舞蹈教育中學(xué)生美感的培育

符德智

【摘 要】與其他藝術(shù)不同，舞蹈是表現(xiàn)人體美的一門藝術(shù)。舞蹈教學(xué)中的美感是利用肢體語言來表現(xiàn)的，是通過舞蹈語匯和舞蹈形象去喚起人們美好的情感，使人們通過美感產(chǎn)生心靈上的共鳴，繼而給人們以精神上的愉悅和美的享受。所以美是舞蹈的本質(zhì)，失去美的特征舞蹈也就會失去它基本的品格和藝術(shù)功能。因此，在舞蹈教學(xué)中，培育學(xué)生的舞蹈美感是非常有必要的。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù) 舞蹈教學(xué) 美感 培育

舞蹈是一種人體動作的藝術(shù)。是一種體現(xiàn)人體美的藝術(shù)，舞蹈美感是人們對客觀存在的舞蹈美的一種主觀反映，也是舞蹈美作用于社會生活，影響人們的情感和思想、精神世界的中介，一個舞蹈作品若引不起人們的美感，就不會被人們所喜愛，無論其反映的生活內(nèi)容是多么的正確，也不能產(chǎn)生感染人的藝術(shù)魅力，不能產(chǎn)生所預(yù)期的效果。教學(xué)中通過提高學(xué)生的美感訓(xùn)練，使學(xué)生逐步具備較好的人體美的基本素質(zhì)，建立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。并通過肢體語言來認(rèn)識生活中的美，感受生活中的美，表現(xiàn)生活中的美。如何提高舞蹈教學(xué)中的美感訓(xùn)練呢？我有以下幾點建議：

一、加強(qiáng)對學(xué)生美感培養(yǎng)的重視程度

在體育舞蹈教學(xué)過程當(dāng)中，我們廣大教師朋友應(yīng)該從內(nèi)心真正認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生“美感”的重要性所在，注意自身教學(xué)對學(xué)生“美感”認(rèn)識培養(yǎng)存在的不足之處，通過系統(tǒng)分析得出相應(yīng)的結(jié)論而改變當(dāng)今的教學(xué)現(xiàn)狀，這樣才可以跟得上當(dāng)今社會體育舞蹈教學(xué)的趨勢。只有教師在思想上提高自身的認(rèn)知程度，這樣才可以對教學(xué)手段以及教學(xué)思想的實施與轉(zhuǎn)變起到更加明顯的作用，這應(yīng)該是廣大教師應(yīng)該注意的首要問題。

二、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高學(xué)生肢體表現(xiàn)能力

基本功是指從事舞蹈藝術(shù)必須掌握的基本能力。它包括身體的力量、軟開能力、控制能力、平衡能力、協(xié)調(diào)配合能力以及身體快速做出反應(yīng)的敏捷能力，學(xué)生要想跳好舞蹈必須要進(jìn)行嚴(yán)格系統(tǒng)的基本功訓(xùn)練。剛學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生，不但缺乏舞蹈的基本功，更談不上對舞蹈中美感的認(rèn)識，所以在教學(xué)中，一開始就要給學(xué)生罐輸舞蹈中的美感，培養(yǎng)他們養(yǎng)成習(xí)慣，就是在基本功訓(xùn)練中，一投足，一舉手就是美，就要有思想，有靈魂，讓學(xué)生把情感表現(xiàn)在肢體動作上，用心去感悟，把舞蹈中的氣韻和呼吸貫穿到手指尖、腳趾尖上，以及身體的各個部位，把氣息運用到舞蹈中去，眼隨手走，這樣才能有盡善盡美的效果，給人以美的感受。所以作為一個舞蹈老師，要把舞蹈的基本功的訓(xùn)練作為重點來抓，要讓學(xué)生知道基本功訓(xùn)練是舞蹈成功的基石，是舞蹈必備的條件。要讓學(xué)生克服身體自然體態(tài)中的各種毛病，針對身體進(jìn)行系統(tǒng)的力量、軟開能力、控制能力、平衡能力、協(xié)調(diào)配合能力及敏捷能力的訓(xùn)練，盡量是學(xué)生具備舞蹈表演所需要的身體素質(zhì)能力，熟練自如的應(yīng)用手、眼、身、步、及各種動作的分格韻律，才能達(dá)到展示舞蹈的肢體美；抒發(fā)舞蹈的情感；去創(chuàng)造、傳播和享受舞蹈帶給我們的美。

