試析2013年12月大學(xué)英語四、六級(jí)翻譯改革

林登萍

（瀘州醫(yī)學(xué)院 外語學(xué)院,四川 瀘州 646000）

試析2013年12月大學(xué)英語四、六級(jí)翻譯改革

林登萍

（瀘州醫(yī)學(xué)院 外語學(xué)院,四川 瀘州 646000）

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料的方法，以2013年12月真題為例，對(duì)改革后的大學(xué)英語四、六級(jí)翻譯題型進(jìn)行研究，得出漢譯英段落翻譯是新四、六級(jí)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，導(dǎo)出考生應(yīng)在全面了解翻譯新題型的基礎(chǔ)上，針對(duì)樣題和真題對(duì)范文進(jìn)行分類總結(jié)，重點(diǎn)夯實(shí)英語語法功底以全面?zhèn)鋺?zhàn)新四、六級(jí)的段落翻譯。

四、六級(jí)；漢譯英；段落翻譯；語法

全國四、六級(jí)考試是我國規(guī)模最大的英語考試，自1987年開始實(shí)施以來，主要?dú)v經(jīng)四次變革——2005年改革：滿分710分，取消合格證書；2007年改革：只接受在校生報(bào)名；2012年改革：同一考場(chǎng)實(shí)行“多題多卷”；自 2013年12月14日起，全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)將對(duì)四、六級(jí)考試的試卷結(jié)構(gòu)和測(cè)試題型作局部調(diào)整。調(diào)整后，四級(jí)和六級(jí)的試卷結(jié)構(gòu)、測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試題型、分值比例和考試時(shí)間如下表所示：

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一、大學(xué)英語四、六級(jí)考試翻譯題型調(diào)整

8月14日，全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)發(fā)布，自2013年12月考次起，局部調(diào)整四、六級(jí)考試的試卷結(jié)構(gòu)和測(cè)試題型，完形填空取消，翻譯比例明顯加重，聽力部分的復(fù)合式聽寫變?yōu)閱卧~及詞組聽寫，原來的快速理解變?yōu)檫x詞填空，并且增加了長篇閱讀匹配題，考試時(shí)間也增加了10分鐘，由原來的120分鐘變?yōu)?30分鐘。此次變革主要由三種新題型構(gòu)成：單詞及詞組聽寫、長篇閱讀和段落翻譯。其中，變化最大也是最難的漢譯英段落翻譯部分旨在考察學(xué)生對(duì)英語的實(shí)際應(yīng)用能力，是新四、六級(jí)備考中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）翻譯題型調(diào)整

2012年英語四、六級(jí)已經(jīng)進(jìn)行過一次“多題多卷”改革，主要為了防止學(xué)生作弊，今年這次改革意在推動(dòng)學(xué)生更加重視英語的實(shí)用能力和綜合能力的培養(yǎng)。在翻譯部分，原四、六級(jí)單句漢譯英調(diào)整為段落漢譯英，分值提高到了 15分。翻譯內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等方面問題。四級(jí)長度為140～160個(gè)漢字；六級(jí)長度為180～200個(gè)漢字。改革前的補(bǔ)全句子主要考察詞匯的掌握情況，因此許多考生在準(zhǔn)備四、六級(jí)的過程中片面追求詞匯量，從而導(dǎo)致語法知識(shí)的欠缺，只能看不能寫。然而，改革后的段落翻譯更側(cè)重于考生的語法功底，也就是實(shí)際運(yùn)用語言的能力，對(duì)于那些死學(xué)英語、不重視運(yùn)用的學(xué)生而言無疑是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。

（二）翻譯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

翻譯題滿分為15分，成績分為六個(gè)檔次：13～15分、10～12分、7～9分、4～6分、1～3分和0分。各檔次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下表：

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二、2013年12月四、六級(jí)翻譯真題解析

不同于英譯漢的靈活性，四、六級(jí)翻譯考的漢譯英主要為介紹類文章，較有規(guī)律可循。結(jié)合2013年12月全國大學(xué)四、六級(jí)考試的翻譯試題，不難發(fā)現(xiàn)以下特點(diǎn)：

首先，翻譯內(nèi)容多與中國文化傳統(tǒng)相關(guān)。比如四級(jí)真題中除“信息技術(shù)”以外，翻譯原文有“中餐”、“茶文化”和“中國結(jié)”；六級(jí)真題中的翻譯原文有“絲綢之路”、“四大發(fā)明”、“中秋節(jié)”以及“中國園林”，其中出現(xiàn)的許多的詞匯短語，如：帝王、茶館、瑰寶、祈求好運(yùn)、辟邪、造紙、火藥、指南針、印刷術(shù)、瓷器、月餅、福、壽、和、皇室成員、山水畫卷、微縮景觀、假山等等都與中國文化傳統(tǒng)息息相關(guān)，并且這些詞語大多數(shù)都有自己固定的翻譯方法，需要考生在平時(shí)多加積累才不至于在考場(chǎng)上焦頭爛額。

