新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的新思路探析

楊樹(shù)榮+唐艷飛+朱艷

摘 要 高等教育的任務(wù)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，更重要的是要學(xué)會(huì)如何做人，做怎樣的人，這同時(shí)也是大學(xué)生思想政治教育的最終目的。面對(duì)新時(shí)期的新形勢(shì)，大學(xué)生的思想政治教育有必要進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，提出適合新時(shí)期的新思路，使之更加契合當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)以及時(shí)代的特色，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使大學(xué)生思想政治教育的作用在最大程度上得到發(fā)揮。

關(guān)鍵詞 新時(shí)期 大學(xué)生 思想政治教育 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

New Ideas to Strengthen College Students' Ideological

and Political Education in New Era

YANG Shurong， TANG Yanfei， ZHU Yan

（Liupanshui Normal University， Liupanshui， Guizhou 553001）

Abstract Mission of higher education is not just for students to learn how to learn， more importantly， to learn how to behave， what to do， and this is also the ultimate goal of the ideological and political education. Facing the new situation in the new period， the ideological and political education of college students need for innovation and development， put forward new ideas fit the new era， to make it more fit contemporary features and characteristics of the times， and improve students' self-motivation to learn， so that make the role of ideological and political education get to play to the maximum extent.

Key words new era； college students； Ideological and political education； innovation

1 新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題

1.1 注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而忽略社會(huì)價(jià)值

近年來(lái)，大學(xué)生在思想政治教育方面存在的主要問(wèn)題是過(guò)于重視自身利益，從而造成他們以自我為中心的局面，在生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重的是自我的意識(shí)、選擇、設(shè)計(jì)等，對(duì)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)于重視，從而忽略了其與集體價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的關(guān)系。而個(gè)人、集體、社會(huì)三者關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展作為價(jià)值觀的核心內(nèi)容，成為當(dāng)代大學(xué)生忽略的主要內(nèi)容，個(gè)人價(jià)值作為三者整體的一部分，其實(shí)現(xiàn)與否不僅僅意味著自身的完善和發(fā)展，而是一切社會(huì)關(guān)系總和實(shí)現(xiàn)與否的綜合體現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)個(gè)人價(jià)值的理解和判斷存在著一定的偏差，很多學(xué)生推崇“人不為己，天誅地滅”的理念，這種以個(gè)人為中心的理念在很大程度上侵蝕著大學(xué)生固有的思想和理念，以致大學(xué)生面對(duì)兩者的沖突和矛盾，不知道該注重個(gè)人價(jià)值還是社會(huì)價(jià)值、不知道該注重奉獻(xiàn)還是取得。

盡管大學(xué)生正處于青少年時(shí)期，尚且沒(méi)有形成完整系統(tǒng)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，但是他們?cè)诎l(fā)展的過(guò)程中也逐漸對(duì)世界、人生和價(jià)值產(chǎn)生了一系列比較主觀的思想和認(rèn)識(shí)。加之近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的飛速發(fā)展的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速覆蓋了人們生活和工作的各個(gè)領(lǐng)域，大學(xué)生在生活水平不斷提升的同時(shí)，也面臨著網(wǎng)絡(luò)上的多種信息，其中不乏社會(huì)不良思潮以及不利于大學(xué)生身心成長(zhǎng)的暴力、黃色信息，這些信息在潛移默化中對(duì)大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生了誤導(dǎo)，同時(shí)也阻礙了高校思想政治教育的開(kāi)展，不利于教育實(shí)效性的實(shí)現(xiàn)。如當(dāng)代大學(xué)生對(duì)一些英雄人物的看法和觀點(diǎn)已經(jīng)產(chǎn)生歪曲，非但不會(huì)產(chǎn)生敬佩的心理，反而會(huì)對(duì)其進(jìn)行嘲笑。為了轉(zhuǎn)變大學(xué)生的現(xiàn)有思想觀念，使其面對(duì)新時(shí)期的新形勢(shì)，能夠具備良好的思想品德、正確的價(jià)值取向，高校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教育理念和教育方式，使大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展能夠跟得上時(shí)代的步伐。

