創(chuàng)客教育不能唯競技是瞻

毛勇

我的主要工作是把國際上好的競賽資源、交流活動引到中國本地化，再開發(fā)，再推給中國的學(xué)生。我們之所以做這樣的工作，是因?yàn)閺呐c國外的這些活動的交流中看到了學(xué)生創(chuàng)新力的缺乏及精英教學(xué)向大眾化教學(xué)的轉(zhuǎn)變。我們已經(jīng)從國外引進(jìn)了許多競賽，在機(jī)器人方面有Botball比賽，它在美國是一個(gè)很好的比賽。在去國外參賽的過程中，我們發(fā)現(xiàn)國外的隊(duì)伍，參賽的方案各具特色，甚至從未有雷同現(xiàn)象出現(xiàn)。這個(gè)比賽很強(qiáng)調(diào)策略，每個(gè)機(jī)器人都有各自特色的搭建，分?jǐn)?shù)設(shè)置有很多、很靈活的組合，到達(dá)哪一部分分?jǐn)?shù)都有很多策略，可以阻礙對方得分，每個(gè)人都不一樣。反觀國內(nèi)的比賽，包括大學(xué)生機(jī)器人比賽，青少年的機(jī)器人比賽，我們看到大部分學(xué)生的作品基本上都是一樣的，這讓人觸動很大。我們談創(chuàng)新，以機(jī)器人作為很好的載體讓學(xué)生去鍛煉，卻發(fā)現(xiàn)根本沒有達(dá)到預(yù)期的效果。國外賽項(xiàng)的特點(diǎn)是跨學(xué)科，沒有說一個(gè)東西肯定是這門學(xué)科課標(biāo)要求的，必須在這個(gè)框架之內(nèi)研究。很多項(xiàng)目都是跨學(xué)科的，都強(qiáng)調(diào)動手。哪怕是一個(gè)奧林匹克競賽，也是物理、化學(xué)和生物三門課的綜合競賽。即使看著是一道物理題，但其實(shí)潛在隱藏的是化學(xué)或生物知識。在國內(nèi)，我們在推廣這些項(xiàng)目的過程中，卻遇到了分?jǐn)?shù)和能力比拼的矛盾。

我們開始和家長解釋，這對于孩子的能力鍛煉是非常有幫助的。是跨學(xué)科的，強(qiáng)調(diào)動手、團(tuán)隊(duì)，是工程管理的一個(gè)項(xiàng)目，一般都要求稍微大一點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)，8～10個(gè)孩子，但學(xué)校不關(guān)注。因此，我們轉(zhuǎn)換了思路。這個(gè)競賽可以看作一個(gè)平臺、一個(gè)出口，也可能僅是一個(gè)評價(jià)，做普及的課程。在學(xué)校里推廣，只有讓它成為課程，從精英教育固有的觀念擺脫出來，讓每個(gè)孩子都參與，那樣科技教育才能夠真正扎根落到實(shí)處，這是我們現(xiàn)在做的事，也有很多教師在逐漸加入進(jìn)來。

很大程度上，一個(gè)比賽的走向是由初期規(guī)則的設(shè)置決定的。這是因?yàn)椋阂皇怯械谋荣?，如Botball比賽是工程挑戰(zhàn)賽，和現(xiàn)在國內(nèi)的大部分比賽不太一樣?？上驳氖菄鴥?nèi)已經(jīng)逐漸在做工程挑戰(zhàn)賽的嘗試，每年競賽組織方的題目發(fā)布都不一樣，學(xué)生要在有限時(shí)間、有限資源的情況下，做一個(gè)完整的工程項(xiàng)目來完成這個(gè)比賽。這樣，其實(shí)我們要做的事情就是避免外部因素的加入，這樣才能讓學(xué)生在創(chuàng)新的路上走得比較遠(yuǎn)。二是關(guān)于比賽的器材，大家的第一個(gè)想法就是比賽要買什么器材，一種是比賽特定的器材，另一種是開放的器材。后來，我們有個(gè)比賽，要做成普及的項(xiàng)目，叫做RoboRAVE國際機(jī)器人大賽。這個(gè)大賽在國外發(fā)展得很好，是一個(gè)開放的體系，每年都有五六百個(gè)隊(duì)參加，在實(shí)施的過程中沒有任何問題，學(xué)生也能學(xué)到東西，但拿到國內(nèi)就有問題了，如果還是采取開放的模式，很快一等獎就被我們席卷了。這是因?yàn)樵摫荣愂且粋€(gè)普及的比賽，門檻并不高，考查的是基本能力，如巡線投球，對于精英的學(xué)生是很容易的，但對大部分學(xué)生還是有很深的教育意義的，如果有30%或50%的學(xué)生日后選擇工科、理科、工程學(xué)作為學(xué)習(xí)方向，都會擺弄一個(gè)機(jī)器人，讓它巡線，讓它投球，那我們的教育就了不得了。但現(xiàn)在我們肯定是做不到的，可能5%都做不到。所以它是有意義的，這種比賽很容易在學(xué)?；?qū)W區(qū)里組織小型的競賽，器材是開放的，但人們的意識里總是要拿獎，這是競技的本質(zhì)決定的。這個(gè)比賽很簡單，結(jié)果可能有十個(gè)八個(gè)機(jī)器人廠家都做出完整的方案，如果學(xué)生買回來，很容易就能投得特別好。這樣，就使得教育最后變成了商業(yè)競爭。所以開放的器材看起來很美，但嘗試起來卻很苦，尤其是針對我們現(xiàn)在這樣一個(gè)現(xiàn)狀。所以，我們現(xiàn)在正在競賽的器材方面做各種努力。endprint