小提琴的正確持琴及左手手指技巧訓(xùn)練

紀(jì)曉梅

摘 要：小提琴是一個充滿魅力的樂器，也是所有樂器中最難駕馭的樂器之一，它有時高傲，有時謙卑，永遠(yuǎn)難以琢磨，但也吸引眾多的學(xué)習(xí)者去研究。左手技巧是小提琴演奏中最為重要的技巧之一，本文作者將要對正確的持琴方法及左手手指技巧的訓(xùn)練進(jìn)行論述，具體分為六部分。

關(guān)鍵詞：小提琴 持琴 技巧

小提琴是樂器王國里最具有影響的樂器之一，它之所以那么迷人皆是有高深的技巧。演奏者必須通過自己的聽覺去調(diào)整音高的準(zhǔn)確，通過技巧達(dá)到輕輕細(xì)語與電閃雷鳴，從它產(chǎn)生至今，技巧性令無數(shù)人不斷地探索，著名小提琴家梅紐因曾在《論小提琴》中這樣闡述：左手手指技巧性及正確的持琴方法將引領(lǐng)你走近這件偉大的樂器。

一、正確的持琴及手指在持琴中的作用

1.首先，小提琴和大提琴不同，它不可能在地上有一個支點(diǎn)，它的支點(diǎn)只能這樣表達(dá)，無論何時左手都可以在指板上自由活動，當(dāng)然左手和右手必須保持一致和協(xié)調(diào)，所以必須用肩部和頭部牢牢夾住琴后，才能平穩(wěn)地運(yùn)弓和展現(xiàn)左手技巧，持琴不正確，再用左手托琴，將無法實(shí)現(xiàn)靈活和自由。左手拇指在夾住琴后，應(yīng)學(xué)會在力量之間放松，持琴和握弓的放松也會影響左手拇指。因?yàn)槟粗负推渌种傅木o張會讓演奏變得困難，所以持琴非常重要，夾住琴后必須有兩個力量，單一力量無法實(shí)現(xiàn)夾住琴。那么一個力量來自左肩鎖骨部位，一個是頭部及左手的，防止琴從肩上滑下來。左肩部應(yīng)是放松的狀態(tài)，有許多演奏者在演奏時聳起肩膀，這樣會產(chǎn)生酸痛的感覺，還會影響手臂，手指的自由動作。我們最好不用肩墊或墊東西，如果墊起來，左肩就會不舒服，反之如果死死夾住那么就會僵硬，脖子略長的人用肩托和海綿會讓持琴更加自由，但不要拼命夾。用頭和鎖骨夾住琴，最重要是頭部力量，它在向下中是非常有用的。小提琴持琴后，肩部放松并可移動，左手拇指在琴頸側(cè)面，把中指放在A弦上，頭向后伸因?yàn)樽笫帜粗敢财鸬搅酥巫饔茫亚佥p抬于地的水平面，抬起頭調(diào)整新的角度，然后持琴，你的雙肩保持平衡，放松及反復(fù)持琴練習(xí)能夠找到平衡點(diǎn)并能逐漸體會，哪個位置在持琴中起到了重要作用。

2.那么持琴中左手到底有什么作用呢？我們嘗試用右手托住左手的力量，把右手拇指放在左手中，左邊的肩膀下垂并來回放松擺動，左肘部隨地心引力自然下垂，通過這樣的練習(xí)讓手指及拇指都處于一個放松的狀態(tài)，接著用右手食指代替琴，左手拇指和中指按在上面來回滑動，你會看到左手拇指的接觸面是有斜度的。當(dāng)我們輕按右手食指時，有兩種力量：壓的力量和松的力量。拇指的軟度和彈性對左手支撐小提琴具有非凡的意義，現(xiàn)在你用真正的琴，用頭和鎖骨先夾住，把琴頭支在一個平面上，然后放松兩側(cè)的肩膀，用左手按弦像在演奏一樣，事實(shí)是左側(cè)手指在按弦時，肩部與地面平行，所以我們一定要清楚地知道頭應(yīng)該真正的、輕輕地放在腮托上，用左手放松的拇指代替其它支點(diǎn)，把琴的重量放在上面，就像把右手食指當(dāng)做琴那樣，你要反復(fù)體會這種平衡及平穩(wěn)的感覺。你要明白手指給指板的壓力不會讓琴下垂，它只有安全。那么有些拇指不可以自由活動的演奏者，應(yīng)該用這種方法突破左手拇指不可以動的狀態(tài)，持琴時，手指、肩部保持放松、平靜的姿態(tài)，手腕垂直，左肘部隨地心引力下垂，輕收左小臂側(cè)于琴弦上方，尤其強(qiáng)調(diào)拇指的來回自由性，手指的各個關(guān)節(jié)在弦上保持垂直，手指分開并不是緊緊并攏，而是自然分開。左手的拇指到小指呈一種放松的圓形，手指稍提起，不要用手指第二關(guān)節(jié)夾住琴頸，而且食指指根關(guān)節(jié)離開琴頸。拇指、食指和琴頸之間有一個圓環(huán)的距離，這樣左手才能更加放松。小指指根也同樣不要觸到琴頸，以免影響手指的形態(tài)，讓它能夠隨時以完美姿態(tài)換弦。由此可見，做到正確持琴，不僅是“持”的問題，它涉及到頭、鎖骨、左手拇指及其他手指，可見正確的持琴也并非那么容易和輕松。

