關(guān)于部隊(duì)教育秩序問題及其應(yīng)對(duì)措施的分析

王麗輝

摘 要：為了滿足現(xiàn)階段部隊(duì)思想政治工作的開展，進(jìn)行思想政治教育方案的優(yōu)化是必要的，這樣可以保證軍隊(duì)全面建設(shè)模塊的開展，保證其各項(xiàng)任務(wù)的完成。這就需要進(jìn)行多模塊的教育問題的解決，進(jìn)行教育的針對(duì)性及其實(shí)效性的控制，從而進(jìn)行部隊(duì)教育秩序環(huán)節(jié)的分析，進(jìn)行大綱指導(dǎo)方案及其教育模塊的協(xié)調(diào)，從而提升其綜合應(yīng)用效益。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 秩序問題 分析與思考

中圖分類號(hào)：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）01（a）-0227-01

1 關(guān)于教育多亂雜情況的分析

（1）在現(xiàn)階段部隊(duì)思想教育模塊中，其存在多亂雜等的情況，并且導(dǎo)致該模塊的因素非常多的。這需要進(jìn)行良好的辯證模塊的開展，進(jìn)行教育模塊的復(fù)雜性及其多樣性的分析，進(jìn)行客觀必然性的探討。比如進(jìn)行教育理論的分析，進(jìn)行思想教育問題的解決，保證社會(huì)的發(fā)展與人們思想水平的聯(lián)系，進(jìn)行思想政治教育目的等的優(yōu)化，幫助人們進(jìn)行距離的縮小，保證不同教育模塊的協(xié)調(diào)，滿足現(xiàn)階段社會(huì)實(shí)踐模塊的開展，從而解決人的思想問題，進(jìn)行兩者平衡性的控制。這就需要進(jìn)行人的全面發(fā)展，進(jìn)行新形式發(fā)展的把握，保證社會(huì)組織之間的教育模塊的協(xié)調(diào)。

目前來說，部隊(duì)的思想政治教育體系依舊是不健全的，這與領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)教育認(rèn)識(shí)的態(tài)度有關(guān)，很多部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于思想政治工作認(rèn)識(shí)比較膚淺，將其簡單的看做一種形式，也就影響了思想政治工作的有效開展。教育的開展要想獲得實(shí)效，必須要進(jìn)行部隊(duì)建設(shè)模塊的分析，進(jìn)行良好教育教學(xué)觀念的應(yīng)用，保證教育的質(zhì)量，不能僅僅重視數(shù)量及其形式，也要進(jìn)行思想工作上的重視，保證口頭上及其行動(dòng)上的重視，以滿足當(dāng)下工作的需要。

（2）在當(dāng)下教育模塊中，很多人的教育指導(dǎo)思想不端正，功利主義思想客觀存在，比如教育的安排不與部隊(duì)的需要掛鉤，從而影響了上下級(jí)的有效工作，如果一味的要求領(lǐng)導(dǎo)滿意，挖空心思，閉門造車，比如會(huì)影響部隊(duì)教育模塊的開展。這也需要進(jìn)行本單位工作重要性的分析，進(jìn)行基層承受能力的考慮，避免其教育內(nèi)容的隨意安排，保證任務(wù)模塊的優(yōu)化，避免其過高的要求。要放正教育的態(tài)度，不能把教育當(dāng)成轉(zhuǎn)嫁責(zé)任的標(biāo)志，要保證基層質(zhì)量的優(yōu)化，保證部隊(duì)思想政治教育工作的良好開展。

（3）目前來說，部隊(duì)的思想政治教育內(nèi)容設(shè)置體系是不健全的，這與其穩(wěn)定性的缺乏密切相關(guān)，教育的開展是一項(xiàng)長期的工作，這就需要保證基本教育內(nèi)容的穩(wěn)定性，才能滿足現(xiàn)階段黨工作的需要，保證重點(diǎn)思想教育工作的突出，進(jìn)行基本教育內(nèi)容的優(yōu)化，保證部分內(nèi)容的層次性的控制，以提升其綜合應(yīng)用效益。

在現(xiàn)階段教育效果評(píng)價(jià)過程中，進(jìn)行科學(xué)性的評(píng)價(jià)是必要的，這需要進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)工作的開展，保證領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)基層檢查教育情況的了解，比如定期進(jìn)行士兵問題的抽查，進(jìn)行教育計(jì)劃的有效落實(shí)，從而考察官兵的政治覺悟、精神面貌等。在檢查評(píng)估的過程上重集中輕平常。平時(shí)不注意下去發(fā)現(xiàn)糾正問題，等半年或年底講評(píng)時(shí)搞秋后算賬。三是在評(píng)估手段上重傳統(tǒng)輕科學(xué)。重視聽匯報(bào)、翻記錄、查筆記， 忽視用科學(xué)的量化指標(biāo)和定性相結(jié)合的手段進(jìn)行綜合評(píng)估。

