以微博為載體開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探析

雷虹艷

摘 要：本課題在一定文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上分析了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念及特點(diǎn)、新時(shí)期以微博為載體開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性，進(jìn)一步提出了以微博為載體開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效方式：樹(shù)立創(chuàng)新思想政治教育的觀念、構(gòu)建輔導(dǎo)員微博平臺(tái)、引導(dǎo)大學(xué)生正確使用微博。

關(guān)鍵詞：微博；網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）19-0193-02

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念及特點(diǎn)

（一）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一定的階級(jí)、政黨、社會(huì)群體等用一定的思想觀念、道德規(guī)范、政治觀點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)媒體為傳播平臺(tái)，以輿論引導(dǎo)、規(guī)范管理等為主要方式，對(duì)其受眾施加有目的、有計(jì)劃、有組織的教育，使其形成符合一定社會(huì)、階級(jí)需要的思想道德的活動(dòng)，是符合時(shí)代規(guī)律和大學(xué)生需求的一種新型思想政治教育方式。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)

1.生動(dòng)性。傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要采用面對(duì)面的授課方式，教師往往以灌輸知識(shí)為主，學(xué)生被動(dòng)接受。導(dǎo)致長(zhǎng)期以來(lái)，思想政治教育的效果不佳。而網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)手法多種多樣，例如文字、圖片、影音，較之傳統(tǒng)的教育方式更加直觀、形象、生動(dòng)。使得學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生新鮮感、在接受信息時(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)，能夠有效提高高校思想政治教育的效果[1]。

2.多樣性。除去網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞功能，其本身也是極其強(qiáng)大的文化娛樂(lè)工具。高?？梢越柚@一平臺(tái)，面向大學(xué)生開(kāi)展豐富的活動(dòng)，配合常規(guī)的思想政治教育，豐富大學(xué)生的課余生活。在增加了思想政治教育的資源的同時(shí)，讓學(xué)生們可以有選擇性地接受他們樂(lè)于接受的教育方式。

3.時(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了信息的電子化共享，實(shí)現(xiàn)了文件圖片的網(wǎng)絡(luò)處理。針對(duì)大學(xué)生思想政治教育，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)接收、上報(bào)各項(xiàng)工作部署和計(jì)劃、總結(jié)等。對(duì)于高校思政工作，可以起到很好的促進(jìn)、補(bǔ)充的作用。此外，在科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到高效的同時(shí)，還起到了環(huán)保的巨大作用，不僅節(jié)省了紙張，更重要的是節(jié)省了大量的時(shí)間。

二、微博的概念、特征

微博，即微型博客，用戶往往通過(guò)一到兩句話就可以分享、傳播和獲取相關(guān)信息，微博能夠幫助用戶搭建多樣的信息平臺(tái)。第一，微博發(fā)布、獲取信息相對(duì)便捷，用戶可以按照自己的喜好、特點(diǎn)發(fā)表相關(guān)信息，也可選擇相應(yīng)的微博加以關(guān)注，并且關(guān)注數(shù)量沒(méi)有上限，允許多樣化的選擇；第二，微博的內(nèi)容常常以簡(jiǎn)潔為主，不需要長(zhǎng)篇大論，用戶一般用140字左右的文字來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)和思想，編輯閱讀都快速容易；第三，信息發(fā)布及時(shí)便捷，微博用戶可根據(jù)需要在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地方，隨時(shí)隨地發(fā)布自己的信息，分享自己的生活。使得信息的傳遞方式生動(dòng)直接，具有很強(qiáng)的時(shí)效性。

三、以微博為載體開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性

微博在中國(guó)的廣泛興起和在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的普遍使用，潛移默化地影響了大學(xué)生的行為思想。微博作為當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新興便捷的交流平臺(tái)，作為日常大學(xué)生交往的重要手段，也毫無(wú)疑問(wèn)地成為了目前開(kāi)展高校思想政治教育工作的重要途徑，對(duì)應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育具有強(qiáng)大的比較優(yōu)勢(shì)。

（一）國(guó)家高度重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

2004年，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確提出“要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作”、“要拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和心理健康教育等新的途徑”，“全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段”。除此之外，黨的十八大報(bào)告也再一次強(qiáng)調(diào)指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律?！泵鎸?duì)國(guó)家的高度重視，新形勢(shì)下如何真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育工作中的作用，如何利用微博開(kāi)展大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，如何使高校思想政治教育工作在網(wǎng)絡(luò)浪潮中進(jìn)一步發(fā)展，是我們每一個(gè)高校思想政治教育工作者所面臨的重要課題[2]。

（二）高校對(duì)微博的廣泛應(yīng)用

近年來(lái)，隨著微博在我國(guó)的興起并運(yùn)用于實(shí)踐，已得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。截至2012年11月29日的統(tǒng)計(jì)，在16 166個(gè)高校騰訊微博賬號(hào)中，其中高校機(jī)構(gòu)賬號(hào)11 193個(gè)，校園個(gè)人賬號(hào)4 973個(gè)。高校機(jī)構(gòu)微博主要包括高校官博、部門(mén)院系微博、高校團(tuán)委系統(tǒng)微博、招生機(jī)構(gòu)微博、社團(tuán)學(xué)生會(huì)微博，以及商學(xué)院微博等，個(gè)人賬號(hào)主要指校園名人和大學(xué)老師微博。各高校除了宣傳學(xué)校有關(guān)信息、回答粉絲的問(wèn)題，還有一些感性活潑的話語(yǔ)，大打“親切牌”。像清華大學(xué)微博名稱(chēng)是“清小華”，復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)微博上幾乎天天堅(jiān)持與粉絲們道“晚安”或“早安”。開(kāi)博時(shí)間較早的武漢大學(xué)微博粉絲人數(shù)達(dá)到3萬(wàn)余人，復(fù)旦大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)微博粉絲也近2萬(wàn)人。由此可以看出，高校工作中的各個(gè)領(lǐng)域都已經(jīng)離不開(kāi)微博。微博在高校的廣泛應(yīng)用為我們利用這一平臺(tái)開(kāi)展有效多樣的思想政治教育工作提供了良好的契機(jī)和現(xiàn)實(shí)的可能性。

