:首先,播音主持人員的職業(yè)化程度越來越高。信息傳播技術(shù)現(xiàn)代化、節(jié)目管理產(chǎn)業(yè)化以及媒體運(yùn)作市場化等一系列變化使播音主持行業(yè)的管理也越來越規(guī)范化,決定了播音主持人員也越來越職業(yè)化。只有高水平的播音主持人員,才能在激烈的競爭中不斷地提升自身的競爭力。其次,播音員與主持人的創(chuàng)作活動趨向于一致。播音員在播音時要編排、交流、支持,而在主持中主持人要策劃、報告、主持。隨著時代的發(fā)展,廣播電視行業(yè)的用人方式也發(fā)生了很大的變化,以崗定人和以崗論人成為最新用人模式。播音主持人才要求“一專多能”,人才需求從單一型向復(fù)合型方向轉(zhuǎn)變。最后,播音主持行業(yè)管理的專業(yè)化與制度化程度提高。由于當(dāng)前媒體對播音主持工作人員的職業(yè)化與專業(yè)化程度要求越來越高,市場機(jī)制作用下需要一個管理標(biāo)準(zhǔn),使每個人擁有進(jìn)行平等競爭的權(quán)利與機(jī)會。因此,相關(guān)部門在管理上不僅是分發(fā)任務(wù),還定期對播音主持人員進(jìn)行測試、評估、監(jiān)控以及審核等,同時還制定了嚴(yán)格的上崗標(biāo)準(zhǔn),對上崗人員進(jìn)行專業(yè)資格水平認(rèn)證,頒發(fā)行業(yè)證書,并進(jìn)行跟蹤管理。[2]

      2 新時期播音主持專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

      科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、社會的發(fā)展,催促著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來。播音主持專業(yè)是我國傳媒行業(yè)中的一個新興專業(yè),隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,播音主持人職業(yè)將成為未來就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。這個專業(yè)不僅要求具有廣泛的文化知識,還應(yīng)兼具良好的道德情操和藝術(shù)水準(zhǔn)。播音主持專業(yè)具有一對多的特點(diǎn),為了能夠準(zhǔn)確地向受眾傳遞新聞信息,在當(dāng)今的新媒體時代下,政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等涉及的各個領(lǐng)域和方面都離不開媒體。因此,在迅速發(fā)展的新媒體時代,對播音主持專業(yè)提出了新的需求。這一需求是播音主持專業(yè)的壓力,同時也為播音主持專業(yè)的發(fā)展提供了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此,只有確立好新時期播音主持專業(yè)發(fā)展目標(biāo),才能進(jìn)一步適應(yīng)社會的需要。

      第一,播音主持人員應(yīng)該具有較高的專業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能。播音主持專業(yè)要求相關(guān)人員應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,對于業(yè)務(wù)內(nèi)容極其熟悉并能夠應(yīng)用自如。專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能簡言之,即為扎實(shí)的語言功底,具體包括溝通能力、語言表達(dá)和組織能力、渲染能力等等,歸結(jié)起來就是應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能。例如播音主持人員應(yīng)該能講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,做到氣息平穩(wěn)、吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確,同時還要掌握重音表達(dá),注意句子停連位置、停連時間、句尾落停以及情感的延續(xù)蓄積等。

      第二,播音主持人員應(yīng)該具備標(biāo)準(zhǔn)的口語。由于廣播電視面對的受眾較廣,群體較大,不同受眾有不同的興趣愛好,同時廣播電視節(jié)目也是各種各樣,不同的節(jié)目需要播音主持人員使用不同的語言樣式去傳遞信息、與受眾溝通。不同類型的節(jié)目要求不同的播音主持風(fēng)格,同時還需要具備不同的語言特色與表達(dá)形式。采用適合節(jié)目內(nèi)容與形式的語言表達(dá)對于提升節(jié)目效果有重要意義。

      第三,播音主持人員應(yīng)該具備快速感知與認(rèn)識能力。播音主持因素應(yīng)該具備對于外界事物與情況的快速感知能力,在遇到新情況和新問題時,對新事物與新情況進(jìn)行綜合思考,迅速做出反應(yīng),進(jìn)而快速組織好語言表達(dá)出來,讓受眾跟隨著播音主持人員的思維及時了解情況的變化。如果播音主持人員缺乏對事物的感受能力,就會導(dǎo)致節(jié)目變得枯燥乏味,沒有足夠的看點(diǎn)與吸引力,同時也會使節(jié)目不能有效地進(jìn)行信息的傳遞,所做出的節(jié)目也會缺乏深度,這樣就很難實(shí)現(xiàn)播音主持人員與觀眾之間的真正意義上的溝通。因此要成為一名優(yōu)秀的播音主持人員就得具備良好的感知與感悟能力,提高思維的敏捷度與語言的駕馭能力,提高在節(jié)目中的親和力,從而讓更多的受眾從感情上接受節(jié)目,提高節(jié)目的收視率。

      第四,播音主持人員應(yīng)具有相當(dāng)豐富的文化功底和思想內(nèi)涵。播音主持工作者應(yīng)該具備深厚的文化底蘊(yùn),對各個領(lǐng)域的知識都要學(xué)習(xí)了解,不斷豐富自己的知識積累,從而提高節(jié)目內(nèi)容的豐富程度,避免由于自身閱歷不足而影響節(jié)目效果。[3]一個優(yōu)秀的播音主持工作者不僅有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)與對社會的強(qiáng)烈責(zé)任感,同時還應(yīng)該積極體驗各種生活,多學(xué)習(xí)和研究文藝作品,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中使自身的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)得到不斷提高。

      第五,播音主持人員應(yīng)該具有較高的心理素質(zhì)。隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展,廣播電視的節(jié)目形式也越來越多,多樣的節(jié)目形式也對播音主持人員的素質(zhì)提出了更高的要求,與傳統(tǒng)的節(jié)目制作相比,新環(huán)境下的直播節(jié)目越來越多,直播節(jié)目對播音主持人員來說需要更好的心理素質(zhì),在面對新情況新問題時能夠做到隨機(jī)應(yīng)變,臨場不亂,把握好節(jié)目的氣氛,保證節(jié)目不出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象。同時保證在處理問題的過程中做到思維冷靜清晰、語言親切平和。

      3 結(jié)束語

      隨著時代的發(fā)展與科技的進(jìn)步,信息傳播發(fā)生了巨大的變化,信息量大、傳播渠道較多、傳播范圍廣泛、受眾人數(shù)增多,傳播速度較高、直播節(jié)目越來越多、受眾的互動意識增強(qiáng),交流方便、節(jié)目相對獨(dú)立等等一系列變化,都在一定程度上影響著新時期播音主持專業(yè)的發(fā)展??偨Y(jié)而言,在新時期媒體之間競爭激烈的環(huán)境中,播音主持專業(yè)的發(fā)展應(yīng)該集中在努力提高工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,同時還要具備對事物的快速感知能力、對語言的掌控能力以及良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì),并不斷地加強(qiáng)文學(xué)藝術(shù)方面的修養(yǎng),在不斷變換的新形勢下,提高工作者在播音主持行業(yè)的競爭力。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 杜麗.新時期播音主持的素質(zhì)和能力要求分析[J].中國傳媒科技,2013(4).

      [2] 徐長寶.播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新[J].中國傳媒科技,2013(7).

      [3] 王繼陽.淺談播音主持藝術(shù)專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)路徑[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報,2013(2).

      作者簡介:王鋼(1992—),男,現(xiàn)就讀于哈爾濱師范大學(xué)傳媒學(xué)院播音系,播音與主持專業(yè)。

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