（4）如果不能針對(duì)部隊(duì)現(xiàn)狀，展開教育隊(duì)伍能力素質(zhì)的提升，就會(huì)影響現(xiàn)階段思想政治工作的有效開展，這與其教育的效果密切相關(guān)的。部隊(duì)政治教學(xué)對(duì)于與士兵的教育模塊是密切相關(guān)的，這就需要政干干部工作模塊的優(yōu)化，保證其創(chuàng)新理念的應(yīng)用，進(jìn)行其學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升，這就需要認(rèn)識(shí)下當(dāng)下工作的難題?？陀^上看，一是本級(jí)培訓(xùn)層次較低?；鶎硬筷?duì)普遍采取集中培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)、在職輪訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)干部傳幫帶的形式對(duì)政治教員隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，本級(jí)培訓(xùn)的效果往往不明顯。二是脫產(chǎn)送學(xué)矛盾突出。隨著部隊(duì)體制編制調(diào)整，基層建制連隊(duì)取消了副政治指導(dǎo)員崗位，機(jī)關(guān)政工干部也相應(yīng)減少。

2 治理教育體系的健全

（1）為了有效解決部隊(duì)教育模塊中的問題，展開教育秩序的優(yōu)化是必要的，這需要進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新思想政治工作的開展，按照大綱的具體需要，進(jìn)行教育的開展，進(jìn)行教育秩序的規(guī)范，這需要做好相關(guān)模塊的工作，進(jìn)行軍隊(duì)思想建設(shè)方案的更新。端正組織實(shí)施教育的指導(dǎo)思想。近年來，對(duì)加強(qiáng)軍隊(duì)思想政治建設(shè)作出了一系列重要指示，強(qiáng)調(diào)必須著力解決新世紀(jì)新階段軍隊(duì)思想政治建設(shè)三個(gè)確保的時(shí)代課題；大力培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀；

在思想政治建設(shè)過程中，進(jìn)行科學(xué)性的控制是必要的，從而滿足現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，按照官兵的實(shí)際情況，展開思想政治工作的創(chuàng)新，進(jìn)行部隊(duì)思想政治教育模塊的優(yōu)化，進(jìn)行中央領(lǐng)導(dǎo)人重要指示精神的汲取。認(rèn)識(shí)到思想政治工作的必要性。是保方向、管根本、蓄底氣的基礎(chǔ)性工作。不能把搞了多少教育、出了多少經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)是否高興作為追求的目標(biāo)，而要把解決了多少問題，官兵是否滿意，是否推進(jìn)了部隊(duì)建設(shè)作為安排部署教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

（2）在現(xiàn)階段教育模塊中，進(jìn)行軍事訓(xùn)練模塊、行政管理模塊、后裝保證模塊等的協(xié)調(diào)是必要的進(jìn)行教育服務(wù)保證作用的提升，保證黨活動(dòng)的有效貫徹，按照大綱工作的具體需要，進(jìn)行教育觀念的實(shí)施，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的開展。真正使各級(jí)依法組織和實(shí)施教育的觀念牢固樹立起來。一是突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法指導(dǎo)教育的意識(shí)，糾正和克服憑長官意志抓教育等隨意性做法。根據(jù)部隊(duì)實(shí)際和教育規(guī)律，科學(xué)整合規(guī)范教育內(nèi)容。

為了提升工作效益，進(jìn)行基本教育內(nèi)容的固定是必要的，保證其基本內(nèi)容的相對(duì)穩(wěn)定性，避免跟著文件走，一味跟著教學(xué)者走，這也需要進(jìn)行主題教育體系的健全，進(jìn)行以信念及其使命為中心教育工作的開展，進(jìn)行不同模塊的教育培育工作的開展，保證長效機(jī)制的健全。這也需要進(jìn)行當(dāng)下教育模塊存在不足的分析，進(jìn)行多元化的施教手段的協(xié)調(diào)。著眼增強(qiáng)教育實(shí)效，創(chuàng)新改進(jìn)施教方式方法。跳出教育就是上大課、講大話的誤區(qū)，改變我講你聽、我寫你記的陳舊模式。一是加大啟發(fā)引導(dǎo)教育的力度。積極推行官兵自我教育、相互教育，讓官兵走上講臺(tái)，成為教育的主角和積極參與者。健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，確保教育有效運(yùn)行。進(jìn)一步完善教育的各項(xiàng)規(guī)章制度。

（3）通過對(duì)大綱規(guī)范體系的健全，更有利于進(jìn)行各級(jí)職責(zé)的貫徹，進(jìn)行硬性標(biāo)準(zhǔn)的分析，進(jìn)行良好工作模塊的優(yōu)化，保證歸口管理制度的健全，保證宣傳模塊等的開展，進(jìn)行相對(duì)穩(wěn)定性的工作協(xié)調(diào)機(jī)制的應(yīng)用，保證其易于操作，保證各個(gè)部門的教育統(tǒng)籌工作的開展，保證其相關(guān)模塊的積極配合。加強(qiáng)基層教育隊(duì)伍建設(shè)，提升施教水平。一是充實(shí)加強(qiáng)基層教育隊(duì)伍力量。編制上充實(shí)基層政工干部隊(duì)伍力量，改變頭重腳輕的現(xiàn)狀。在干部選配上，注重把那些能力素質(zhì)強(qiáng)、工作干勁足、自身形象好的干部安排到相應(yīng)崗位上。二是努力提高教育者施教的能力素質(zhì)。

3 結(jié)語

通過對(duì)部隊(duì)教育秩序問題及其應(yīng)對(duì)措施的分析，更有利于現(xiàn)階段部隊(duì)教育問題的解決，有利于提升其綜合運(yùn)行效益，保證部隊(duì)思想政治工作的積極開展。endprint