何波
摘 要:多媒體教學課件是指為了達到教學目標,用多種多媒體方法來展示獨立或完整的教學內(nèi)容的軟件。隨著科學技術(shù)的發(fā)展,多媒體技術(shù)在教育中的運用越來越普遍。
關(guān)鍵詞:課件應(yīng)用;制作方法;合理運用;針對性強
現(xiàn)今,多媒體教室在學校隨處可見,現(xiàn)在的電子黑板也紛紛走進了每間教室。既然我們有了這么好的硬件設(shè)備,在教學中我們就沒有任何理由不去用好它們。也為了在教學中能夠起到應(yīng)有的作用,提高教學效果,這就牽涉到教師在課件方面的設(shè)計。
一、教學課件不能濫用
設(shè)計者需事先明確教學目標以及教學過程中的細節(jié),好鋼要用在刀刃上,在教學過程中,不能隨時使用多媒體課件,給人感覺一節(jié)課就是在看課件,就像看電影一樣。課件該用則用,不該用時千萬別勉強。
二、課件的制作應(yīng)簡單易于操作
操作步驟不要太繁瑣,以及操作界面不要太復(fù)雜,操作按鈕要清晰易見。
三、合理運用、設(shè)計媒體信息
多媒體技術(shù)可以把圖形、視頻、音頻、動畫等多種媒體信息綜合處理,所以在設(shè)計課件時應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容選擇合適的信息,把它們作為需要安排在不同的地方。也就是要靈活運用文字、符號、聲音、圖形、動畫和視頻圖像等多種媒體信息。
四、選材要適當
一個好的課件應(yīng)該要有所側(cè)重,這樣才能充分發(fā)揮多媒體課件的功效,在教學中起到很好的效果。比如,一個課件中動畫演示要配以適當?shù)谋尘耙魳?,但是背景音樂不宜音量過大,也不宜選擇有唱詞的歌曲作為背景音樂,這樣會分散學生的注意力,尤其是小學生,自控力差。
五、多媒體課件的選擇要有針對性
我們制作的任何課件都是為完成教學目標服務(wù)的,一個課件無論制作的怎樣絢麗多彩,多么有藝術(shù),但都不能偏離我們的教學目標與教學內(nèi)容。如果學生用后沒有收獲,那么就不是一個合格的教學課件。
計算機多媒體技術(shù)的發(fā)展,沖擊著傳統(tǒng)的教學方法和教學觀念。只有對傳統(tǒng)的教學方法與教學手段進行調(diào)整,才能使教育教學跟上時代的步伐。
總之,多媒體教學課件制作應(yīng)以教學需要,以服務(wù)教學為宗旨,不能刻意追求課件制作,也不能用多媒體演示代替學生的思考,否則,就剝奪了學生思考的權(quán)力。教師要充分發(fā)揮多媒體教學形象、生動、直觀的作用為課堂教學創(chuàng)造一個良好的氛圍。
(作者單位 四川省廣元市旺蒼縣白水鎮(zhèn)中心小學校)
編輯 曾彥慧