乘著課改的翅膀飛翔

占華平

江西省余干縣第二小學(xué)這所老牌名校在率先引進(jìn)孟照彬教授的“EEPO”有效教育理念和課型模式之后，充分認(rèn)識(shí)到了名師團(tuán)隊(duì)在“有效教育”課改試驗(yàn)中起著至關(guān)重要的作用。因此，我校一直堅(jiān)持把打造名師團(tuán)隊(duì)作為課改工作的首要任務(wù)來(lái)抓，精心培養(yǎng)了一批骨干教師，讓他們?cè)谌Ｄ酥寥≌n改試驗(yàn)浪潮中最大限度地發(fā)揮了引領(lǐng)作用。

一、勇辟教改蹊徑，打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，推出“有效課堂”的改革，在全國(guó)“有效教育”嘗試階段，江西省余干縣第二小學(xué)勇辟教改蹊徑，積極承擔(dān)課改任務(wù)，成為全省第一批實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校經(jīng)過(guò)研究決定，每個(gè)年級(jí)設(shè)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，同時(shí)抽調(diào)了一批綜合素質(zhì)高、有創(chuàng)新意識(shí)、工作責(zé)任心強(qiáng)的中青年教師，組建實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校課改提供了厚實(shí)的人力資源保障。實(shí)驗(yàn)伊始，團(tuán)隊(duì)教師們利用豐富的網(wǎng)絡(luò)及其他資源，如火如荼地開(kāi)展“有效課堂”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，課堂上推陳出新，努力構(gòu)建以“導(dǎo)學(xué)案”和“合作學(xué)習(xí)小組”為主的新型課堂教學(xué)模式；利用每周一次的課改匯報(bào)課，以觀(guān)摩、評(píng)課、反思再實(shí)踐的方式打磨課堂，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)走上健康發(fā)展的軌道。

不僅如此，實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)還積極與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，充分調(diào)研分享他們對(duì)“有效課堂”的理解，及時(shí)地調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。

二、倡導(dǎo)資源共享，錘煉高效團(tuán)隊(duì)

我校主動(dòng)與南昌大學(xué)附屬小學(xué)取得聯(lián)系，全員參觀(guān)學(xué)習(xí)，借鑒他們先進(jìn)的管理模式和教學(xué)方法，而且兩校互派教師到對(duì)方學(xué)校跟班教學(xué)。隨后，又與全省課改先進(jìn)單位——上饒縣第二小學(xué)結(jié)成友誼學(xué)校，并邀請(qǐng)他們學(xué)校的專(zhuān)家名師來(lái)傳經(jīng)送寶。在“第二屆余干縣二小、上饒縣二小‘有效課堂研討會(huì)”上，上饒縣二小林小英副校長(zhǎng)作了《合作學(xué)習(xí)小組建議點(diǎn)滴談》的講座，讓老師們受益匪淺。我們對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”“合作學(xué)習(xí)小組”的理解更深了。“懂得了有效課堂”不僅要把“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法貫穿于“導(dǎo)學(xué)案”中，更要落實(shí)在課堂教學(xué)的全過(guò)程之中，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“有效”和“高效”。

三、“教”“研”雙管齊下，彰顯特色團(tuán)隊(duì)

2013年秋季，為了更好地推行“有效課堂”改革，我們學(xué)校實(shí)行了“教學(xué)”“教研”的雙軌管理，分工合作。學(xué)校任命了熱心教研、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且有一定理論水平的青年教師負(fù)責(zé)新設(shè)立的教研處工作。這樣既減輕了教導(dǎo)處的負(fù)擔(dān)，又為教研工作的務(wù)實(shí)開(kāi)展創(chuàng)造了條件。與此同時(shí)，學(xué)校在保證日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，下大力氣開(kāi)展教研活動(dòng)。我校搭建的教研平臺(tái)，不僅讓我校名師團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩培訓(xùn)，而且服務(wù)于全縣兄弟學(xué)校，贊嘆聲不絕于耳。

學(xué)校每周的例行教研活動(dòng)則更加規(guī)范務(wù)實(shí)，我們要求各教研組每周設(shè)一個(gè)專(zhuān)題。比如語(yǔ)文教研組的專(zhuān)題有“如何提高一年級(jí)學(xué)生識(shí)字的興趣”“如何提高學(xué)生的朗讀水平”“教好三年級(jí)起步作文應(yīng)注意什么”等。教研活動(dòng)中，老師們根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得積極暢談自己的見(jiàn)解。教研活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的喜人場(chǎng)面。教學(xué)為教研提供了沃土，教研為教學(xué)注入了活力。

四、創(chuàng)建名師工程，強(qiáng)化合作團(tuán)隊(duì)

“天下英雄氣，千古尚凜然。”新時(shí)代需要樹(shù)立新的教師典型，學(xué)校教研也需要典型教師做引領(lǐng)，為了使典型成為旗幟，發(fā)揮它的導(dǎo)向、示范、帶動(dòng)和輻射作用，學(xué)校成立了名師工作室，吸收優(yōu)秀的中青年教師加入名師團(tuán)隊(duì)，在教育局指導(dǎo)下開(kāi)展工作。

“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。”“有效課堂”之師徒結(jié)對(duì)是今年下半年我校名師工作室開(kāi)展的重點(diǎn)工作。在教研處的精心組織下，本學(xué)期，我校挑選了十位師德高尚、教學(xué)能力突出的中年教師和青年教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師傅們通過(guò)“帶師魂”“帶師能”的實(shí)踐提升了自我，徒弟們則從師傅身上“學(xué)思想”“學(xué)本領(lǐng)”“學(xué)做人”，迅速成長(zhǎng)。

五、堅(jiān)持師德引領(lǐng)，建立和諧團(tuán)隊(duì)

一名好老師應(yīng)該是德才兼?zhèn)洌粋€(gè)好團(tuán)隊(duì)則應(yīng)該有凝聚力、戰(zhàn)斗力和協(xié)作精神。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們加強(qiáng)了師德培訓(xùn)。首先是重視引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)校每年都為教師訂閱各種教育刊物，并組織教師認(rèn)真參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)。其次是經(jīng)常性地請(qǐng)市、縣優(yōu)秀教師來(lái)校作師德報(bào)告。另外，每年暑假為期一周的師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)，也讓老師在教育觀(guān)、法制觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的不斷更新中，提高了師德水準(zhǔn)，使得余干二小的教師團(tuán)隊(duì)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力。

近年來(lái)，余干二小教師團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作，出色地完成了許多工作。學(xué)校自己編寫(xiě)的校本教材也產(chǎn)生了巨大的反響，教材的愛(ài)心篇、誠(chéng)信篇、安全篇、環(huán)保篇等，為教育孩子提供了良好的教材。我們榮獲了“全國(guó)發(fā)展與創(chuàng)新課題研究”的實(shí)驗(yàn)基地、省規(guī)范管理年先進(jìn)單位、上饒市未成年教育示范單位、上饒市校本教研示范學(xué)校等優(yōu)秀稱(chēng)號(hào)。

“有效課堂”的東風(fēng)給余干二小的校園注入了新的活力，助推了學(xué)校名師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，也讓廣大教師迸發(fā)出了極大的工作激情。如今，日漸成熟的名師團(tuán)隊(duì)成為學(xué)校課改的先行者的領(lǐng)頭羊，引領(lǐng)著余干二小向課程改革的腹地一路前行。endprint