三、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生美感意識

舞蹈教學(xué)有它嚴(yán)格要求形式美和嚴(yán)格的規(guī)范，沒有嚴(yán)格的教學(xué)就沒有美感而言。規(guī)范本身也是在實踐中創(chuàng)造出來的。舞蹈的各種位置、角度、動作的高度。跳、轉(zhuǎn)、翻的技能技巧，以及舒展的舞姿等都是有一定的規(guī)范的。在教學(xué)中要注意學(xué)生的能力訓(xùn)練，又要注意滋事、美感、風(fēng)格的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生舞蹈性和美感意識。

戴愛蓮先生曾經(jīng)說過“把心交給舞蹈”就是要舞者對所表演作品的內(nèi)涵有深刻的體驗的把握，并通過肢體表演、面部表情和舞蹈語言表情達(dá)到準(zhǔn)確的外化體現(xiàn)。用心去跳舞才能使舞蹈有美感，才能給人以美的享受。

四、尊重學(xué)生，激發(fā)學(xué)生們展示美的欲望

作為舞蹈老師首先要做到對學(xué)生信任、尊重、理解、鼓勵、寬容和關(guān)心。舞蹈課是師生面對面的交流，老師的語言、表情和情緒的投入會直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。尤其對舞蹈基礎(chǔ)差，接受能力慢的學(xué)生要多給予鼓勵，在動作完成質(zhì)量差的情況下，在評價的言語上要注意，不要出現(xiàn)“你咱這么笨”、“這么簡單的動作也做不上”、“動作太難看”、“動作同老師差距太大”等挖苦諷刺的語言；甚至去擴(kuò)大模仿學(xué)生的不正確動作，造成學(xué)生對學(xué)習(xí)舞蹈失去信心。如果經(jīng)常用“身體的感覺不錯、再注意腳背用力往前推”、“動作不錯，再注意情緒的投入和美感的表現(xiàn)”等先肯定再指出問題的評價語言，就會收到另一種效果。同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情高了，課堂氣氛活躍了，學(xué)生們就會在輕松愉快中接受舞蹈知識，完成教學(xué)任務(wù)，同時提高了學(xué)生對舞蹈美感的表現(xiàn)能力

五、將人文情懷融入到舞蹈教學(xué)中

在進(jìn)行舞蹈教學(xué)過程當(dāng)中，提到學(xué)生的“美感”我們就不能不提到人文情懷，我們在教學(xué)過程當(dāng)中，不能只是為了單純完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該注意與學(xué)生內(nèi)心進(jìn)行交流與溝通，這樣在教學(xué)過程當(dāng)中才可以引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識到舞蹈當(dāng)中的“美”究竟是什么以及其重要性所在。而且在教學(xué)過程當(dāng)中我們通過與學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通可以使學(xué)生逐漸打開心靈的窗戶，這樣就會使學(xué)生自身對于舞蹈有一個全新的認(rèn)識過程。長期堅持下去學(xué)生對舞蹈中的“美”也就會有一個不同的認(rèn)識，他會明白原來每一個舞蹈動作不僅僅是為了完成，更主要的是在表達(dá)自己內(nèi)心的一份喜悅，這樣的舞蹈才會稱之為最美的。在此過程之中學(xué)生也會刻意去追尋舞蹈中的“美”之所在，這也正是我們在舞蹈教學(xué)過程當(dāng)中和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的重要性所在。

舞蹈中的美感訓(xùn)練是不可忽視的基礎(chǔ)訓(xùn)練之一，在教學(xué)中一定讓學(xué)生認(rèn)識美、理解美，這樣才能使舞蹈教學(xué)適應(yīng)舞蹈表演的需要。培養(yǎng)出具有一定的專業(yè)素質(zhì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀的舞蹈演員。endprint