（三）微博為高校的思想政治教育工作提供了新的思路

高校傳統(tǒng)的思想教育方式為何越來(lái)越不受學(xué)生青睞，在與微博的對(duì)比分析中不難見(jiàn)其端倪。傳統(tǒng)的思想政治教育以灌輸為主，教師唱主角，學(xué)生的主體地位沒(méi)有凸顯，內(nèi)容枯燥單一的理論灌輸以及讓學(xué)生處于被動(dòng)的說(shuō)教形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了新時(shí)代學(xué)生的個(gè)性需求，因此如此的思想引導(dǎo)方式只能陷入形式化的僵局。而微博平臺(tái)的傳播模式是互動(dòng)式的，學(xué)生在微博中接受思想政治教育的同時(shí)，還可以隨時(shí)發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的看法，及時(shí)反饋?zhàn)约旱乃妓?。這種帶有互動(dòng)和引導(dǎo)性的教育方式，有力地提高了思想政治教育的有效性，為高校的思想政治教育工作提供了新的思路。

四、以微博為載體開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效方式

（一）樹(shù)立創(chuàng)新思想政治教育的觀念

觀念意識(shí)的更新是推動(dòng)教育發(fā)展的先導(dǎo)，要提升思想政治教育不斷取得新的實(shí)效，就必須以觀念意識(shí)的轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)。目前大學(xué)生中使用微博的人數(shù)不斷增加，并存在潛在的微博使用者。微博正以不可阻擋的氣勢(shì)介入大學(xué)生的生活。高校和思想政治教育工作者應(yīng)在思想上重視和認(rèn)可微博的信息傳播力和對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的影響力，而不是將其拒之門(mén)外、一板子拍死。站在高校自身的角度，高校通過(guò)微博開(kāi)展思想政治教育工作還存在諸多不足，在眾多原因中觀念問(wèn)題尤為突出。正如2012年發(fā)布的《高校微博發(fā)展報(bào)告》中所分析的那樣，“實(shí)際上，高校微博發(fā)展存在諸多問(wèn)題的真正原因是觀念上的滯后，沒(méi)有真正理解微博對(duì)學(xué)校的意義，從而導(dǎo)致對(duì)待微博的態(tài)度相對(duì)消極?！盵3]因此，高校只有主動(dòng)積極迎接挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去深入研究微博，才能為推動(dòng)微博促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育做充分準(zhǔn)備。

（二）構(gòu)建輔導(dǎo)員微博平臺(tái)

微博的互動(dòng)是充滿著平等感覺(jué)的，同時(shí)很真誠(chéng)。利用微博和學(xué)生交流，可以做到我們通常意義上說(shuō)的：找到他心底最柔軟的地方，讓他一下子感到莫大的幫助。2012年12月，在福建師范大學(xué)舉辦的第44期全國(guó)高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班上，來(lái)自全國(guó)10個(gè)省份72所高校的93名輔導(dǎo)員現(xiàn)場(chǎng)比拼起了微博寫(xiě)作。福建師大馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)俞歌春認(rèn)為，眼下大學(xué)生普遍使用微博，而作為離學(xué)生群體最近的輔導(dǎo)員不應(yīng)該成為微博的門(mén)外漢，更不該談“博”色變。建設(shè)輔導(dǎo)員微博，將現(xiàn)代教育技術(shù)手段與思想政治教育工作相結(jié)合，是加強(qiáng)高校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)于提高輔導(dǎo)員工作效率和高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果具有重要作用[4]。

（三）引導(dǎo)大學(xué)生正確使用微博

其一，大學(xué)生團(tuán)體在思想教育中具有地位的特殊性，他們既是高校進(jìn)行思想政治教育的對(duì)象，又是保證高校的思想政治教育工作有序順利開(kāi)展的主體。因此，我們首先要積極鼓勵(lì)和疏導(dǎo)大學(xué)生正確使用微博，而不應(yīng)強(qiáng)行加以控制，以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。其二，微博又是一個(gè)可以隨時(shí)隨地發(fā)布、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)各種信息，而不需要經(jīng)過(guò)任何審核的媒介傳播平臺(tái)。在海量的網(wǎng)絡(luò)信息面前，大學(xué)生由于缺乏對(duì)不良信息的辨別能力，很容易出現(xiàn)思想混亂，沉迷其中而不能自拔[5]。因此，高校需要通過(guò)各部門(mén)配合，通過(guò)不同方式的宣傳引導(dǎo)，幫助大學(xué)生借助微博平臺(tái)獲取知識(shí)、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們構(gòu)建自我的價(jià)值體系，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，形成分析與判斷問(wèn)題的能力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張國(guó)茹，卜忠政.加強(qiáng)大學(xué)生微博思想政治教育的路徑探析[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（12）：28.

[4]蔣露茜.高校輔導(dǎo)員微博的建構(gòu)策略研究[J].思想政治教育研究，2013（3）：92-94.

[5]付筱雪.微博——高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的新載體[J].沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2013（3）：431.