1.2 個(gè)人價(jià)值在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中存在矛盾和沖突

一方面，當(dāng)代大學(xué)生大多都會(huì)對(duì)自身有較高的期望，對(duì)自身的定位較高，在沒(méi)有經(jīng)歷足夠挫折和困難的同時(shí)，認(rèn)為什么事情都是非常容易的。加之我國(guó)現(xiàn)階段不完善的就業(yè)機(jī)制以及社會(huì)上諸多不良風(fēng)氣的影響，大學(xué)生在追求個(gè)人價(jià)值的過(guò)程中，過(guò)于心高氣傲，把什么都想得很簡(jiǎn)單，希望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值卻不想付出努力，大學(xué)生對(duì)自身定位存在偏差就是由這種現(xiàn)狀造成的。另一方面，大學(xué)生在追求個(gè)人價(jià)值的過(guò)程中缺乏理性，常常按照自己的心情和想法做事，加之大學(xué)生在價(jià)值判斷方面缺乏對(duì)價(jià)值認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，因此在把握自身理想和社會(huì)關(guān)系的方面存在很大的問(wèn)題。他們一方面沉浸在自身虛構(gòu)的理想人生中，另一方面還要面臨現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挫折，再加上缺乏追求的精神和信心，就特別容易產(chǎn)生在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和價(jià)值判斷等方面的不良情緒。簡(jiǎn)單地講，就是大學(xué)生想實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，但是面臨現(xiàn)實(shí)生活的困難和挫折往往會(huì)進(jìn)入以自我為中心的誤區(qū)。

1.3 價(jià)值取向模糊

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化以及人們的價(jià)值取向和價(jià)值判斷都朝著多元化的方向發(fā)展，勢(shì)必會(huì)造成大學(xué)生的價(jià)值取向呈多元化發(fā)展，這就容易造成大學(xué)生的價(jià)值取向過(guò)于盲從，不知道該選擇何種價(jià)值判定標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開(kāi)發(fā)的深入，西方的文化逐漸流入我國(guó)，多元化文化的發(fā)展和壯大使很多大學(xué)生認(rèn)為西方的價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)就是他們現(xiàn)階段要模仿和推崇的對(duì)象，再加上一些大學(xué)生思想中殘留的我國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值觀判定標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)久的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中，必然會(huì)導(dǎo)致對(duì)價(jià)值觀判定的盲目選擇和推崇，從而使其陷入價(jià)值取向趨于盲目化，不利于大學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。endprint

2 新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的新思路

2.1 確保思想政治教育內(nèi)容的正確性

當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)繁雜的信息，缺乏對(duì)信息的篩選和判別能力，為了引導(dǎo)大學(xué)生提高信息識(shí)別和判斷能力，高校進(jìn)行思想政治教育的第一步是要確保教育內(nèi)容的正確性和科學(xué)性，引導(dǎo)學(xué)生將這些教育內(nèi)容作為信息判斷的依據(jù)和基準(zhǔn)，降低不良社會(huì)思潮和不良信息對(duì)大學(xué)生的影響程度。在具體的實(shí)施過(guò)程中，要有專門(mén)的思想政治教師將我國(guó)的國(guó)家政治體制以及在其引導(dǎo)下的政治觀和政治思想灌輸給大學(xué)生，在正確分析我國(guó)當(dāng)前社會(huì)主義政治體系的前提下，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。

2.2 注重師資隊(duì)伍的建設(shè)

教師作為受教者的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造著，對(duì)受教者的影響較大。要營(yíng)造良好的思想政治教育氛圍，可以從兩個(gè)方面出發(fā)：提高師資隊(duì)伍質(zhì)量和加強(qiáng)資源設(shè)備。教師作為大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，其自身首先要擁有較高的思想覺(jué)悟和道德素質(zhì)。高校要注重對(duì)大學(xué)生思想政治教育者的篩選和培訓(xùn)，提高對(duì)教師隊(duì)伍的要求，并要定期對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，以此為突破口提升高校的思政教育水平和資源，這對(duì)良好思想政治教育氛圍的營(yíng)造是非常有利的。思想政治教育者不僅僅要使學(xué)生積累思想政治的相關(guān)知識(shí)，更要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治教育的意義，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.3 對(duì)思想政治教育的方式進(jìn)行創(chuàng)新

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展，帶動(dòng)了文化的多元發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生受多元文化的影響，開(kāi)始排斥一些傳統(tǒng)的理念和文化，高校進(jìn)行思想政治教育的傳統(tǒng)方式也被包括在其中。針對(duì)這種現(xiàn)象，高校有必要改革和創(chuàng)新思想政治教育的方式，將新時(shí)期的一些元素融入到其中，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也能使大學(xué)生提升學(xué)習(xí)的效率和效果。高?？梢詮睦碚撆c實(shí)踐結(jié)合的角度出發(fā)，對(duì)當(dāng)前的思想政治教育內(nèi)容和方式進(jìn)行優(yōu)化和革新，如可以在將理論知識(shí)灌輸給學(xué)生的同時(shí)，積極舉辦并鼓勵(lì)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)等活動(dòng)中，使枯燥的理論知識(shí)能夠在實(shí)踐的過(guò)程中得到深化。

新時(shí)期背景下，高校要將大學(xué)生思想政治教育與時(shí)代特色有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也要考慮到當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、思路、方式和手段進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，提高工作的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

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[3] 奚曉嵐，李慧曉杉.新時(shí)期高校思想政治教育模式的思考[J].教育與職業(yè)，2013（24）：39-41.endprint