二、左手拇指放松訓(xùn)練

左手的拇指在正常的情況下呈彎曲狀態(tài)，當(dāng)然你如果彎起了拇指，指關(guān)節(jié)就會離琴的指板遠(yuǎn)一些，這樣是非常有必要的。在它彎曲時不要有意識地給予它外來的力量，而是讓它由于自身的放松而達(dá)到彎曲的狀態(tài)，拇指放松的練習(xí)：把手指放在弦的上方但不按下，然后放松拇指，其它手指保持正確手形，按弦在一把位和五把位之間來回滑動。多次練習(xí)之后你會發(fā)現(xiàn)整個手形及手臂都特別放松，只有拇指放松其它手指才能真正放松。如果拇指死死捏住琴頸，左手就無法保持靈活和音準(zhǔn)。這個放松訓(xùn)練結(jié)果后你可以嘗試更具難度的訓(xùn)練以同樣的姿勢開始，按住一個手指，把頭稍稍抬起觀察是否正確，確認(rèn)之后晃動琴身，向右搖晃時拇指變得彎一些，向左晃動時，拇指稍稍伸直，反復(fù)練習(xí)之后移動手臂讓琴保持靜止，然后移動琴讓手臂徑直。

三、演奏前的手指準(zhǔn)備訓(xùn)練

首先作一指練習(xí)，用空弦和一指做復(fù)點(diǎn)節(jié)奏的交替練習(xí)，從G弦開始至E弦結(jié)束。然后分別做一指與二指、二指與三指、三指與四指的三組同節(jié)奏訓(xùn)練。當(dāng)感到手指有些微熱后，再做手指間的十六分音符，這時節(jié)奏不再緩慢而是加速，最后做手指間的tr練習(xí)，經(jīng)過這幾組完整的訓(xùn)練，會增加手指的速度感。需要注意的是這組練習(xí)對手指有幾點(diǎn)要求：①要求手指具有顆粒性，換指不要模糊不清；②手指要完全放松，盡量做到高抬重落，落時指關(guān)節(jié)要放松，讓力量完全落在指板上。這組訓(xùn)練方法可以做為演奏前的準(zhǔn)備練習(xí)，堅(jiān)持訓(xùn)練會收到意想不到的效果。

四、左手手指靈活訓(xùn)練

靈活訓(xùn)練時，在每個弦上用三個手指位置來做各種練習(xí)很有必要。訓(xùn)練中用二指開始最容易也最舒服。然后再用三、四、一指。因?yàn)樗闹傅牧α吭谒惺种钢凶顬楸∪?，所以加?qiáng)四指的力量訓(xùn)練非常有必要。訓(xùn)練中每弦不同的位置，讓弓子翻轉(zhuǎn)會非常利于手指的相互分開和不緊張。練習(xí)者需要注意的是，手指緊緊并攏是完全錯誤的。因?yàn)槭种阜珠_會使每個手指都具有獨(dú)立的能力，在使用一指和四指一樣，手指關(guān)節(jié)要保持同樣的角度和與指板平行。這樣無論每個手指都能靈活自由，在演奏過程中要求左手靈活性充分發(fā)揮，不要只關(guān)注手指，小臂的動作同樣重要。因?yàn)樾”垭S換弦、換把移動、翻轉(zhuǎn)，它對保持手指放松、靈活具有決定性作用。下面介紹一個關(guān)于靈活性的訓(xùn)練，把二指輕輕放在A弦的泛音上，不要按實(shí)，它的位置比拇指稍高一些，這樣能保持一個相對放松的姿勢，即一指和拇指對應(yīng)。琴弦的角度應(yīng)該與每個手指肚的角度呈一個斜角，這樣拇指彎曲，指關(guān)節(jié)處即處于一個可以抬高達(dá)最高限度的一個角度，這樣二指就會處于一個最高角度。這樣的情況下我們就會得到每個手指最大的發(fā)揮空間。指板與手指之間，琴頸與拇指、一指之間同樣具有發(fā)揮空間。這也讓肩部有一個舒服的體會，我覺得這一切做得準(zhǔn)確是保證左手技巧的前提。手指靈活訓(xùn)練，包括基本功訓(xùn)練，如抬高手指的訓(xùn)練，每個手指輕放在弦上，像泛音一樣輕輕搭上即可，但4個手指位置要準(zhǔn)確，不能并攏，然后逐一把每個手指最高最迅速地抬起來，并把手指伸直，同時不要改變其它三個手指的形態(tài)，特別需要提醒演奏者的是，完美的手指原生態(tài)非常重要。然后再讓它完美回到原來位置，并保持姿勢不變。這個動作要重復(fù)多次，需要耐心。它首先要求是要按手指順序來做，當(dāng)順序完全熟練之后再按其它順序，交替訓(xùn)練，如進(jìn)行兩個手指同時按弦，還應(yīng)遵循先在一個弦練習(xí)，熟練后再在不同弦上進(jìn)行。在演奏中不要單純關(guān)注手指的抬高或下落，因?yàn)樗鼈冸m重要，但它最終需要演奏者根據(jù)實(shí)際的需要來決定手指抬落的高度及力度限制。endprint

