淺談高一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)具備的基本習(xí)慣

摘 要：每接一屆高一新生，教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待提高。主要探討了高一學(xué)生應(yīng)具備的基本習(xí)慣，以期對(duì)整個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué)起到很好的啟示作用。

關(guān)鍵詞：課前預(yù)習(xí)；摘抄本；習(xí)慣

高一學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面存在很多問(wèn)題，如早自習(xí)不開(kāi)口朗讀，不會(huì)做課堂筆記、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等極大制約了英語(yǔ)綜合能力的提高。其實(shí)，這些問(wèn)題的出現(xiàn)與學(xué)生平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。那么，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)具備哪些習(xí)慣呢？

一、做好課前、課中、課后三步過(guò)程

1.課前預(yù)習(xí)

在預(yù)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，

理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，標(biāo)出有疑問(wèn)或看不明白的地方，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2.高效聽(tīng)課

聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑。因?yàn)椋處熤v的往往都是他們長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。所以在課堂上學(xué)生要保持頭腦清醒，集中精神，積極思考；要抓住每課的重點(diǎn)，做好課堂筆記。

3.及時(shí)復(fù)習(xí)

高中英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容多，而高考又注重對(duì)于能力的考查，必須加大平時(shí)的習(xí)題訓(xùn)練，保證每天學(xué)習(xí)40分鐘英語(yǔ)，合理安排，統(tǒng)籌兼顧①。復(fù)習(xí)的方法包括：課后回憶，整理筆記，看參考書(shū)，查漏補(bǔ)缺和及時(shí)訂正錯(cuò)誤等。

二、養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣

如果平時(shí)不記筆記，上了高三后，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩手空空，不知該從何下手復(fù)習(xí)。因此，同學(xué)們應(yīng)從高一開(kāi)始，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄老師上課時(shí)所講授的知識(shí)點(diǎn)、句型、例句及語(yǔ)法，重點(diǎn)內(nèi)容用紅筆勾畫(huà)出，這樣，無(wú)論是期末考試時(shí)的復(fù)習(xí)，還是高三時(shí)的歸納總結(jié)，都可以做到一目了然、清晰明確。

三、再準(zhǔn)備一個(gè)本，一面作為習(xí)題集，另一面作為摘抄本

把平時(shí)遇到優(yōu)美的名言警句和自己做錯(cuò)的題目或者一些典型題記在里面并用不同顏色的筆記下正確答案和詳解，隨時(shí)翻閱，糾正腦子里的錯(cuò)誤概念。日積月累，做題的正確率會(huì)越來(lái)越高。尤其是到了高三，這本習(xí)題集更是一本十分寶貴的材料。

四、使用工具書(shū)的習(xí)慣

選擇一本英漢雙解詞典做自己的良師益友，遇到詞匯方面的疑問(wèn)不被動(dòng)等待教師解答，學(xué)會(huì)自己查字典求解答案，從而總結(jié)和歸納詞匯構(gòu)成的規(guī)律和特點(diǎn)。同時(shí)自備一本好的英語(yǔ)語(yǔ)法工具書(shū)，養(yǎng)成經(jīng)常翻閱的習(xí)慣，在口、筆頭實(shí)踐中有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，正確地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。

五、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)和朗讀習(xí)慣

高中英語(yǔ)課程改革的目的是要使新世紀(jì)的每一位高中畢業(yè)生都具有基本的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)，

不能只重視做題正確率的高低而忽略了規(guī)范書(shū)寫(xiě)和正確讀音。背書(shū)是我國(guó)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的傳統(tǒng)方法，我們不妨“中為洋用”，背誦一定數(shù)量的英文名作。凡是內(nèi)容好而文字優(yōu)美的作品，選其中篇幅短或獨(dú)立成章的文章，進(jìn)行朗讀背誦。這不但能加深記憶，而且能加深理解和培養(yǎng)語(yǔ)感。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)絕非靠突擊就能獲得質(zhì)的飛躍，它真的需要積累。平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成江海，考試時(shí)就能得心應(yīng)手形成信手拈來(lái)之勢(shì)，把握多了，考試的成績(jī)也更能保證。“泰山不辭抔土，江海不捐溪流?！泵刻旆派弦坏嗡?，不知不覺(jué)中某天往窗外一看，那就有了一片海，足夠你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了。

參考文獻(xiàn)：

胡春洞.英語(yǔ)教學(xué)法[M].北京：高等教育出版社，1990.

作者簡(jiǎn)介：朱改轉(zhuǎn)（1977.05—），女.學(xué)歷：本科，就職學(xué)校：甘肅省平?jīng)鍪腥A亭一中，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。