其次，翻譯內(nèi)容與結(jié)構(gòu)重復(fù)出現(xiàn)。漢譯英介紹類文章總會(huì)反復(fù)出現(xiàn)一些相同的內(nèi)容和類似的結(jié)構(gòu)，比如四級(jí)真題中出現(xiàn)：“在中國，烹飪不僅被視為……，也被視為……，在中國各地……”（中餐）、“一部分人認(rèn)為……學(xué)生就應(yīng)該……，另一部分人認(rèn)為……中國就應(yīng)該……”（信息技術(shù)）、“西方人會(huì)選……中國人則會(huì)選……”（茶文化）、“在古代用于……現(xiàn)在主要用于……”（中國結(jié)）；六級(jí)真題中也出現(xiàn)類似的句型結(jié)構(gòu)：“絲綢之路是……的航線…，絲綢之路是……的貿(mào)易”（絲綢之路）、“對(duì)國家……對(duì)世界……”（四大發(fā)明）、“被列為……被定為……被視為……”（中秋節(jié)）、“為……而建造的大型花園，為……而建造的私家花園”（中國園林）。建議考生多積累相同句式的模板進(jìn)行背誦記憶。

三、新四、六級(jí)備考指南

（一）重視樣題、真題

無論什么考試，誰更熟悉題型和解題方法誰就能拿高分，對(duì)于新四、六級(jí)的備考來講也是一樣，分析總結(jié)樣題是了解新題型的關(guān)鍵。以改革后的四、六級(jí)樣題為例，四、六級(jí)翻譯部分分別考查了中國的剪紙文化和傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)這類話題，假如2013年12月次的考生在考前研究了范文，歸納總結(jié)了范文中出現(xiàn)的關(guān)鍵句型，還分析出改革后的首次試題多半與樣題相似，翻譯題可能會(huì)考與中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的話題，那么可想而知他在12月的四、六級(jí)考試中必定能夠做到游刃有余；對(duì)于今后備考新四、六級(jí)的考生而言，真題的重要性不言而喻。真題中出現(xiàn)的單詞、句型、結(jié)構(gòu)、類型都與考綱緊密相連，認(rèn)真研讀真題而非盲目地做模擬題，會(huì)讓自己在備考過程中達(dá)到事半功倍的效果。

（二）側(cè)重夯實(shí)語法功底

建議考生以注重句型結(jié)構(gòu)和語法知識(shí)代替片面追求詞匯量的備考方式，對(duì)句法當(dāng)中的復(fù)合句和特殊句式，特別是歷年考察過的特殊詞匯表達(dá)，以及虛擬語氣、名詞性從句、定語從句等高頻句型知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，將有助于翻譯答題。北京新東方四、六級(jí)翻譯教師盧根指出，翻譯題一般就考從句和非謂語動(dòng)詞。從句和非謂語動(dòng)詞必須看明白、看懂才可能拿高分，所以要看重語法的學(xué)習(xí)。

（三）掌握中國特色詞匯

無論聽力、閱讀還是翻譯，單詞都是硬道理，用什么記憶方法不是重點(diǎn)，關(guān)鍵是在短時(shí)間內(nèi)快速的多次反復(fù)記憶，切勿指望以啃單詞書的形式記憶單詞，而應(yīng)通過反復(fù)做真題，揣摩出題思路、體會(huì)詞語在實(shí)際中的用法，通過做題加深對(duì)單詞的理解記憶。中國歷史、文化等題目已被明確納入翻譯題型，因此對(duì)于考生的詞匯掌握能力也有了更高的要求。針對(duì)翻譯題型，建議考生對(duì)中國特色詞匯，如傳統(tǒng)節(jié)日、歷史事件、經(jīng)濟(jì)文化、旅游活動(dòng)、社會(huì)發(fā)展等方面進(jìn)行梳理記憶。經(jīng)常瀏覽China Daily的報(bào)紙或網(wǎng)站上涉及中國特色、日常生活的詞組和短語，抑或是訪問較有人氣的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，比如滬江英語、可可英語等進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)，再者考生可從各大口筆譯翻譯教材，例如《上海中高級(jí)口譯教程》中查閱到有關(guān)中國歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等問題的地道英文表達(dá)，同時(shí)學(xué)習(xí)到中英文切換的基本規(guī)則，這樣對(duì)新四、六級(jí)翻譯備考以及今后的英語學(xué)習(xí)都有裨益。

[1]王允曦.大學(xué)英語四、六級(jí)改革后的英語教學(xué)[J].考試周刊，2013，（60）：9.

[2]劉秀麗.如何應(yīng)對(duì)四六級(jí)考試新題型[J].科技視界，2013.126，166.

[3]李凌.英語四六級(jí)從“應(yīng)試”回歸“應(yīng)用”[N].2013-8-27，（2）.

[4]全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì).關(guān)于大學(xué)英語四、六級(jí)考試題型調(diào)整的說明 [Z/OL].（2013-08-14）[2014-02-24].http://www.cet. edu.cn/slj.htm.

[5]王泉.大學(xué)英語六級(jí)改革后“得翻譯者，得六級(jí)”[Z/OL].（2013-11-21）[2014-02-24]http://edu.qq.com/a/20131121/012335.htm.

[6]北京新東方.揭秘英語六級(jí)改革翻譯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)[Z/OL].（2014-01-27） [2014 -02 -24]http://www.233.com/cet6/chengji/20140127/ 093622775.html.

[7]駱莉.新四六級(jí)翻譯三大顯著特點(diǎn)，考生復(fù)習(xí)需靈活掌握[Z/OL].（2014-01-14）[2014-02-24]http://cet4-6.xdf.cn/201401/9884287. html.