五、小談左手手指壓力

通常情況下，我們喜歡把有壓力就會產(chǎn)生壓強(qiáng)，使物體壓縮聯(lián)系起來。試想一下如果把兩個手的手指對應(yīng)起來，用力擠壓，或者雙手向外伸展把身體圍成一個圓形，手做圓形的動作越大，那么手指間的壓力就會越來越大。同理，它同樣適用于手指和拇指間的壓力。我們可以把手指先按到某一弦的泛音上，下落時用力，放松時再回到泛音，每一次松弛手指時要迅速離弦，你會發(fā)現(xiàn)施加壓力時，你的手指會對它所按的泛音位置相當(dāng)熟悉，也非常敏感。那些沒有按弦的手指同樣至關(guān)重要，應(yīng)該非常的放松，不要緊緊并攏而要稍稍分開，未按弦的手指并不是依附于按弦的手指上，它們要以稍稍傾斜的角度靠近琴弦，并且高度要保持一致，不要參差不齊。之后我們也可以嘗試用相近的手指交換訓(xùn)練，熟練達(dá)到一定程度之后可以按自由組合的順序訓(xùn)練。這組訓(xùn)練的目的就是讓你熟練掌握手指的準(zhǔn)確性，同時讓它們能夠迅速的對把位做出正確的反應(yīng)，同時也可以讓手指在每次壓力之間有能力進(jìn)行自我的徹底放松。

六、小提琴的撥弦訓(xùn)練

撥弦其實(shí)一直是被人們忽視的問題，有些演奏者認(rèn)為無關(guān)緊要。其實(shí)撥弦和演奏具有同樣的要求。左手要放松，不應(yīng)緊緊并攏、僵硬。訓(xùn)練時可以把第二個手指輕松地放在D弦上，其他三個手指要輕松地放在指板上方，手指自然打開。需要注意的是右手撥弦時，手指上的關(guān)節(jié)要塌陷一點(diǎn)才可以開始。手指撥弦并向琴弦施加壓力時，右手的關(guān)節(jié)要伸開，左手也應(yīng)伸展開來，只有這樣它們才能配合成功。需要注意的是在關(guān)注撥弦的同時，不要忘記你的左臂和左肩部在演奏時要狀態(tài)一致，動作放松輕巧，要對撥弦時任何手指的動作進(jìn)行調(diào)理和配合。側(cè)面稍稍有一點(diǎn)斜角的手指，應(yīng)在離開琴弦后馬上回到它最初的一個彎曲狀態(tài)，手指的關(guān)節(jié)從始至終都是放松。一個手指練習(xí)之后，應(yīng)讓剩下的手指輪流練習(xí)，都達(dá)到理想的狀態(tài)后，再進(jìn)行更深度的訓(xùn)練。那么我們還可以把第一個手指放在G弦的第一個音上，也就是A，把2指放到D弦的#F位置，也就是#F，把3指放到A弦的D音上，也就是3指，把4指放到E弦的B音上，也就是4指。然后用右手的每個手指輪流多次撥弦，務(wù)必記住的是每個手指輪流訓(xùn)練，而不是單一的某個手指。撥弦時右臂完全放松，力量要下沉。這組訓(xùn)練完成之后，手指完全抬起來，準(zhǔn)備動作相同，但手指稍有變化，將1指放在E弦的F音上，將2指放在A弦的C音上，第3指放在D弦的G音上，第4指放在G弦的D音上，這是撥弦中非常困難的手指排列，要求你的左肘部要向左微微傾斜，而且對關(guān)節(jié)也要求較高，4指短小按G弦有困難的情況下仍然要求保持自然，規(guī)范狀態(tài)，準(zhǔn)備就緒后，手指輪流撥弦，要求同上。我相信經(jīng)過這兩組難度較大的撥弦訓(xùn)練后你的左手手指會在彈性、靈活性上有一個質(zhì)的飛躍。

小提琴擁有大批優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，它們在孜孜不倦的研究左右手的技巧，音樂的處理，各個作曲家的風(fēng)格，取得了斐然的成績，我們要向他們致敬，除了這些技巧性的問題之外，我還要告誡廣大的演奏者除了保持身體平衡、雙手的技巧以及音高的準(zhǔn)確性外一定要注意演奏時的飲食和情緒，特.克利夫的《糖多癥論》提醒我們情緒與技巧同樣影響音樂的最終效果。

作者單位：遼寧歌劇院endprint